简介：游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏可以促进幼儿身体的、认知的、社会性和情感的发展。《幼儿园工作规程》中明确提出了幼儿园教育原则之一是：＂以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中＂。游戏作为幼儿教育的基本手段,是促进幼儿身心和谐全面发展的最有效途径。而幼儿园一日活动是幼儿在园内学习生活的重要内容,也是幼儿各种能力培养发展的重要方式。笔者在组织一日活动时要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,保证幼儿每天有充足的时间自主地进行各项活动。结合实际带班过程中的实际案例,将兴趣激发、材料适用、游戏教学的方法巧妙运用在一日活动中。并通过投放一些适合的游戏材料,幼儿们共同讨论制定游戏规则,让幼儿自主选择活动区域,通过与活动材料、同伴积极互动,使幼儿获得个性化的学习和发展,让孩子的一日活动在开心的游戏中进行。

简介：摘要：学者陈鹤琴认为，学前教育可以用“游戏”二字来概括，游戏是幼儿与生俱来就喜欢的。课程游戏化是幼儿教育发展的必经之路，能让幼儿的一日活动更

简介：

简介：【摘要】幼儿的一日生活是由入园、离园、进餐、睡眠、喝水、如厕、学习、游戏等各种活动组成的一个有机整体。游戏的过程即孩子自我发展的过程，其中隐藏着重要的教育动因，内含教育方法的契机，因而有着不可忽视的教育价值，游戏对于小班幼儿来说具有特殊的意义，因为幼儿想象的无意性和思维的拟人化特点使他们往往不由自主地沉浸在“玩中学”和“学中玩”，通过游戏与生活的结合，幼儿在游戏中快乐生活，在生活中快乐游戏。

简介：摘要:幼儿教育中更注重对幼儿心理健康发展方面良好品质的引导。友爱、谦让、诚实等美好品格，都是需要教育的引导逐渐形成的。由于幼儿年纪小、心智发育不成熟、注意力很难集中等原因，所以幼儿教育往往以游戏为承载教学内容的主体，通过游戏气氛的烘托，带领幼儿去感受和体验，进而塑造幼儿良好的性格品质，开幼儿的认知视野。

简介：【摘要】

简介：不管从孩子发展角度来看,还是从经济、环保等角度来看,在幼儿教育中推广民间游戏都具有很高的价值。教师要探究改进,寻找恰当民间游戏;同时要有效渗透,丰富幼儿一日活动,促使幼儿们健康快乐地成长。

简介：

简介：摘 要：“民间游戏”是一种诞生于民间的游戏系列，其大多数内容与活动项目取材于民间生活，从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨，逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。“民间游戏”具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点。在锻炼了幼儿的应变能力的同时，能让儿童在“智”和“体”上都得到发展。大多数“民间游戏”可以就地取材，接触不同地域的不同“民间游戏”，可以丰富孩子们的知识范围，扩展阅历，对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以，巧用民间游戏，在丰富了幼儿户外活动的同时，也丰富了幼儿正在发展的身心！

简介：摘 要：“民间游戏”是一种诞生于民间的游戏系列，其大多数内容与活动项目取材于民间生活，从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨，逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。“民间游戏”具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点。在锻炼了幼儿的应变能力的同时，能让幼儿在“智”和“体”上都得到发展。大多数“民间游戏”可以就地取材，接触不同地域的不同“民间游戏”，可以丰富孩子们的知识范围，扩展阅历，对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以，巧用民间游戏，在丰富了幼儿户外活动的同时，也丰富了幼儿正在发展的身心！

简介：摘要：作为新课程改革对幼儿园教育的新要求之一，课程游戏化，能让幼儿园的课程更贴近于幼儿，提高幼儿的学习兴趣，增强幼儿的综合素养。课程游戏化是站在幼儿角度，让幼儿的活动形式更具多样性，更加富有趣味，使幼儿运用多种感官去探究、交往、表现，充分发挥幼儿的自主性与创造性。本文从如何组织课程游戏化下的一日活动，活动中教师的作用以及活动中存在的问题及解决方法三个方面入手， 在课程游戏化背景下，如何有效组织幼儿教育的一日活动。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过游戏化音乐活动优化幼儿一日生活活动。通过融入富有趣味性的音乐游戏，可以促进幼儿的身体发展、认知能力和社交互动。本文将详细介绍在晨间活动、学习时间、户外活动、创造性表达、午睡准备以及社交互动等方面如何运用游戏化音乐活动，为幼儿创造更丰富、愉悦的学习与生活体验。

简介：

简介：幼儿期是语言发展的一个非常重要的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。

简介：摘要：幼儿园一日活动对幼儿行为习惯养成、能力培养等影响很大，贯穿于整个幼儿教育过程。幼儿园一日活动主要以班级为单位开展，只有加强一日活动管理，规范一日活动秩序，才能确保一日活动取得成效，为幼儿提供健康、和谐的成长环境，并促进学前教育质量提升。本文阐述了幼儿园一日活动管理原则，并介绍了具体可行的管理策略。

简介：摘要：幼儿一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里在园内所发生的全部经历。通常幼儿一日活动中包含生活活动、体育活动、教学活动、区域活动四大类型，幼儿通过上述四类活动接受知识学习、能力培养、智力开发、习惯养成等多方面教育。本文从幼儿园利用游戏开展幼儿一日活动的教学策略角度展开论述。

简介：

简介：摘要：幼儿的天性就是爱玩，将游戏导入幼儿教学中能够与幼儿的天性完美匹配，进而提高幼儿园的教学效率和质量，让幼儿们能够在游戏中学到生活中的知识、培养自主探究能力，实现幼儿的全方位发展。本文将对于幼儿园运用游戏化课程优化一日活动展开研究，从而促进幼儿自理能力的提升，并帮助幼儿形成坚强勇敢、积极向上的性格，为幼儿的未来发展奠定基础。

简介：摘 要：一日活动是当下幼儿园教育教学的重点，能够看出全国各大城市在一日活动的形式上不断优化与创新，此举的积极意义在于，为幼儿园课程游戏的教学提供了丰富的资源，而课程游戏化策略的提出，一方面能够证明我国幼儿园在一日活动的形式上已经取得一定的成效，但是这些并不是开展课程游戏化的最终目的，因此，作为幼儿教师，需要从一日活动之中开展课程游戏化的策略展开论述，从而为今后幼儿园一日活动之中开展课程游戏化的策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：大量的研究和实践都证明游戏对于儿童的身心健康发展具有重要意义，在幼儿园教学中利用好游戏的诸多特性，将乏味、固定的课程内容转化为幼儿自身的体验至关重要。同时，如何在幼儿园一日活动活动中实践课程的游戏化，充分发挥儿童自身作用，更正教育教学观念和方式值得思考。