简介:摘要目的探讨优质护理在内科护理中的临床应用效果。方法本次实验以我院于2011年1月至2011年12月期间收治的200例内科患者和2012年1月至2012年12月期间收治的200例内科患者为实验对象,第一组200例患者接受普通护理,第二组200例患者接受优质护理,对比分析两组医护人员的穿刺技术、医院感染率、压疮干预及护理安全度,并调查分析患者健康教育的知晓率,患者满意度及医生满意度。结果经过为期1年的优质护理,患者的健康教育知晓率、医生满意度和患者满意度都有显著的提高,另外医护人员的穿刺技术、医院感染率、压疮干预及护理安全度均较普通护理有显著的提高,对实验数据进行分析之后得出差异具有统计学意义。结论内科护理中应用优质护理服务不仅明显改善了医患关系,而且显著的提高了内科护理的护理水平及护理质量。
简介:摘要目的探讨优质护理干预在上消化道出血患者中的临床应用价值。方法我院2010年11月-2012年11月收治了上消化道出血患者69例,按照随机分层分组法将所有患者分为观察组和对照组,对照组给予常规护理干预,观察组给予优质护理干预,观察两组患者临床护理效果及生活质量改善情况。结果观察组止血时间及并发症发生率均显著优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的诺丁汉生活质量量表(NHP)评分为(43.2±1.7)分,对照组NHP量表评分为(43.2±1.7)分,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理干预能显著提高临床护理效果,改善患者生活质量,具有重要的临床应用价值。
简介:摘要目的评价基层医院神经内科护理中应用优质护理的临床效果。方法采用回顾性方法分析,按照入院顺序选取我院自2011年1月-2012年1月一年以来收治的98例神经内科患者的临床资料,对其进行分析。结果两组患者对护理满意度、陪护率、对病情知晓率、基础护理落实率上有着明显差异,具有差异统计学意义(P<0.05)。结论神经内科护理中应用优质护理,能够提高护理质量以及患者对护理的满意度,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨PBL教学法在消化内科临床护理教学中的应用效果。方法选取2012年6月至2013年3月在我科实习的护理大专生62人按入科批次分组,单批次32人为实验组,双批次30人为对照组,分别采用PBL教学法和传统教学法,实习6周,在实习课程结束前1周采用闭卷理论考试成绩、操作考核和问卷调查进行教学效果评价。结果实验组的理论考试及操作考核成绩明显高于对照组(P﹤0.05),实验组大部分同学认可PBL教学法消化内科临床护理教学中的应用。结论PBL教学法有利于培养护生学习主动性,提高护生收集资料、分析和解决问题的能力,还能培养学生的团队精神,从而提高教学效果。
简介:摘要目的分析消化内科住院患者医院感染的发生原因及其防治措施。方法回顾性分析我院2011年5月~2012年8月60例发生医院感染的消化内科住院患者的临床资料。结果老年患者为医院感染的易感人群,消化道恶性肿瘤、肝硬化、消化道出血为其易感因素。易感部位为呼吸系统,菌群组成以革兰阴性杆菌为主。结论严格执行无菌操作规程,保护易感人群,积极治疗原发病,合理使用抗菌药物,可以有效降低医院感染率。