“互联网+”背景下高校思政课实践教学改革研究

“互联网 +”背景下高校思政课实践教学改革研究

洪友春

武汉工程大学邮电与信息工程学院

摘要：当前，我国正处于一个互联网快速发展的社会，网络渗透到各行各业，给高校大学生的工作和学习带来了巨大的冲击。网络给大学生的生活和学业提供了极大的方便，同时也给大学生的思想教育工作造成了很大的负面效应。文章对网络环境下的高校思想政治教育的改革进行了初步的探索。

关键字：互联网+；思政课；实践教学改革；高校

前言：互联网是一柄双刃剑，它对大学生的生活和学业都是有好处的，但对他们的身心也产生一定的不良影响。因此，高校要充分发挥网络优势，在网络环境下进行高校学生的思想政治教育。网络教育是一种全新的、顺应了时代潮流的教育方法，它能有效地促进学生的学习。而“互联网+”环境下的思政课教育实践改革，既能提高教师的教育能力和品德修养，又能培养学生的优良品德。

1.网络时代下大学思想政治课程建设面临的问题

互联网是一个新的社会发展趋势，它在方便人们的生活的同时，也使得教育方法变得多种多样，使得教育的内容变得易于理解，从而大大地提升了课堂的学习效果。另一方面，因特网对大学的教育工作造成了很大的影响，也造成了许多问题。

1.1不良的资讯对大学生的消极作用

因特网的出现，使得信息的传播范围和速度大大提高，让人足不出户就能一睹整个社会的面貌，学习各种各样的知识和信息，涉及情感、商业等各个方面。而如今，因特网已经逐步走向了社会的主流，尤其是那些处于社会前沿的大学生，因特网已经渗透到了他们的学习与人生之中。网上的知识种类繁多，既有好处也有坏处，学生们可以利用因特网来学习，了解时政和商务。不过网络覆盖了多种多样的信息，有好有坏，都会带来很多负面的后果。而且，大学生的自我控制能力相对较弱，对新的东西很感兴趣，所以他们会因为好奇心而阅读一些不好的东西，长期下去，会影响到他们的价值观，促使他们去做一些不好的事情。

1.2过分依赖移动手机

手机有的时候也“有毒”，有的同学连手机都不能离开，整天都在用。所以，一些同学在上课的时候，往往会出现玩游戏、刷抖音等行为，从而影响学生的学习效果，和老师们的教学质量。此外，有些同学上课时不用手机，但因其深夜使用手机睡眠不足，上课时睡觉，精神恍惚不认真等现象，造成了上课的低效。由此可以看出，网络社会的到来给大学的思想政治教育带来了巨大的考验。

另外，由于网络的虚幻、网游的刺激等特点，使部分大学生无法脱离互联网，把大部分的精力都用在了网上。不能控制自己的网络使用时间，肯定会对自己的生活造成一定的干扰，从而导致自己没有足够的精神去读书。另外，有些同学把大量的钱花在网上，给家长带来了更大的经济压力。长期沉浸在互联网中的学生，将会和真实的生活隔绝，不能正常进行社交，性格孤僻。

1.3不正确的价值观念

当代大学生的价值观不够完善，对事物的分辨和判断能力差，对外部的信息更敏感。网络上的各种资讯并不统一，以不良资讯为基础，对学生的身体和心理造成危害。例如：攀比主义、读书无用论等，不但对大学生的精神层面发展不利，而且还会造成不良的价值观念，从而造成他们对人生的看法出现偏差，最后一事无成。

网络在大学的思想政治教育中扮演了一个非常关键的角色，它起到了正面和负面的双重效果。网络已经渗透到了大学生生活的各个领域，负面的内容会对大学生产生一定的负面影响，不仅会阻碍学校的思想教育，而且会对大学生的三观产生不良的影响。其正面效应是：利用网络，可以让思想政治教育的内容更多样，课堂上可以采用多种方法，从而达到更好的效果。

2.网络环境下高校思想政治课程的变革

2.1运用新媒介技术进行教育方法的改革

网络正在给人类的日常活动带来巨大的变革，网络是一个时代的象征，大学必须确立网络时代的教育观念，充分运用网络技术来进行教学模式的改革，以网络为依托，提高思政课的教学水平。

在互联网高速发展的今天，大学的教育与管理工作中，因特网技术与个体化技术的结合，给我们带来了新的途径与方法。随着计算机技术的飞速发展，思政教师要把它应用到思想政治教育中去，根据课程的内容来进行教学方法的改革。例如：在课堂上，老师可以充分发挥自己的主体作用，通过 QQ，班课等网络工具，可以促进师生的沟通，加深对同学心理的理解，对他们的学习习性进行观察，使教师能更好地完成课堂的工作。此外，还可以在课堂上建立 QQ组，在群内进行网络授课。同时，老师们也可以通过 QQ或同学群发布思政课的相关信息，使教学与网络相结合，不断地进行教学和管理的创新，提高课堂的学习效率。在“互联网+”的今天，老师不仅要改变传统与学生的交往方式，而且要把学生的感情转化为一种友好的关系，通过网络构建和谐活泼的课堂气氛，让学生与学生之间友好的交往，形成良性的师徒关系。

2.2拓展思政课的网络教育

毋庸置疑，因特网对大学生有一定的负面作用。然而，如果老师合理地运用网络，一定能够把思想政治教学做得更好，从而丰富思政教学的内涵，让网络对大学生的思想政治生活起到正面的作用。在传统的教室里，教师只采取了常规的授课方式，思政课程的方式也不够新颖，主要是讲授材料，内容固定，缺少多样化，而且太死板。而在因特网的年代，老师们可以通过网上的方式，通过时政新闻来引导他们掌握当前的形势，把思政课和时代性教学有机地联系起来，使他们更好地认识这个社会。另外，教师在进行思政教育的同时，还应注意将生活与思政教育有机地联系起来，立足现实，进行思政学习，让学生从思政中思索人生，并能更好地解决日常事务，提升思政教育的趣味，提升学生的思想和政治素质。因此，在思政课程中，应从现实的角度来考虑。网络为高校思想政治教育提供了更多的内容，但在搜集资料时，要注意资料的准确性，要保证教科书的权威，要根据教材选用适合自己的创意。同时，思政课的教学内容主要集中在理论性的内容上，教师在进行思想政治理论教学的同时，也可以把思政课的教学内容和现实的联系起来，把思政课的教学内容和现实的联系起来，用个案的形式来提高对错，取其精髓，弃其渣滓，从而使其形成一个具有良好的价值观念。

2.3构建高校思想政治教育的实践平台

在网络环境下，大学可以通过网络来构建一种新型的“思想政治教育”教学平台，实现“思想政治教育”教学的时空扩展。在互联网+时代，人们能够更快地传递资讯，而信息的传播途径也越来越多元化。为此，各大学应设立校园微信公众号、校园官方 QQ、官方网站，思政专栏等，利用各种渠道进行信息传播，并在教育与教学平台上开展“思政课”，让学生掌握有关的理论，拓宽他们的学习方式。

因此，在实施思政课教学过程中，教师可以充分发挥其优势，开设思政专题网页，让学生在网上进行思考，并开设在线研讨，增强思政教学的互动式，激发学生的学习积极性。在专题网站，教师将会针对具体的形势发表最新的政治动态，并通过与同学们的交流，增强他们的分辨和判断的能力，从而使他们在此期间获得良好的品德。在创建主题网站时，要加强对网页的内容的建设，以满足学生的需要，突出知识性、互动性、趣味等特点，并在一定程度上满足了学生的要求。

3.总结

网络对大学生的思政教育产生了很大的冲击，要想有效地提升思想政治教育的效果，就必须充分运用网络技术，以网络为依托，推动大学生的正确价值观念的养成，从而使他们更好地成长。因特网是共享的，多元的和开放的。为此，大学要充分运用网络技术，运用互联网来进行思政教学，拓宽思政学习的渠道和方法，建立一种新型的思政教育平台，充实思政教育的内涵，把思政教育与学生的生活紧密结合，把师生的教育与时事的关系紧密结合起来，让学生的学习不再仅仅停留在教科书上，而以教科书来理解社会，进而推动自己的思想品德修养，提高思政教育的效能，取得较好的教学成效。

参考文献

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[3] 闫娟.新媒体时代高校思政课教学面临的挑战及对策[J].淮北职业技术学院学报,2015,19(1):104-105.