简介：摘要一个人学习仅靠“苦”是行不通的,还得讲究有效地学习,讲究学习方法,让学生学会学习，变“学海无涯苦作舟”为“学海无涯法作舟”。一、学会预习；二、学会听课；三、学会阅读；四、学会做课堂笔记。

简介：

简介：数学教学不仅要使学生“学会”,更要使学生“会学”。本文拟就“教材运用”与“课堂教学”两方面谈谈如何培养学生“会学”的一点尝试与感受。1关于教材运用1.1例题小结与习题引伸例1高中《代数》上册第35～37页有如下三例:

简介：东方有句耳熟能详的古老谚语：“授之以鱼，不如授之以渔”，我们应当注意到其中所包含的设计教育原理。给人以鱼，不如给人以一张捕鱼的鱼网；给人以渔网，不如告诉如何织网的方法。网的价值在于改变了丝与丝之间的关系，人事之间、事物之间、行知之间，真正能够决定事物性质的，是联结彼此、约束彼此、贯通彼此的关系。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在三三六教学模式下，学生自学能力的培养显得尤为重要。教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”。教师应通过认真编制学案，巧妙设置悬念，在课堂教学过程中以学生讲为主，激发学生自学的热情，督促学生逐步形成自学的习惯。

简介：

简介：《小学自然教学》编辑部:你们好!收到贵刊寄来的部分近期杂志,作为一名长期在高等学校从事教学和科学研究工作的学者,深为贵刊对我国小学自然教学教法的探索和改革作出的不懈努力感到欣慰。少年儿童是祖国的未来和希望,能否培养出高素质的国民直接关系到国家的前途和命运。国家教育部近年来提出的中小学教育从应试教育向素质教育的转变,符合当今科学技术迅猛发展的大趋势,对我国的人才培养具有很好的指导作用。下面我想就教育培养的目的谈一些自己的看法。教育的目标首先是培养学生如何做人,包括作为一

简介：摘要培养学生的质疑能力能够开发学生的创新思维和想象空间，因此教师在教学过程中要运用正确的教学方法从而达到“授之以渔”的目的。当然在质疑教学中还要注意一些问题，以至使课堂教学效果达到事半功倍。

简介：

简介：

简介：

简介：曾经有一个伟人说过，二十一世纪的文盲，不是目不识丁的人，而是不会学习的人．在教学实践中，我们教师都有这样的切身感受，就是学生“不爱学习”、“不懂学习”、“不会学习”……为什么会这样呢？其实我们也不能把全部责任推到学生的头上，长期以来，我们的教学活动中片面，强调“教”，而忽视、轻视“学”，我们在备课的时候，大部分同志备了教法，但又有几个备了“学法”指导，所以要改变学生中存在的那些不会学习、不良学习习惯，不仅要重视教法研究，也要重视学法研究；还要把教法，立足于学法研究的基础上，研究学法，决不只是让学生学懂，学会了事，更重要的是让学生学会。只有这样，才能达到“教是为了不教”的境地。

简介：

简介：院在知识的海洋中，如何让学生掌握更多的知识，这是每一位教师在思考的问题。本文主要从授之以渔角度阐述，讨论如何促进学生自主学习，提高教学质量和学习效率。

简介：摘要随着新课程改革的深入，思想品德中考也发生了显著的变化，更注重考查学生运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力。怎样搞好中考复习，是思想品德课教师必须解决的课题。

简介：当父母的谁都希望孩子将来过得比自己好，不过表达的方式却大相径庭。有些父母以无条件的满足为方式，而有些父母则懂得培养孩子的能力才是给予爱的最高形式。当然，这些道理耳熟能详，却不是人人都能化之于行动的，问题则在于“教育方法”。家长们到底该如何来教会孩子捕鱼的方法，而不是简单地给他们一条鱼呢?

简介：