简介：受氤氲儒学的氛围影响的中国古代商人,把"诚、信、义、恕、让"等儒家伦理道德贯彻到从商经营之中去,形成了"诚信为本,以义制利,和厚生财"的商业道德,推动了中国古代商业的发展.

简介：摘 要:小学《道德与法治》是一门坚持社会主义核心价值观，注重中国优秀传统文化渗透的学科，可以帮助学生形成正确的人生观与价值观，从而培养学生的道德修养。因此，教师在实际教学中，应该为学生创设良好的道德与法治课堂，有意识的渗透中华优秀传统文化，提高学生的综合素质。

简介：摘要日本的学校道德教育对其传统文化有着很大的影响，集团主义思想、武士道精神和“和”观念对于日本各级各类学校的道德教育影响深远。但是，这种精神对学校道德教育和学生身心发展的影响也是双重的，既有积极的影响，又有消极的影响。针对日本传统文化对学校道德教育双重影响进行系统分析，对于我们客观认识了解日本的道德教育非常有帮助。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人们对教育的重视程度越来越高，新课标进行了一系列的改革和深化，素质教育的背景下，不仅仅关注学生的学习成绩，更加关注如何提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。中华民族优秀的传统文化，对于学生的学习和发展有着积极的影响，在小学阶段，道德与法治课程则是进行中华民族传统文化渗透的重要的途径，通过在道德与法治课堂中渗透传统文化，能够帮助小学生规范自身的行为，帮助小学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。

简介：中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立学生正确的世界观、人生观、价值观很有益处。如何充分利用这些优秀的传统文化资源，创造性地传承和发展以达到“以文化人、以文育人”的目的是当前学校需要着力思考的问题。上海市虹口区四川北路第一小学作为一所百年老校，多年来围绕“忠、爱、勤、毅”的校训，依托中华优秀传统文化资源实施道德教育，进行了积极的探索与实践。

简介：摘要：中华传统文化拥有着悠久的历史，对每一代人的发展都能够带来积极作用。中华传统文化当中也会包含道德、素质、法治等方面的内容，因此，教师在为学生进行道德与法治课程内容讲授时可以有效融入中华传统文化，将二者进行融合，这样不仅可以使学生在课堂上掌握更多的知识与技能，还能够有效传承中华传统文化，促进文化的继承、发展。教师可以通过多种教学方式来提高学生的道德素质以及法律常识，促进学生全面发展。

简介：摘要:善德文化作为中国优秀传统文化的源头,早在上古时期的尧舜时代就开始得以启蒙,在长达四千多年的历史洪流的发展中,善德文化历久弥新,并在新时代素质教育背景下得到了有效的传承和发展。单就农村小学层面而言,教师要从传统文化渗透德育教育工作的意义分析入手,通过课堂教学、主题实践活动及校园文化创设来促进善德文化价值观的有效渗透,增强农村小学传统文化的创新性,助力农村小学德育教育的多元化发展。

简介：摘要：中华文化源远流长，底蕴丰厚，是中华民族生生不息的灵魂。当前，弘扬和发展优秀传统文化已经深度融入中学生课堂教学，特别是在初中道德与法治教学中，规范科学引入中华优秀传统文化，对推动中学生综合素质提升、坚定文化自信大有裨益。本文从初中道德与法治教学融入中华优秀传统文化的重要性入手，然后阐述如何更好融入，切实发挥应有作用。

简介：2002年10月16日,施君培毅与世长辞了!他对党的新闻事业、社会科学事业都作出过突出的贡献,是全国"五一"劳动奖章获得者,享受国务院特殊津贴的专家;他还是一位一贯忠于党和人民,风格高尚的共产主义战士.我与他1948年相识以来,54年患难与共,肝胆相照,对他的逝世我是十分悲痛的!

简介：摘要：在当今全球化的时代浪潮下，我们的教育面临着多元文化的冲击。然而，中华优秀传统文化和革命文化犹如璀璨的明珠，蕴含着无尽的智慧和力量。《道德与法治》课堂，作为学生品德与价值观塑造的重要阵地，理应成为这两种文化传承与发扬的沃土。基于此，以下对让中华优秀传统文化、革命文化在〈道德与法治〉课堂中生辉进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：对于初中阶段的道德与法治教学课堂来讲，传统文化是其丰富且不可或缺的教学补充资源，传统文化的有机利用能够使得初中阶段的道德和法治教学活动发展迈入新的阶段，同时也能够对中华优秀的传统文化进行弘扬和继承，可谓是一举多得的积极教学策略。在本篇文章中，我以传统文化和初中道德与法治教学活动的有机结合为主题，展开了教学论述。

简介：摘要：中国传统文化是我们祖先传承下来的丰富遗产，它不仅是历史的结晶，而且有着鲜活的生命，能让学生在《道德与法治》学科学习中健康成长。对于教师而言，要注重于对教材内容的延伸和拓展，在教学的过程当中如果能够实现现有教学目标内容与传统文化元素的融合，这必将会有利于学生传承传统文化，提升自身的核心素养。

简介：中国传统文化历来高度重视人格完善和道德养成,把至高目标与现实路径相结合,标准教化与自律慎独相结合,环境熏陶与虚心涵泳相结合,形成了富有特色的道德养成路径。这种路径对于社会主义核心价值观的培育、弘扬和践行具有重要的方法借鉴意义。

简介：　　中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中,自强不息　　　　在整个中国传统文化中,仁、义、礼、智、信

简介：摘要：小学《 道德与法治》 是一门坚持社会主义核心价值观，注重中国优秀传统文化渗透的学科，可以帮助学生形成正确的人生观与价值观，从而培养学生的道德修养。因此，教师在实际教学中，应该为学生构建良好的道德与法治课堂，有意识的渗透中华优秀传统文化，提高学生的综合素质。

简介：摘要：作为一个有着五千年历史的国家，我国的文化背景是极其深厚的。所以相应的，我国就有很多优秀的传统文化被保留下来。优秀的传统文化是中华民族的精髓，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，也是中国人民继承和发展的核心价值观。在小学《道德与法治》教学中，教师应深度挖掘教科书中的优秀传统文化，让学生更好地学习，继承和发展优秀传统。本文就当前小学的思想道德建设和法治的教学中有关于优秀传统文化渗透的问题作出分析和讨论。从而促进小学生德育的发展和身心的成长。

简介：

简介：为增强文化自觉与自信，弘扬中华优秀传统文化，部编人教版《道德与法治》教材在关注人类优秀文化的基础上，重视对中华优秀传统文化的挖掘与运用。为此，教师应积极转变教学思路，充分发挥中华优秀传统文化在教学中的作用，增强教学的实效性。

简介：中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养,道德与法治课要担当起引导学生认同中华优秀文化,培养学生文化自信的重任.我们可以充分利用部编七年级《道德与法治》教材资源,通过诵读、探究、练习等策略,彰显优秀传统文化,并使这一教育在课堂中落地.

简介：摘要中华文化源远流长博大精深，传统文化的思想系统底蕴深厚，在当前大学生思想教育过程中起到重要作用。大学生思想道德素养的高低，与我国人才培养的质量有着直接关联，培养专业素养过硬的大学生，对国家的全面建设具有重要作用。在我国教育系统当中，思想修养教育占据重要比重，良好的道德素养是当代大学生应具备的重要品质。本文首先分析当代大学生的思想特点，针对当代大学生思想道德修养存在的问题提出培养策略，满足社会主义和谐发展的需求。