新时代中华优秀传统道德文化融入校园文化建设探究

新时代中华优秀传统道德文化融入校园文化建设探究

克娜

临沂电力学校

摘要：建设校园文化是高校重要的思政教育途径，随着社会的快速发展，外界环境对学生的影响逐渐加大，且新媒体可以快速传播各类信息，不良社会风气冲击着学生的思想，出现了功利化、庸俗化的校园文化，影响了学生的发展。为全面培养学生，加强他们的思想道德意识，高职院校应提升思想道德教育力度，以全能型人才为培养目标，打造积极向上的校园文化，为思政教育助力。

关键词：传统道德文化；融入校园；文化建设

引言

在新时代背景下，传统道德文化的传承与发展成为了校园文化建设的重要内容。中华优秀传统道德文化作为中华民族的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和丰富的内涵，对于培养学生的良好品德和价值观具有重要意义。

一、中华优秀传统道德文化的意义

中华优秀传统道德文化作为中华民族的宝贵遗产，具有深厚的历史底蕴和丰富的内涵，对于个人、社会和国家都具有重要的意义。以下是对中华优秀传统道德文化的意义进行的探讨：

（一）价值观引领

中华优秀传统道德文化以仁爱、诚信、忠诚、孝顺等核心价值观为基石，为人们提供了正确的道德指引。这些价值观强调人与人之间的互助、关爱和真诚，以及对家庭、社会和国家的责任和忠诚。通过传承和弘扬中华优秀传统道德文化，我们可以培养和践行这些正面的价值观，促进社会和谐稳定。

（二）人文精神传承

中华优秀传统道德文化强调人文精神，注重人的全面发展和修养。其中包括尊师重道、尊老爱幼、助人为乐等美德，这些美德体现了人与人之间的和谐相处和互助精神。通过传承和弘扬这些人文精神，我们可以促进社会的文明进步和人的全面发展。

（三）伦理道德建设

中华优秀传统道德文化强调伦理道德的建设，提倡正直、诚实、守信等美德。这些美德不仅是个人品质的体现，也是社会秩序和发展的基石。通过培养和践行这些美德，我们可以建设一个诚信守法、公平正义的社会环境。

（四）文化认同与自豪感

中华优秀传统道德文化是中华民族的独特符号，是中华民族的精神家园。通过传承和弘扬中华优秀传统道德文化，我们可以增强人们对于中华文化的认同感和自豪感，增进民族凝聚力和认同感。

（五）教育引领与人才培养

中华优秀传统道德文化对于教育具有重要的引领作用。通过将中华优秀传统道德文化融入教育教学中，可以培养学生的良好品德和道德修养，塑造他们的正确价值观和行为准则。这对于培养德智体美劳全面发展的人才具有重要意义。

（六）传承与创新

中华优秀传统道德文化既需要传承，也需要创新。在传承的基础上，我们应当适应时代的发展和变化，将传统道德与现代社会的需求相结合，创造出适合当代社会的道德准则和行为模式。

（七）有利于丰富校园文化内容和种类

校园文化越丰富，学校教育质量越高。中华传统文化历经千年历史孕育出书法、文学、音乐、绘画等众多文化内容，见证了我国历史文化的辉煌，是我国众多历史文化的总结和精华。将传统优秀文化融入校园文化环境营造设计中，能够丰富校园文化内容和种类，以打造传统文化宣传栏、建立传统文化教室、举办传统文化主题校园周等形式，营造传统文化浓厚的校园文化环境，借助多样化环境内容影响学校师生。

二、传承和创新校园文化理念

在理念传承方面，校园文化可以体现高校形象，其中凝聚着从成立以来髙校沉淀的内涵和灵魂。所以，高校在调整管理队伍、落实改革工作的过程中，应当重视传承自身的核心理念。高校可以组织教师不定期参加各种座谈会，鼓励他们分享经验，新教师通过不断交流可以学习到前辈教师的经验和理念，从而更好地开展各项工作，也可以为校园文化建设助力。在理念创新方面，想要稳定、长久地发展校园文化，高校应当结合自身实际的教育发展情况，创新校园文化建设工作。这样不仅可以在内部开展文化理念创新讨论活动，也可以征求相关专家的指导意见，或者让教师去往其他学校学习，从而借鉴优秀经验，打造具有自身特色的校园文化。同时还需要从学校、教师以及学生方面，制订校园文化建设实施方案和运行机制，以此来使此类工作得到系统性地开展，并对其进行长期跟进。相信经过长期实践，将会在校园内形成浓厚的文化气息，使校园的核心文化得到价值凸显。

三、传统道德文化融入校园文化建设策略

（一）强化教育引导

学校应将中华优秀传统道德文化作为核心内容纳入课程体系，开设相关课程，如道德与法治、中华传统文化等。通过系统的教育引导，培养学生对中华优秀传统道德文化的认知和理解。

（二）建立制度，促进校园文化环境营造

制度是保障工作开展的依据，能促进工作顺利开展。因此，在传统文化视角下，营造设计校园文化环境需要制度进行保障。首先，学校要建立校园文化环境营造工作制度，成立传统文化基础上的校园文化环境营造工作小组，工作小组主要由负责教育教学的主要领导和各科教师组成，也可吸收部分表现积极的学生。工作小组主要负责校园文化环境营建工作，在传统文化资源中选取合适内容，为校园文化内容建设做好素材保障，同时要根据校园文化环境营造目标具体实施。其次，学校要建立校园文化营造保障制度，主要是资金保障、文化资源保障等。在资金保障方面，学校要根据校园基本情况加大校园文化环境建设投入，建设校园文化环境建设基础设施。在文化资源保障方面，学校要增加传统文化资源书籍，或者通过网络获取传统文化，也可定期邀请当地民俗研究学者、非物质文化传承人到校进行演讲，增加学生知识的同时还能在学校掀起一股弘扬传统文化的校园文化建设之风，从而提升校园文化环境营造效果。

（三）文化活动策划

学校可以组织丰富多样的文化活动，如传统节日庆祝、书法绘画比赛、古诗词朗诵等。这些活动既可以增进学生对中华优秀传统道德文化的了解，又能够激发学生的兴趣和参与度。

（四）培养师生互动

学校应鼓励教师与学生之间进行深入的交流与互动，借助教育者的言传身教，将中华优秀传统道德文化融入教学实践中。通过教师的榜样力量，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

（六）社会参与合作

学校可以积极与社会资源合作，邀请专家学者、社会团体等开展讲座、培训和实践活动。通过与社会的互动，让学生更深入地了解中华优秀传统道德文化，并将其应用于实际生活中。

（七）创新教育手段

运用现代信息技术手段，如互联网、移动应用等，创新教育方式。通过线上线下相结合的方式，推广中华优秀传统道德文化知识和资源，提供更多元化、便捷化的学习途径。

（八）强化评价机制

建立科学有效的评价机制，将中华优秀传统道德文化纳入学生综合素质评价体系。通过评价的引导和激励，激发学生对中华优秀传统道德文化的兴趣和热情，进一步促进其传承与发展。

（九）师资培训与交流

学校应加强师资队伍的培训和交流，提高教师的中华优秀传统道德文化素养和教育能力。通过定期组织专题研讨、学习培训等方式，促进教师的专业成长和教育理念更新。

结束语

综上所述，中华优秀传统道德文化融入校园文化建设具有重要的意义。本文将对如何将传统道德文化融入校园文化建设进行深入探究，以期提供对于学校和教育界的参考和借鉴。通过传承和发展中华优秀传统道德文化，我们可以为学生的道德修养和文化素养提供更好的培养环境，推动教育事业的发展。

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[5]任缘娟.新时代中华优秀传统文化融入高职院校校园文化建设的路径研究[D].新疆医科大学,2020

（1）克娜,19750316，女，汉，山东省莒南县，中级，本科，临沂电力学校，继续教育。

（2）山东省临沂市兰山区汪沟镇临沂电力学校，克娜，18753976278 ，273408