简介：摘要教师专业发展是教师、学校乃至教育事业发展的共同需求，教师专业发展要坚持内因、外因相结合的原则。核心素养培养要求提升教师包括教学反思能力在内的专业发展核心素养。反思是教师对自身教育教学进行自我审视、剖析，最终实现完善和提高的过程，是提升教师能力水平、促进教师专业发展的有效手段。

简介：随着新课改的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。如何通过有效的方式，切实提高自身的专业水平，树立新的课程理念及新的价值观、教育观，已经成了众多一线教师积极探索的课题。下面以小学英语教学为例，谈谈如何开展有效的教研活动。

简介：<正>我国新一轮基础教育改革要求教师转变课程实施方式,创造性地有效实施新课程。为此,教师要超越常规教学中对课程内容的机械复制,按新课程要求,在新课程理念下快速提升自己,引领自己,其中反思是教师专业成长最有效的途径。什么是教学反思?教师如何开展教学反思?本文将就此结合自身教学实践谈些粗浅的看法。

简介：【文章摘要】本文主要围绕教育科研的三个核心问题：即什么是教育科研、为什么要进行教育科研以及如何进行教育科研。重点介绍了和中小学教师教育科研相关的校本教研、小课题研究和叙事研究，为有意进行教育科研的教育同行提供了一些切实有效的建议。

简介：教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不断地向高层次迈进。本文阐述了教学反思的内涵和目的,教学反思的方法和类型,教学反思的意义。

简介：摘要：通过建立有效的教学机制来促进中学教师进行反思是现阶段教学的重要内容。教师们定期开展教学反思可以有效的促进教学质量的不断提高，同时也是不断完善教师自身发展的重要途径。但是现在在教学实施的过程中遇到了一些问题，需要学校采取合理有效的管理措施有针对性的对中学教师自身的教学行为进行约束。本文从几个方面提出了如何提高教师们的教学反思能力，通过采取有效的措施，能够积极的指导老师们更好的进行教学工作。

简介：<正>教学反思是教师以自己或他人的实践过程为思考对象,对所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析并进行调整的研究方式。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。多年来,我园一直倡导教师写教学反思,

简介：摘要：随着高中教育课改工作的深入发展，教师的专业素质发展引起了教育界的重视，只有在不断的反思中才能有效增强教师的专业素质，推动教学工作的创新。此外，在教学方式的过程中，教师的业务水平与教学效率都能得到提升，还会让学生受益无穷。因此，本文将结合高中化学对比教学实验，谈谈教学反思对教师专业发展的促进作用。

简介：

简介：美国学者波斯纳提出：一个教师的成长=经验＋反思．一个人或许工作了20年，如果没有反思，也只是一个经验的20次重复．因此教学反思不仅是实施新课程教学不可或缺的技能要求，也是教师专业化成长的重要途径，对自己的教学行为进行理性的反思，是课堂教学优质高效的保证，是教学经验丰富的催化剂，是自我提升的有效方法，同时也可激发教师主动发展、自主学习的愿望与热情．

简介：摘要：随着高中教育课改工作的深入发展，教师的专业素质发展引起了教育界的重视，只有在不断的反思中才能有效增强教师的专业素质，推动教学工作的创新。此外，在教学方式的过程中，教师的业务水平与教学效率都能得到提升，还会让学生受益无穷。因此，本文将结合高中化学对比教学实验，谈谈教学反思对教师专业发展的促进作用。

简介：

简介：摘要近年来，随着新课程教学改革的贯彻落实与全面实施，小学语文教师的专业发展越来越重要。语文学科作为小学教育体系的基础课程，教师专业水平的高低能够直接关系到整个基础教育的质量，但是他们在专业发展过程中遇到一些困境，急需解决。本文以如何促进教师专业发展为分析和探讨对象，同时制定部分有效的教学反思策略。

简介：摘要教师的经常性工作是教学反思。反思小结得好，今后的教学就会成功，业务水平就一定会很快提高。教师必须学会教学反思，上课后自觉反思，这样才有利于提高教学质量。教学反思是指教师结合自身教学实践，对自己的教学行为以及由此产生的教学结果进行认真的思考、分析和总结的过程。从而促使自己进入良好的教学状态。

简介：很多学校都有这样的规定，教师在每一节课的教学设计（教案）的最后，都要留有一个空白版块写“教学反思”，但现实情况是，很多教师把这一要求当做是学校下达的苛刻要求，

简介：摘要针对高职高专教师教学反思意识淡薄、教学反思基本理论知识贫乏、基本方法不当等，本文从教学反思的内涵、教学反思的主要内容与方法入手，论述了教学反思在教师专业成长中的重要作用，帮助教师提高自己的教学水平和理论水平,增强其职业能力。

简介：摘要：随着中国政治、经济、文化领域的快速发展，在教育行业，国家不断重视职业教育的发展。职业教育发展潜力大，前途广阔。但目前对于中等职业学校而言，它们还在经历发展的改革期、试错期。为此，相关教育领域的工作者需要在有效教学管理机制方面加强探索，以便能够通过制度建设推进学校教师队伍以教学反思的手段提高中等职业教学质量。

简介：摘 要

简介：

简介：20世纪80年代以来，欧美国家进行了轰轰烈烈的教育教学改革。在改革热潮中，一种充满生机的教学理念——反思性教学迅速发展起来，并于20世纪末被引入我国，反国性教学，顾名思义，就是教师教学的反思和学生学习的反思。笔者从教师教学反思出发，谈谈注重教学反思、促进教师自身成长的一点体会。