简介：摘要：我国在生产生活以及科研都离不开信息技术的发展，并且信息技术的发展也促进了生产生活以及科研的便利性以及快捷性，自从互联网加时代到来，许多高校不管在管理还是在学术研讨上，效率都得到了进一步的提升，而在我国思想政治教育一直都是我国教育的一大重点，在互联网加背景下高校思政改革对于高校教师来说就显得十分重要，因此在本文当中，笔者将基于互联网加背景下高校思政课程改革的swot分析来探讨互联网加背景下高校，思政课改革的多元化路径。

简介：2012年被称为高等教育界的MOOC元年,“互联网+”教育在彼时受到关注,高校的思政教育在这股互联网的技术侵袭下不得不进行多方位的改革,以期更好地适应时代的发展。从“互联网+”时代高校思政教育改革面临的挑战着手,对高校思政课教学改革的学生参与改革做出思考。

简介：摘要：思政课是培养和提高大学生思想道德素质、遵纪守法的重要课程。这在大学的发展中起到了很重要的作用。近些年来，高校思想政治理论课程的实践者发现，教学方式是影响课程效果的重要因素。许多大学都参与了教学模式的改革，但改革的效果并不明显。特别是在信息时代背景下，传统的教学方式已经不能满足大学生的需要。因此，现在高校应该运用思想政治教育规律，把大学生培养成“互联网+”的创新人才。

简介：互联网的发展为高校思想政治教育带来机遇的同时也带来挑战。文章从时代要求和高校思政课的内在要求两方面提出高校思政课教学改革的必要性，从“4S”教学模式、翻转课堂、校园网络课程平台等方面探索了思政课实行信息化教学改革的实践，以期对高校思政课教师转变教育理念、拓展教育路径，积极探索思政课教学模式从而提高思想政治教育的实效性有所启发。

简介：摘要：当前，我国正处于一个互联网快速发展的社会，网络渗透到各行各业，给高校大学生的工作和学习带来了巨大的冲击。网络给大学生的生活和学业提供了极大的方便，同时也给大学生的思想教育工作造成了很大的负面效应。文章对网络环境下的高校思想政治教育的改革进行了初步的探索。

简介：摘要：在新媒体的发展下为思政课“翻转课堂”的教学改革提供了便利，在实践活动开展中成立了多种“翻转课堂”的教学方式。学校应根据思政课程的内容与教学手段相结合以此统一教学目的。对教学内容与效果进行分析，根据分析结果针对性改革教育方式，拓展思政课程“翻转课堂”的教学方法。本文专门针对互联网+思政翻转课堂教学打造思政金课教学进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要： 随着新课改的不断推进，在“互联网 +” 背景下，利用互联网优化课堂教学模式、丰富课堂教学模式已经成为了提升教学效率和教学质量的重要策略，因此， 高职 思政教学要实现新发展，也必须依靠互联网技术，从而打造现代化的个性化思政教学方式，据此，分析“互联网 +” 时代背景下 高职 思政教学改革策略，以期能在“互联网 +” 时代背景下实现 高职 思政教学新发展。

简介：随着互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术迅猛发展,互联网和教育的融合进一步加深。互联网技术为高职院校思想政治理论课教学改革带来机遇的同时提供了技术保障。本文在分析了高职院校思政课教学现状、互联网技术对高职院校思政课教学影响的基础上,提出对当前互联网条件下高职院校思政课教学改革的探索,实现思政课教学的实效性。

简介：摘要：无论是职业院校还是高等院校，在培养人才方面都有一致的目标，即希望培养德、智、体、美、劳全面发展的全能型人才。思想政治教育是提高学生思想道德水平的重要过程，随着互联网的不断发展，微信、微博等自媒体风靡，给高职院校的思想政治教育带来了巨大的挑战。新时代的发展，让高职院校思想政治教育面临全新的挑战和机遇，如何化风险为契机、创新思想政治理论课教学方法，是高职院校思想政治教师需要考虑的重点问题。鉴于此，本文对“互联网+”高职院校思政课的教学策略进行了探索。希望可以让思想政治理论课变得更加生动、有趣，从而吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性和主动性，提高教学效率。

简介：摘要：自主性学习是增强高校思想政治理论实效性的重要途径。基于自主性学习应用于思想政治理论的可行性与重要性，提出网络信息技术创新教学方法，为自主学习提供技术支持；并构建课上与课下有机结合的立体化教学模式，营造积极的学习氛围等建议，充分发挥思想政治理论课的育人功能。

简介：摘要：互联网时代的到来，推动了社会信息化进程，为高校教育提供了便利的教学途径，由此衍生了多种信息化教学模式，丰富了教学资源，提升了教学效果。翻转课堂是信息化教学手段之一。为了响应时代发展，高校应借助信息技术在思政教学中构建翻转课堂教学模式，切实提升思政教育效果，推动教育信息化进程。基于此本文专门针对互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：互联网的发展使得社会的发展趋于便捷化、科技化，所以在这种大背景下对于人才的培养策略也需要与时俱进。而高校思政教学对学生个人综合素养的形成和健康成长有着关键的作用。重视互联网下高校思政课堂混合式教学方法的探索分析，可以提升学生的综合素素质，顺应社会变化发展，充实学生的精神世界。新时期下，将高校思政课堂混合式教学与互联网发展不断融合，为传统的教学带来生机和活力，以此来培养面向现代化的人才。

简介：摘要：我国互联网技术在近些年得到快速成长，各行业都已经借助互联网提供便利条件提升生产效率。而高校教育面向未来，担负着培养社会建设专业人才的重任，更应该主动将互联网技术与传统课堂教育相结合。本文针结合思政课程的特点结合“互联网+”技术的应用，对于其革新展开分析，为更多思政课程改革提供思路，促进更好的开展学生培养。

简介：摘要：在培养高素质技术技能人才时，应当突出对高职学生的思想政治教育工作，引领高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备较高的思想道德素质，以保证人才培养的质量。为此，在互联网思维与高职思政教育碰撞下，高职院校在思想政治教育中可采取如下教学新措施：互联网教育工具灵活使用、“互联网+思政”资源整合、思政教育宣传矩阵的打造、突出学生思政学习话语权等。本文就互联网思维与高职院校思政课程教学改革路径进行分析探讨。

简介：摘要：当前，普通高职院校的思政课在实践教育方面有很大的不足，由于各方面原因，高职院校的思政教育师资力量欠缺，教育时长不足，在思想政治上流于形式，鉴于此。本文从全员育人、全方位育人和全过程育人的角度出发，探寻在互联网时代下，高职院校在思政课的实践教育模式该如何发展，以及在进行高职院校思政课教学实践改革的过程中可能会遇到的问题，在进行思政课实践教学的时候，进行学生分组共同讨论学习；在思政课程的内容上，将思政理论与实践教学有机结合，真正建立起科学高效的高职院校思政课实践教学模式。

简介：【摘 要】在当前信息化时代，随着我国高等教育不断扩招，成人受教育者成为高等教育很重要的一部分，但是成人和普通受教育者有诸多不同，因此我国成人高校思想政治教育模式也应当作出创新和调整。在互联网视域下，我国成人高校思想政治教育应当以立德树人为根本的根基和指导，做好思想政治教育应当从多个角度入手，为社会培养具有德智体美劳等综合素质的人才。在互联网视域下，我国成人高校思想政治教育面临着深刻的转变，如何将思想政治教育与先进的互联网教学设备和教学手段相结合，提高思想政治教育的水平是我们应当思考的问题。互联网大数据时代， 我们应当不断的创新教学思想，优化教学内容和教学方式，提高思想政治教育的信息化水平，才能够更好地开展思政课的教学。

简介：“互联网＋”时代,互联网、移动自媒体、大数据等成为新的数据传播形态与技术手段,对大学生的信息获取、价值观形成等都带来较大影响.作为高校大学生思想政治教育工作主阵地的一线工作者,思政课教师应树立“互联网＋”教育理念、提升信息素养、丰富教学载体、强化对学生的价值引导,才能更好地提升“互联网＋”时代高校思政课的教学实效性.

简介：摘要:互联网技术的发展促使教育制度发生变化。在微时代背景下，如何提高思政教育的有效性成为教育工作者关注的焦点。高校思政课的教育目的是培养学生的政治素质，树立正确的思想观念。但一些高校思政课教学中，思政课枯燥，学生学习兴趣不强，因此，高校思政教师要把思政教育与网络教育有机结合，通过创新教学方法，找到适应当代高校大学生发展的需要。

简介：摘要：高校思政课教学资源在外部存在问题包括经费有限、实训基地资源有限，内部存在教师资源不足、教学资源有限的问题，为解决问题迎接挑战可以利用互联网技术进行产教资源整合和信息化资源整合，从而达到对思政课教育教学进行改革的目的。

简介：摘要：在互联网技术日益发达的今天，高校思政教育面临着前所未有的机遇与挑战。本研究深入分析了当前高校思政课师生互动的现状、存在的问题以及原因。研究发现，虽然互联网为师生互动提供了新平台和工具，但有效互动的实施还面临着诸多困难和挑战。基于此，本研究提出了一系列加强师生互动的创新策略，旨在促进思政教育的创新与发展，提高学生的学习兴趣和教育效果。