简介：摘要：新课标提出“打造发展核心素养的课堂教学新模式”，所以我们必须打破传统教学理念的局限性，引入以“学生为主体”的教学理念，提高学生在课堂中的地位，以学生为核心进行教学内容设计，增加教学活动的参与度，提高数学能力和数学思维，实现数学素养的提升。本文作者认为应该从活跃课堂气氛、调动学生的积极性、采取多种教学策略等方面着手，着力打造“以学生为主体”的课堂教学。

简介：摘要：本文探讨了如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂。通过引入学生参与设计、情境化教学等策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养其主动性和批判性思维。本文结合实例，探讨了教师角色转变、学生参与互动以及评价反馈机制等关键因素，以期为小学语文教学实践提供有益启示。

简介：摘要：在新的教育理念下，以学生为主体的教育模式日益受到重视。特别是在小学语文教学中，如何构建一个既能激发学生学习兴趣，又能提高课堂效率的环境，成为广大教师关注的焦点。本文将探讨如何在小学语文课堂中，充分尊重和发挥学生的主体性，从而实现课堂的高效化。

简介：摘要：目的：分析以护生为主体的小讲课在消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法：选取2020年11月-2023年11月为研究时间段，研究对象为我院收治的30例消毒供应中心护理实习生，将其分为对照组（人数共计15例）、观察组（人数共计15例），一组采取常规教学，另一组采取以护生为主体的小讲课教学方式，以教学质量、专业素质为观察指标展开对比分析。结果：相较于对照组教学质量测定值，观察组更高，P＜0.05。相较于对照组专业素质测定值，观察组更高，P＜0.05。结论：实施以护生为主体的小讲课方式，可提升消毒供应中心护理实习生的专业素质，对其教学质量的提升具有非常重要的作用。

简介：摘要：本文旨在探究如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂。首先，通过对学生主体性的理解，介绍了学生主体性在语文教学中的重要性。其次，提出了构建以学生为主体的小学语文高效课堂的策略和方法，包括群文阅读、情感体验与表达、多元化评价等方面。最后，通过对相关理论和实践案例的分析，总结了这些策略和方法的优势和实施效果，为小学语文教学提供了可行性建议。

简介：摘要：本研究探讨了在小学英语教学中以学生为主体设计课外作业的有效策略。研究首先强调了明确教学理念的重要性，指出教学理念应以学生为中心，关注学生的兴趣、需求和能力水平，确保作业设计具有针对性和吸引力。接着，研究探讨了如何设计趣味作业以激发学生的学习兴趣，建议通过融入游戏化元素、结合学生兴趣点和实际情境来提高作业的吸引力和参与感。在重视作业质量方面，研究提出了通过设计有针对性的任务和合理设置难度来加深学生对知识的理解。及时反馈和开放性问题的设计被认为是提高作业质量的有效手段。最后，研究讨论了设计创造性作业的重要性以及如何合理评价作业。强调了评价标准应具备明确性和弹性，关注学生的创造性表现，并通过互动反馈促进学生的自我反思和提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，以学生为主体的教学理念已经深入人心。小学英语作为学生英语学习的起点，其教学质量直接关系到学生未来的英语学习和应用能力。本文将从学生为主体的角度出发，探讨小学英语教学的创新策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，为培养具有国际视野的人才打下基础。

简介：【摘要】新课标中有明确指出，初中科学教师要在教学期间坚持以学生为主体开展教学活动，而且还需要关注学生核心素养的培育，让学生在真实的情境任务中自主思考、深度学习，从而强化学生科学认识、帮助学生形成良好的科学探究意识。为此，以往灌输式的科学教学自然急需改进，而项目化教学作为以学生为主体的有效教学策略，也是推动学生深度学习、科学探究的重要策略，有助于学生核心素养的发展，所以本文也就其实践展开了探究。

简介：摘要

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，以学生为主体的教学理念已经深入人心。小学英语作为学生英语学习的起点，其教学质量直接关系到学生未来的英语学习和应用能力。本文将从学生为主体的角度出发，探讨小学英语教学的创新策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，为培养具有国际视野的人才打下基础。

简介：摘要：自主学习、合作探究是新课标提出的一项主要思想，其本质即是教学活动应该以学生为本，学生应是课堂的主体，对于化学科的教学同样要依此作为指导思想。本文从传统教学中的问题入手，剖析高中化学课堂教学的学生主体模式。

简介：摘要：以学生为主体的高中化学教学策略强调尊重学生在教学中的主体地位，致力于通过创新教学方法和手段，以此激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和探究能力。基于此，本文提出了几项具体策略：首先，构建情境化学习环境；同时，实施问题导向教学；最后，利用信息技术手段等。以期这些策略的实施可以有效促进高中化学教学的优化与学生全面发展。

简介：摘要：在当前教育背景下，构建“以学生为主体”的小学语文高效课堂显得尤为重要。本文将从理论到实践，探讨如何有效构建以学生为主体的小学语文高效课堂，并分析其在实际教学中的应用效果。

简介：摘要：《天然药物学基础》是高职高专药学专业的一门专业基础课程。该课程要求同学们具备天然药物真伪鉴别，和对天然药物相关化合药物及中成药等进行质量评价的基本专业技能。然而，传统的教学方法逐渐显现出与现代教育需求脱节的问题，无法充分激发学生的学习兴趣和积极性。随着科技的发展和信息的普及，学生们对于教学内容的灵活性、互动性的需求也日益增加。因此，如何在《天然药物学基础》课程中进行教学改革，使之更加贴近学生需求，成为摆在教育工作者面前的重要课题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中数学教育正逐步从传统的“教师中心”向“学生中心”转变，强调学生的主体地位，通过激发学生的学习热情培养其自主学习能力和问题解决能力，从而构建高效数学课堂。本文探讨以学生为主体的初中数学高效课堂的构建途径，提出教学策略和实践方法，以期为提高初中数学教学质量提供建议。

简介：摘要：英语教学一直以来都是学生学习的重点和难点，传统的英语教学方法往往是以教师为中心的，学生被动接受教师的知识。然而，随着社会的发展和教育理念的转变，学生被赋予了更多的学习主体性和自主权，以学生为主体的教学模式也逐渐成为了教育界的研究热点。因此，以学生为主体的英语教学创新方法也成为了英语教学研究的重要方向。

简介：摘要：本文旨在探讨以学生为主体的中职地理课堂教学方法。通过对相关文献的综述和分析，本文提出了以学生为主体的教学方法对于中职地理教育的重要性，并探讨了如何在地理课堂中实施以学生为主体的教学方法。本研究发现，以学生为主体的教学方法能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。同时，本文还提出了一些实施以学生为主体的教学方法的具体策略和措施。通过本研究的探讨和分析，我们可以为中职地理课堂教学提供一些有益的借鉴和启示。

简介：摘要：本文旨在探讨构建以学生为主体的小学数学课堂教学模式。随着教育理念的不断发展，学生主体性的培养日益受到重视。数学作为小学教育的重要学科，如何构建以学生为主体的教学模式，是教育工作者需要关注的问题。本文首先分析学生主体性的内涵，然后探讨教学模式的构建策略。

简介：摘要：小学阶段是系统化学习英语的阶段，对于英语这门语言科目而言，教师的讲授方式会给学生语言能力带来不一样的效果。在教育界正在进行大变革的今天，初等教育改革受到家长和教育工作者们的普遍重视。教学方式正从以教师为主转变为以学生为主，所以教学方式不断改变，本文将对小学英语教学方式现状进行分析，以及怎样以生为本，创新教学方式等方面展开了论述。

简介：摘要：数学是中职学校的一门重要课程，在教学中发挥着重要作用，但在传统的教学模式下，中职数学教师往往忽略了学生的主体地位，对学生的学习兴趣与创新能力都有所影响。因此，在中职数学教学中建构“以学生为主体”的教学模式是十分必要的。本文提出了建构“以学生为主体”教学模式的几点策略，以期能使数学课堂得到进一步发展。