简介:【摘要】本文主要从课堂教学中方法选择的有效性研究出发,并结合当下数学课堂教学当中方式的选择进行阐述说明。小学数学是一门重要的学科,对促进学生思维能力以及创新能力有着积极的作用。但往往会受到传统教学理念的束缚,教师在进行小学教学的过程中往往会运用灌输式的教学模式,将所学习的知识强行的传授给学生,并没有注重对学生过程以及能力的培养,从而导致学生降低对数学学习的兴趣。因此教师应当注重学生在课堂当中的主体地位,从而促进学生综合能力的提升。
简介:摘要:近年来,国家多次提出发展“互联网+教育”促进教育信息化。对于学校融合线上线下教学、鼓励学生自主学习、合作学习、改革传统教学方式、改革传统教学模式都创造了非常有利的条件。本文结合在线教学的实践过程,对教学过程及实施方法进行探讨。
简介:【 摘要】: 目的 观察分析 清肠温中方治疗轻、中度溃疡性结肠炎的临床效果。方法 选择我院 2018 年 3 月 -2019 年 9 月收治的 84 例 轻、中度溃疡性结肠炎患者作为观察对象 ,将其随机分为治疗组和对照组,每组各有患者 42 例。对照组患者采用美沙拉嗪进行治疗,治疗组在对照组的基础上加用 清肠温中方治疗。治疗 8 周后,比较两组临床疗效以及不良反应情况,比较 治疗前后两组患者的 临床症状积分 变化。结果 与对照组比较,治疗组患者的临床总有效率明显升高( 92.86% VS 76.19% ), 差异有统计学意义 ( P< 0. 05 ) 。 治疗后,两组临床症状评分均显著低于治疗前,差异有统计学意义( P< 0. 05 );治疗组治疗后临床症状评分较对照组治疗后降低更加明显,差异有统计学意义( P< 0. 05 ) 。 治疗期间,所有患者均未经过处理后症状自行缓解,对后续治疗无影响 。 结论 清肠温中方可以显著改善 轻、中度溃疡性结肠炎患者的临床症状,取得比较理想的临床疗效,且安全性较高,值得大力的进行临床推广应用 。
简介:摘要:兴趣是最好的老师,同时也是成功的重要基础。有专门的心理学家曾经研究过,兴趣是一种带有明显情感色彩倾向,可以激发学生求知欲以及探索欲。对数学这一学科来说,教师需要深入地探索如何将单调、无味以及枯燥的数学符号应用到数学的推力与运算中,促使其逐渐变得更加生动,促使学生可以对教学活动产生一定的兴趣,同时这也是保证数学教学成功的一个非常关键的因素。基于此,在开展数学方程与图形相关知识的教学活动的过程中,不仅要重视专业知识的传授,还要寻找与尝试新的教学方式与方法,将学生的自主学习能力培养重视起来,促使学生对数学产生兴趣。希望通过本文的研究能为教育从业者的研究、教学工作提供一定的借鉴与参考。
简介:摘要:本文主要采取 1990-2019年海南省澄迈县气象局的台风观测资料,通过采取气候倾向率的方法对澄迈县台风特征及其影响进行分析。结果表明:近三十年来澄迈县台风次数整体上呈波动性上升的变化趋势,气候倾向率为 0.145次 /10a;在这三十年间,澄迈县一共出现 95次台风,三十年平均台风次数大约为 3.2次;台风次数主要出现于 6-11月份,该时间段占年台风次数的 98.9%;台风天气出现频率最高的季节为秋季和夏季,春季较少,冬季台风天气为空白。台风具有突发性强、破坏力大的特点,它往往会在登陆点及其附近地区带来大风、暴雨,给农业、电力、通信、交通等各个领域带来不利影响,造成严重的经济损失,甚至是人员伤亡。针对台风天气,澄迈县气象部门以及其他相关部门应高度重视防台减灾工作,在台风多发期,要加强组织领导,科学部署气象服务工作,并提醒民众掌握防台减灾技巧,切实达到防台减灾的效果。
简介:
简介:摘要: "清香核桃 "是日本核桃品种中的优良品种, 20世纪 80年代初由河北农业大学郗荣庭教授从日本引进。核桃在略阳县栽培历史悠久,但品种老化、繁杂,推广核桃良种化势在必行。从 2012年开始,略阳县林业站引进清香栽培,通过 8年连续观测,特别是中央财政林业科技推广项目略阳核桃提质增效规范化管理项目的实施,证实该品种赖贫瘠、生长势健壮、丰产性强、出仁率出油率高,风味好,适口性佳,是优质商品核桃生产的理想品种。
简介:摘要:暴雨作为广西富川县一种常见的气象灾害之一,往往会引发洪涝、泥石流、水土流失等灾害,造成农作物被淹、堤防溃决等重大经济财产损失,甚至出现人员伤亡。由此造成的影响及损失越来越不容忽视。本文利用 1989-2018年富川县逐月暴雨日数统计资料,采用线性趋势分析等方法,分析了富川县暴雨特征,结果表明: 1989-2018年富川县年平均出现暴雨日数 4.9次,并出现了 3个偏多时期及 1个偏少时期,大暴雨日数的年际变化相对平缓,年平均出现大暴雨 1.1次。暴雨及大暴雨日数有弱的增加趋势,但不显著随着时间的推移均呈现出不同程度的增加趋势,其气候倾向率分别为 0.476d/10a及 0.085d/10a。全年各个月份均出现过暴雨天气过程,其中 5月和 6月出现暴雨次数最多,分别占到全年总暴雨日数的 29.1%与 14.9%。大暴雨主要集中在每年的 5-8月份, 6月份大暴雨最为集中,占到 43.8%,而 10月、 12月、 1月、 2月与 3月均未出现大暴雨过程。