简介：摘要现在新课改中要求，数学课堂需要加大对师生之间、生生之间的重视程度，尤其是初中数学课堂。在初中数学课堂上开展互动活动，需要紧密结合教学目标，在教学过程中适当使用多媒体这一教学工具，鼓励学生自主探究，从而提高教学质量。

简介：摘 要：通过初中数学近十年的教学经验发现，学生的数学学习能力不是教师讲出来的，而是在教师引导下学生学出来的.然而，在新课改背景下，初中数学课堂中师生互动行为仍如白璧微瑕，学生学习数学的积极性仍有待提高.本文提出了初中数学课堂中师生互动的弊端，并指出了不同课型师生互动的方法.

简介：摘要：在新课改背景下，教育工作者需要提升自我，重视教学创新。学生说题是由教师说课逐渐演变而来的一种口述方式，学生通过这种方法可以理清解题思路，具有积极的教学价值。下文将简述“说题”教学活动的教育价值，提出合理的教学方法。

简介：摘要：随着我国初中课程的不断改革与完善，初中数学课程教学的有效性关系着学生对数学学习的兴趣和能力的培养，初中数学课堂的师生互动的实现，关系着初中数学教学的质量。因此，采用系统规范的分析方法，立足于当前初中数学教学课堂的现状，指出了初中数学课堂存在的诸多问题，如课堂教学观念固化、课堂教学师生互动脱节以及课堂教学分化现象比较严重等问题，最后针对当前初中数学课堂教学的问题，从师生互动的角度完善初中数学课堂教学要注重融入现代化、新课标的教学理念，巧设数学课堂教学的师生互动环节以及注重改变课堂教学的分化现象等合理化建议，以提升初中数学教学课堂的质量。

简介：摘要:在初中教学过程中，数学是一门重点科目，学好数学知识，不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，而且可以培养学生的综合素养，因此，学好数学知识是至关重要的。但是经过调查访问我们发现：初中生对于初中数学知识的学习似乎并不是我们所期望的那样，因为数学知识理论性较强与教师教学方式沉闷等，学生对数学的学习并不感兴趣，积极性不高，久而久之，学习兴趣不断降低，教学质量低下，为此，我们开展教学互动式教学，并对相关情况开展深入分析。

简介：摘要开展数学课堂教学互动，必须把握互动的内涵和要求，紧密结合数学教学特征，充分发挥学生的主要体作用，把增强互动效果和提高数量教学质量作为根本目的。文章从数学课堂教学互动存在的主要问题；提高数学课堂教学互动效果的对策；实施数学课堂教学互动应注意的问题。具体阐明了这一观点，具有较好的参考价值。

简介：【摘要】初中数学课堂教学中需要互动，没有互动，就不可能有生动精彩的数学课堂[1]。一堂完整的互动课堂不仅有利于突出学生的主体地位，与教育部“与学生为本”的教育思想相一致，还可以进一步烘托课堂氛围，为创作一个兴趣、开发、效率的课堂打下良好基础。然而，有些教师却没有真正理解什么是互动，以为有热闹的活动、有师生的问答、有媒体手段等就是互动，错误的观念始终打造不了高效的数学课堂。本文从“生生互动”、“师生互动”、“人机互动”三个方面分析了初中数学课堂互动教学的策略，体现了真正的互动是一种智慧和情感的碰撞和融合，是彼此心灵和爱的交流。

简介：

简介：摘要初中数学对学生在数学方面的思维和未来数学发展的道路有非常重大的意义。因此，选取一种合理的科学的方式对学生的教学思维是相当重要的。现阶段下，传统教学方法已经不能满足学生对于知识的需求，当前我们应该顺应时代的潮流，对课堂进行改革。

简介：摘要在进行义务教育教学时，要鼓励学生进行充分的有效的互动，这种互动不仅指师生之间，还包括学生之间的互动。改变以前传统的数学教学模式，将老师的教导该改变为由学生自动学习的模式，让学生发挥自己的主体地位，与老师进行多方面的互动，与老师共同解决在数学学习过程中遇到的各种问题，锻炼学生的数学学习能力，这对学生的多方面发展具有重要的作用。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国对教育的关注越来越广泛。初中生作为学生阶段非常重要的一个时期，老师教学方式的适当性直接影响到学生的学习兴趣、学习效果。由于初中数学是培养学生数学思维最重要的阶段，因此初中数学在所有的科目中占有举足轻重的地位。

简介：摘要教学的本质就是教师与学生之间有效互动的过程，通过互动，教师能够有效地将知识传授给学生，而学生也可以将教师教授的知识进行记忆、理解和运用，可以说，没有互动，则教学的本质意义就将失去。结合自身多年的教学经验，关于如何构建初中数学课堂互动教学模式谈了看法。

简介：

简介：【摘要】在新课标理念的要求下，互动教学已经得到越来越多教师与学生的认同和接受。本文就现阶段义务教育数学课程“面向中学生，人人学有价值的数学”的要求，对互动教学的内涵进行深刻的认识和分析，谈论如何在课堂中实施有效的互动教学，在此基础上对互动教学在数学课堂中的运用进行探讨。

简介：摘要传统的初中数学课堂比较枯燥无味，学生的学习兴趣并不高，导致数学课程教学质量一直上不去，本文通过对中国传统数学的教学模式进行分析，分析了传统数学教学模式中存在的问题，并且提出了课堂活动教学模式应用与初中教学课堂的优点，提出数学课堂互动教学模式应用于数学课堂的一些教学方法和互动过程中需要注意的注意事项。

简介：　　摘 要 如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高，尤其是初中数学教学。对于初中数学教学，人们也是提出了课堂互动的教学模式。因为初中数学对于学生来说是一门逻辑性很强的学科，有的学生在学习的过程中由于找不到学习数学的方法，因而在往后的学习中会陷入困境。可是如果教师在教学的过程中采用课堂互动教学模式，会不断地激发学生们学习数学的兴趣。久而久之学生们的数学成绩也会提升的。本文就以探索初中数学课堂互动教学模式这个问题展开探讨。

简介：随着教育的不断发展，以往的教学模式，已经很难真正地满足新课改的需要，所以，老师在教学的时候必须转变自己的教学理念，进行新的教学模式的探究，真正提高教学的质量。在进行初中数学教学的时候，将互动教学模式更好的运用进去，是符合数学教学发展和学生需要的，所以，必须根据需要采取科学的措施，做好初中数学课堂的互动教学。

简介：

简介：摘要：初中数学课堂互动教学模式是一种重要的教学方式，它引入了学生参与、互动和合作的教学方式，以提高学生的学习参与度和教学效果。在当今信息时代，学生需要面对各种知识和技能的挑战，传统的教学方式已经难以满足学生的需求。因此，初中数学课堂互动教学模式的应用和研究变得尤为重要。

简介：摘要：随着新课标的贯彻和落实，还有素质教育的全面普及，初中数学课堂需要摒弃传统的教学模式，在课堂教学中应该积极渗透先进的教学理念，引入科学的教学模式，进而提升教学的效率。课堂互动教学模式是一种不错的选择，它能活跃课堂气氛，消除学生对数学以往枯燥乏味的印象，提升学生学习的积极性和主动性，提高数学课堂教学的质量。本文就初中数学课堂互动教学模式进行论述。