简介：在当前党的建设和社会主义精神文明建设中可继承和发扬的优秀传统道德有:1.理想主义的道德原则;2."慎独"的道德原则;3.实事求是的道德原则;4.民本主义的道德原则;5.忧患意识与艰苦奋斗的道德原则.

简介："文化大革命"结束以后,我国的社会发展可以说经历了两大阶段,这就是拨乱反正、改革开放和建立、发展社会主义市场经济,在这两方面取得了令世人瞩目的伟大成绩。同时,也不能否认,在这样一个巨大的社会变迁过程中,人的道德观念和社会道德生活也发生了很大的变化,其中包括很积极的变化,但也出现了不少值得重视的问题。

简介：构建新时代中国的文化自信,离不开深厚的中华民族优秀传统道德文化土壤的滋养。优秀传统道德文化蕴含着世代中国人所传承的伦理精神、民族性格和价值追求,是中华优秀传统文化中最核心的内容,并以其深刻内涵和价值意蕴对当代人类社会和精神文明的进步发展作出了突出贡献,深入挖掘优秀传统道德文化中的思想精华,对于涵养和提升新时代中国的文化自信具有巨大的现实意义。

简介：道德文化自信是文化自信的核心，道德文化自信是指主体对自身道德价值观及其生命力的充分认同、积极肯定、坚定信念和切实践履。按照性质来看，道德文化自信有相对于整个人类的一般道德文化自信即类自信和相对于特定群体或个体的特殊道德文化自信即殊自信；按照主体来看，殊自信又可分为群体自信和个体自信。当下中华民族既不能自负，也不能自卑，而要确立道德文化自信，因为它是道德文化自负和道德文化自卑两极之间的中道，是中华民族消解道德文化自负、克服道德文化自卑、增强软实力创新道德文化的精神之源。

简介：罗国杰主编的《中国传统道德》的多卷本《规范卷》中把中国传统伦理道德规范分为四个大的部分,提出了中国传统伦理道德的九个主要规范,中国传统伦理道德思想中的天下

简介：全球化背景下中国传统道德文化资源在当前高校德育课程改进中的生长空间;全球化背景下"通识教育"课程在当前高校德育课程改进中的生长空间;"通识教育"课程与中国传统道德文化资源在高校德育共有生长空间中的结合。

简介：摘要儒家传统道德文化是我国传统文化的核心，在当今校园文化构建中发挥着巨大的作用。依托儒家传统道德文化，能够丰富校园文化内涵和形式，激发学生的民族文化认同感，还能够进一步推动民族传统文化在当代的传承与发展。本文就以儒家传统道德文化构建中职和谐校园文化为内容进行几方面的研究和讨论。

简介：改革开放30多年来,伴随经济社会的发展和民主法制的推进,我国文化建设有了很大的进步。但当前文化建设特别是道德文化建设,仍无法跟上经济建设发展的速度,诚信缺失、道德滑坡已到了非常严重的地步。因此,呼唤中国传统价值观回归,以中国传统文化作为企业道德文化建设的有力支撑显得尤为必要。

简介：摘要：在初中的道德与法治教学中渗透优秀传统道德文化教育，对教师、对中华优秀传统文化的传承以及学生的学科素养的提升都有着十分重要的意义。基于此，本文从学生的实际学习情况出发 , 将优秀传统道德文化渗透到教学中，让优秀传统道德文化植根于学生心中，从而提高学生的道德修养，同时培养学生的时代责任感和爱国主义精神。

简介：基于人类学对文化研究的“历时性”与“共时性”方法论引导下,通过文献资料、田野调查等方法对爨氏统治南中时期在当时民众“爨人”中认同的“爨道德文化”进行考证与分析,研究表明：爨道德文化在生产劳动、部落战争、宗教熏陶、政教统治中形成,并在与历代环境的矛盾运动中得到发展,这些道德观与中华传统文化精髓契合。

简介：当代中国,伴随着传统道德文化在日常生活中的日益淡化,古人所崇尚的仁义礼智信似乎已经成了被忽视的遗产,究其根本,是当代人普遍漠视传统道德文化。中职学校的语文教师在教学中应重视历史文化的传承和传统道德的渗透,努力让传统道德文化回归中职语文的课堂。

简介：批判继承中华民族传统文化和传统伦理道德文化,是邓小平精神文明建设思想的重要组成部分;对传统文化和传统伦理道德文化,毛泽东、邓小平都坚持批判继承的方针,其目的在于继承优良传统,创建社会主义的新的伦理道德文化和新文明;当代中国,要在邓小平理论指导下,让中华传统美德在社会主义现代化建设中,发扬光大。

简介：中国传统道德文化在我国现代化建设中意义重大，正确对待传统道德文化，坚持继承和创新的统一，加速现代化建设的步伐，努力建设有中国特色社会主义的新型文明，是我们应有的科学态度和精神。

简介：中国传统道德文化将＂心＂视作本体性的意义,并含蕴着作用于＂人心＂的意义。当代道德教育作为一个动态的活动,也重在解决人心的问题。它是施教者和受教者主体间交流和信息交换的活动过程。本文所构筑的人心工程,深谙传统道德文化之精,并由此引申而把握道德活动中具有相互交融特性的十项元素的内涵,进而在探讨道德活动过程中主体间情感与心灵的相互交流、认同的有效方式和方法。

简介：摘要：建设校园文化是高校重要的思政教育途径，随着社会的快速发展，外界环境对学生的影响逐渐加大，且新媒体可以快速传播各类信息，不良社会风气冲击着学生的思想，出现了功利化、庸俗化的校园文化，影响了学生的发展。为全面培养学生，加强他们的思想道德意识，高职院校应提升思想道德教育力度，以全能型人才为培养目标，打造积极向上的校园文化，为思政教育助力。

简介：摘要：建设校园文化是高校重要的思政教育途径，随着社会的快速发展，外界环境对学生的影响逐渐加大，且新媒体可以快速传播各类信息，不良社会风气冲击着学生的思想，出现了功利化、庸俗化的校园文化，影响了学生的发展。为全面培养学生，加强他们的思想道德意识，高职院校应提升思想道德教育力度，以全能型人才为培养目标，打造积极向上的校园文化，为思政教育助力。

简介：荣与辱是对行为进行道德评价的一对伦理范畴，是社会评价人们思想和行为的两个重要尺度。荣辱观就是通过社会舆论的力量，用光荣和耻辱两个概念来评价人们的行为而形成的道德观与价值观。荣辱观具有鲜明的阶级性，恩格斯曾经明确指出：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”在阶级社会里，剥削阶级荣辱观表现为把高贵的身份和特权、显赫的门第官爵和等级以及剥削来的金钱财富作为确定人的价值和行为荣辱的标准，而无产阶级则是以集体主义为基础，把为共产主义理想而奋斗看作是最大的光荣，反之为耻辱。无产阶级荣辱观里把个人荣辱和集体荣誉紧密结合在一起，只有不计较个人私利、全心全意为社会尽义务的人，

简介：加强道德文化建设，是构建和谐社会的根本和前提，只有在政府、民间、学校等各个层面营造出生机盎然的文化氛围，大力提升整个中华民族的文化素质，才能促进和谐社会的构建。

简介：近年来,盐城相继涌现拾金不昧的环卫女工、暴雨救人的农民工群体、坚持奉献的基层公务员、带病教学的教师、舍己为人的军人等一批重大典型、最美人物、身边好人,近百人获得全国道德模范、＂中国好人＂、江苏道德模范、＂江苏好人＂称号或提名奖,形成了好人频现的“盐城现象”。这是盐城百姓纯朴敦厚民风的舆实写照，是“铁军”精神、老区精神在新时期的传承、延续和发扬，是盐城发展进步的源泉、灵魂和根基，“厚德盐城”正在成为这座城市的道德品牌。

简介：