简介：摘要：高中化学课堂设计对于学生的学习效果有决定性影响，对教师的专业水平是一种考验。但是如果我们进行调查分析，很容易得出一个结论，学生对目前的学习模式还是以传统的跟随为主，并没有完成基于深度理解、灵活应用的综合性学习，所以高中化学教师需要采取互动探讨教学的教学方式，提升学生的思考能力，强化课堂上的交流和互动，加快高效课堂的构建。本文就高中化学教学中互动探讨式教学应用进行简要分析。

简介：摘要：现如今，我国的教育计划越来越完善，过去传统的灌输式教学早就不能满足当前的教育现状和教学需求，而这对于中职院校英语教师来说，积极探寻并找到富有创新性的高效教学方法就显得尤为重要。其中，互动式教学作为现代化教学模式的重要产物，可以很好地激发学生学习的主观能动性，而这就为提高课堂教学效率提供了有力保障。对此，本文简要阐述了中职院校开展英语互动式教学的方法和意义，旨在进一步优化中职院校开展英语互动式教学的方法，从而真正达到提升英语教学效果的目的。

简介：

简介：摘要：互动式教学是课程改革强烈倡导的一种教学模式。随着新课程改革的进一步深化，互动式教学已得到广大教师的认可。并且，许多老师在日常教学中，将自己的思想运用到实践中，为督促小学生积极参与课堂教学，取得了一定的效果。

简介：摘要：基于新课程改革的背景之下，在初中数学的教学当中，教师应该重视将学生居于课堂的主体地位，引发师生之间展开有效的互动，促使学生的探究创新精神不断得到培养，提升学生的数学水平。本文从“设计问题，增加互动情境；以小组为单位，展开大胆猜想；运用多媒体技术，实效有效互动”三个方面入手，阐述了初中数学互动式教学的策略。

简介：摘要互动式教学方式有助于培养学生独立创新、自主学习的能力，在互动式语文课堂教学中，学生的主体地位得到了更充分的体现，教师只是课堂教学的组织者和引导者，与学生平等对话、交流、讨论，高效地参与到语文课堂教学中，以多种多样的互动形式践行自主、合作、探究的学习方式。作者结合多年的教学经验，就小学语文教学现状和互动式教学的教学方式谈几点心得体会，与同行共同切磋探讨。

简介：摘要：互动教学对于学生的思维发散以及学习成长来讲是十分重要的，它也是新时期教师教学的一种重要方案。教师可结合学生的数学思维发散过程，帮助学生独立地解决各类问题。教师应努力帮助学生理解互动知识，让学生在能力提升以及知识积累过程中完成自身学习能力的突破。基于此，本文章对小学数学互动式教学的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：互动式的教学方法主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学员的积极性、创造性。在小学数学课堂中，经常会出现这样的情况:教师滔滔不绝地讲课，但学生却听得昏昏欲睡;对于教师设计的一些互动活动，学生的参与度和积极性也不是很高。但师生之间的互动是教学课堂中十分重要的一个环节，只有不断地进行学生和教师之间的互动活动，才能帮助教师更好地了解学生的学习情况和心理状态，从而达到一个最好的教学效果。本文主要对小学数学互动式教学的策略做论述，详情如下。

简介：概述互动体验式教学模式的涵义和特点，以航海心理学课程为例，探讨互动体验式教学模式的应用，认为该模式在教学中的应用不仅有利于学生思维能力的发展和自学能力的培养，而且有利于教师教学观念的转变和能力的提升。

简介：结合《C语言程序设计》这门课程的理论和实验环节,探讨和分析双向互动式教学方法.几年的教学实践表明,运用这种新颖的教学方法,可以提高学生的学习自觉性和兴趣,加强师生的相互交流,调动学生课堂学习的积极性.双向互动式教学方法形式新颖、灵活,让学生有更多的自主性,活跃了课堂气氛.通过互动交流加深了对知识的理解,不用盲目地抄笔记,减轻了学生学习压力,提高自学能力,收到了显著的教学效果.

简介：摘要：随着我国新教育改革的不断深入，我国的教育教学工作不断创新和完善，新时期各级学校在教学过程中积极地引入新的教学模式和教学方法，经过不断地完善大幅提升了教学效率和教学质量。互动探究式教学方法在此背景下被引入高中化学教学中，倡导在教学过程中学生和教师共同参与，重视提升学生的学习积极性，将学生作为教学活动的主体，将被动学习变为主动学习，教师进行适当的引导和指导，配合师生间良好的沟通和互动，激励学生进行深入探究，能够对化学知识有深入的理解和掌握，有效提升学生化学综合素养。基于此，本文就高中化学教学中互动探讨式教学的应用进行详细探究。

简介：摘要：在新课改背景下，高中化学教学活动并不再局限于化学基础知识讲解，同时也注重高中生化学素养提升，要求教师在化学教学的同时培养学生爱国思想、提高解决实际问题的能力，所以在日常化学教学课堂上，教师也需要结合学生实际情况来为学生选择恰当的教学方式，以此来有效促进学生自主探究能力得以提升，从而有效优化高中化学教学，促进学生全面发展与提升。互动探讨式教学是新课改下的重要教学方式，其主张学生主动思考、主动学习，是十分有效的一种教学手段，能够很好地凸显学生课堂主体地位，所以本文也就高中化学教学中互动探讨式教学展开了如下探索。

简介：摘要：在新课改背景下，高中化学教学活动并不再局限于化学基础知识讲解，同时也注重高中生化学素养提升，要求教师在化学教学的同时培养学生爱国思想、提高解决实际问题的能力，所以在日常化学教学课堂上，教师也需要结合学生实际情况来为学生选择恰当的教学方式，以此来有效促进学生自主探究能力得以提升，从而有效优化高中化学教学，促进学生全面发展与提升。互动探讨式教学是新课改下的重要教学方式，其主张学生主动思考、主动学习，是十分有效的一种教学手段，能够很好地凸显学生课堂主体地位，所以本文也就高中化学教学中互动探讨式教学展开了如下探索。

简介：高校舞蹈教学的开展，注重技能和实践的有机结合，学生在舞蹈学习的过程中强化自我肢体协调能力，促进审美意识和艺术素养的共同提升。当前，高职院校舞蹈教学中突出了课程教学的实践性与技巧性，这对互动式教学模式的开展密切相关。在这一教学模式的指导下，高校舞蹈教学更加注重以人为本的教学理念，真正做到从学生的心理认知特点出发，了解学生的实际学习需求，进而培养学生的自我学习意识，促进舞蹈教学质量和效果的显著提升。

简介：摘要伴随着新时代教育体制的不断完善，声乐教育也开始了新的教育模式探索，为了培养出高素质的复合型人才，声乐教育在传统的模式下不断推陈出新，打破旧的僵局探索新出路。在教育活动中，以老师为主导的教育模式正在悄悄的发生转变，而以学生为主导的课堂方式正在开始，师生在角色转换中不断提高教学质量，学生的学习兴趣也逐渐浓厚起来。这种声乐互动式教学方式也在当代教育中得到广泛运用，通过这种互动式教学方法，使得声乐教学出现勃勃生机与活力。

简介：促使学生在获取知识的同时发展思维,学生的这一认知的过程就是经主动探究而独立发现问题、提出问题并解决问题的过程,是发展学生创造性思维、培养创造能力的源头活水

简介：摘要伴随着新时代教育体制的不断完善，声乐教育也开始了新的教育模式探索，为了培养出高素质的复合型人才，声乐教育在传统的模式下不断推陈出新，打破旧的僵局探索新出路。在教育活动中，以老师为主导的教育模式正在悄悄的发生转变，而以学生为主导的课堂方式正在开始，师生在角色转换中不断提高教学质量，学生的学习兴趣也逐渐浓厚起来。这种声乐互动式教学方式也在当代教育中得到广泛运用，通过这种互动式教学方法，使得声乐教学出现勃勃生机与活力。

简介：【摘 要】长期以来，数学教学中满堂灌现象严重。因此，对师生互动问题有必要进行探讨。但是，由于对师生互动理解的偏差，导致教学师生互动流于形式，忽视实质；互动过多，缺乏目的；目标不明，缺乏引导；形式单调，互动不足。解决这些问题，可以采取如下策略，营造和谐课堂氛围；注重师生情感交流；把握契机，促进互动。同时，要加强师生互动的反思。

简介：

简介：异质小组的活动不仅可增强学生学习的主动性,在学习过程中,学生学习活动的全过程