简介：著名画家齐白石，年逾90，每天仍作画5幅。他说：“不叫一日闲过。”他把这句话写出来，挂在墙上以自勉。

简介：摘要：幼儿时期是一个人的社会性行为、情绪情感、性格和认知等方面发展的关键时期，同时也是良好行为习惯养成的重要时期。良好的行为习惯将会对幼儿一生的发展产生深远影响，它是一个人成人成才的重要基石。养成良好行为习惯，使幼儿健康快乐地成长，也是幼儿园教育教学的重要任务。幼儿园的一日活动是幼儿园开展教育教学最重要的途径，也是对幼儿进行身心教育的最好的时机。所以，本文围绕以一日活动课程促进幼儿良好行为习惯养成的策略进行经验总结，旨在为幼儿园教育教学的开展提供一些参考。

简介：摘要：传统民间游戏常以儿童喜闻乐见的方式呈现，给幼儿带来了很多的快乐。爱玩是幼儿的天性，传统民间游戏符合幼儿好奇、爱玩、好动等特点，具有很强的可操作性。在对当前传统民间游戏在幼儿一日活动中的实施现状中发现，很多幼儿教师对传统民间游戏缺乏重视度，易出现游戏过于单一等弊端。根据幼儿的认知发展规律，将传统民间游戏融入幼儿园的一日活动中具有重要的意义，有利于调动幼儿的积极性，满足幼儿的好奇心与求知欲，也可以很好地将传统的民间游戏传承下去。因此，笔者主要对传统民间游戏的实施策略进行探讨。

简介：摘要：在幼儿阶段，他们的生理以及心理发育都不是很成熟，因此认知教育对这一阶段的儿童而言尤为重要，而民间游戏来源于民间，具有趣味性强、可操作性强的特点，它简单易学，能满足不同年龄、性别和不同性格幼儿的要求，因此，把民间游戏融合运用于幼儿一日活动中，能够让幼儿在活动、游戏空间探索、幼儿与幼儿之间的趣味性互动中认知自然和世界，传播知识，快乐成长，从而促进幼儿健康发展。

简介：摘要：幼儿一日活动中包括游戏活动，而游戏活动中的师生互动对游戏活动教育功能的发挥起到了良好的促进作用要想在游戏过程中优化师生互动效果，首先要明确幼儿的主体地位，并秉承因材施教的理念，然后通过以小组形式开展活动、营造自由舒适的游戏环境以及基于幼儿思维进行交流等策略，确保教师同幼儿在游戏中实现良好交互。

简介：摘要:幼儿园自主游戏的形式在不断的丰富，作为幼儿园教师，结合幼儿在一日活动之中的表现，对幼儿的活动情况进行记录，制定出符合本班幼儿的自主游戏的教学方案，在教学方案制定的过程之中，幼儿教师可以多设计一些幼儿感兴趣的环节，让幼儿可以全情融入到自主游戏的过程之中，笔者认为幼儿园自主游戏的开展，对幼儿的自主游戏习惯的养成有着一定的推动作用，在这一基础之上，笔者开展对幼儿园自主游戏在一日活动之中的实施策略进行仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国教育事业的教学模式以及教学理念也在不断革新进步。幼儿教育是基础教育的重要组成部分之一，也是学校教育和终身教育的奠基石，由此可见，“幼儿教育”的重要性。研究发现，幼儿是在游戏也就是俗称的“玩耍”中逐渐成长起来的，教师在日常教学时可以通过流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异、内容丰富的民间游戏，对幼儿进行健康、社会、语言、科学、艺术领域的教育，民间游戏来源于生活，内容广泛，形式多样、玩法不同，非常适合幼儿；在幼儿教育中融合民间游戏，能丰富幼儿的园所生活、给幼儿带来无限的快乐，培养幼儿与同伴之间的协作能力，促进幼儿进行深度、有意义学习及身心全面发展。本文就民间游戏的特点，在一日活动中的应用价值以及应用策略展开讨论。

简介：摘要：绳索游戏作为幼儿园一日活动中的一项重要内容，具有独特的教育价值和吸引力。然而，传统的绳索游戏往往缺乏创意和多样性，难以满足幼儿日益增长的发展需求。因此，对绳索游戏进行创意设计，并探索其在幼儿园一日活动中的有效实施策略，具有重要的现实意义和实践价值。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，越来越多的教育工作者开始关注民间游戏在幼儿园教育中的价值。民间游戏作为传统文化的重要组成部分，不仅具有娱乐性，还蕴含着丰富的教育意义。本文旨在探究民间游戏在幼儿园美工区一日活动中的融入方法，以期为幼儿园教育提供新的思路和途径。

简介：摘要：民间体育游戏是我国各地普遍使用的一种幼儿园体育项目，带有很强的生命色彩，各地的民间体育游戏活动也各不相同。通过对大量民间体育游戏的分析，可以看出，这些体育游戏项目发展简单，形式多样，灵活多变。在幼儿园，游戏是最基础的活动。把民间体育游戏纳入幼儿的日常生活，既能丰富幼儿游戏的内涵，又能推动对优秀传统文化的继承与发展，使其蕴含的时代价值得到最大程度的发挥。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过巧妙使用手指游戏，为幼儿开启智慧大门，使其在一日活动中充分受益。手指游戏作为一种富有趣味性和教育性的活动，不仅可以促进幼儿的身体协调和手指灵活性，还有助于开发其认知、语言和数学能力。通过深入分析手指游戏在幼儿日常活动中的渗透方式，我们能够更好地理解如何最大化地利用这一教育工具，促使幼儿在玩乐中实现全面的智能发展。

简介：摘要：

简介： 摘要：在幼儿园一日活动中进行数学教学活动的设计，可以使得幼儿逐渐掌握逻辑思维，并获得自身数学素养的显著提升。教师在开展数学教学活动时，应当遵循幼儿的年龄特征以及发展规律进行具体教学方案的设计。合利放置区域活动材料，使孩子认识数学知识；对幼儿进行适当的指引，提高数学教育有效性；针对幼儿进行客观评价，确保区域活动参与度。在游戏中学习数学，在日常生活中学习数学，融于一日生活中让幼儿在轻松自主的学习氛围中探索数学知识，并获得逻辑思维的提升。

简介：【摘要】幼儿园一日生活环节是幼儿活动的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中都提出要充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，注意幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。以上都强调了要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。同时也充分体现了体现了幼儿园教育的生活精神，要让幼儿真正的去亲近自己的生活，关注幼儿一日环节中自主性的重要性和必要性。本文就幼儿园一日生活活动的实践展开讨论。

简介：摘要：值日生活活动是一种常见的学校管理方法，该方法旨在培养学生的责任感和自律意识。通过安排学生轮流承担各种日常管理、卫生和维护工作，值日生活活动能够让学生主动参与学校的管理与维护工作，增强学生的自我管理能力和责任心。随着社会的发展和教育理念的改变，值日生活活动在学校教育中的地位和作用逐渐受到重视。因此，本研究旨在探究值日生活活动在一日活动中的实际应用和效果，并为学校管理和学生发展提供一定的理论和实践指导。

简介：摘要：随着教育制度和教育观念的不断推进，在幼儿园教育教学过程中，幼儿教师应重视课程游戏化对幼儿成长的意义。而将课程游戏化与一日生活相结合，能够让老师更加全面的认识和了解幼儿，激发幼儿的内在潜能，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：本文研究了基于游戏化教学的幼儿一日行为习惯培养策略。通过游戏化教学的方式，结合幼儿认知特点和行为习惯培养需求，提出了一种创新的幼儿行为习惯培养策略。通过引入游戏元素和奖励机制，培养幼儿的积极参与和自主性，促进他们养成良好的行为习惯。本文还通过实际案例对该策略进行了验证和分析，结果表明该策略在幼儿一日行为习惯培养中具有显著的效果。这项研究为幼儿行为习惯培养提供了新的思路和方法。

简介：幼儿园时期,孩子们已经基本学会了用语言表达自己的想法,同时能跟别人进行简单的沟通。如何在生活和学习中锻炼他们的逻辑思维,培养他们的口语表达能力呢?笔者拟从'晨间活动,交流生活点滴''餐前餐后,讨论动画情节''课堂游戏,自主商量合作'和'课外延伸,组织亲子活动'等角度进行探析。

简介：摘要：龙舟竞渡它不仅仅是一场比赛，一种运动，龙舟更是弘扬了中华民族从古至今保留下来的精神，龙舟运动让我们了解了中华民族团结友爱，共同奋斗的凝聚力，更象征着中华人民自强不息，努力奋斗的美好精神，还包含着中华民族特有的传统美德，几千年来沉积的东西背后的魅力是无可比拟的，正因如此，每个中国人都应该去传承这历史留下的宝物，和宝贵的精神与品德。更是要让每个中国人从小培养龙舟精神，传承和弘扬龙舟精神。对此我对幼儿园的一日活动中龙舟精神的体现展开研究。

简介：摘要随着幼儿教育逐渐成为社会各界共同关注的话题，幼儿园一日活动质量的提高已然成为幼儿园的重要任务。当前的幼儿园一日活动存在一定缺陷和不足，必须尽快采取可行的策略，对其进行不断优化，从而确保幼儿能够在幼儿园开心度过每一天，快乐成长。本文简单介绍幼儿园一日活动存在的活动，并就相应优化策略展开探讨，希望以此促进幼儿园一日活动的顺利、高效开展。