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简介：摘 要：2022年，一部《人世间》被搬上银幕，创下央视近5年电视剧平均收视新高，形成了 “全民追剧”的播出盛况。这部年度“催泪大戏”改编自著名作家梁晓声的同名小说，是一部时间跨度为50年的中国百姓生活史。本文以《人世间》为研究对象，针对作品的不同文本进行解析。旨在从叙事策略、人物形象、影像修辞等方面来分析小说与电视剧之间的联系与差异，从而更深层次的把握作品的价值内涵。

简介：摘要：梁晓声在其创作中寄托了他对“好人文化”的追求，《人世间》中呈现的“好人文化”的内涵是什么呢？纵观全文，除了一眼可看见的“真诚、正直、善良、敢于担当”之外，更可细化为仁义礼智信。本文便从仁义礼智信几个维度来探析这部小说中“好人文化”的内涵。

简介：摘要：学前教育中，各类故事教育，包括课程故事、学习故事、游戏故事等正在我国各地持续不断地推进。幼儿园课程发展的故事讲述可以提高幼儿的各项能力，有利于幼儿世界观、价值观的形成。在课程故事的筛选中，幼师应当遵循《纲要》要求，体现我国传统美德，并且选择符合幼儿发展特点的故事；在学习故事的评价中，联动家校共育，重视幼儿在学习过程中的情绪价值反馈；在游戏故事的展开中，幼师应当通过观察和讲述，为幼儿提供一个理想且自由的成长空间。

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简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学方法的不断创新，教师可以在教学中应用故事教学法，提高教学活动的趣味性和延续性，使幼儿更深层次地理解教学活动的主要内容，提高幼儿学习兴趣和自主学习能力。

简介：摘要：道德与法治教育在培养学生的人生观、价值观和世界观方面具有重要的作用，正如一盏明灯，照亮着学生的人生之路。因此，讲好道德与法治这门课程是每个任课教师的光荣使命。本文从明确教学航向、厘清知识脉络、关爱特殊学生、树立行为标杆四个维度出发来分享笔者的教学随想，旨在为初中道德与法治教育提供有益的指导和启示。

简介：摘要：电视剧《人世间》将周秉坤为代表的周家三代人的生活，至于十九世纪六十年代我国一个北方城市的变迁中，展现时代的大背景下小人物的生活变化。片中塑造了很多饱满的人物形象，尤其是周秉坤，既具有鲜明的个性，又代表了那个时代无数的小人物，他的身份矛盾性和与他人的镜像性，构成了这个立体饱满的人物形象，是现实题材电视剧中塑造的一个典型的“圆形人物”。

简介：摘要：幼儿教学是人生的启蒙阶段，是教育教学的第一道大门，因此其在幼儿的成长阶段显得尤为重要，包括教育过程、教育内容、教育效果等。在幼儿园进行学习生活的幼儿都只有几岁的年龄，理解力尚未完善，对知识的接受力低下。为此，幼儿教师在教学中要善于运用课程故事，来触发幼儿对于学习的积极性。课程故事本身的特点包括主题单纯、健康、向上、内容浅显易懂、情节生动有趣、形象富有特色，在故事中，幼儿通过了解、观察不同人物情节特点，能够激发自身丰富的、有层次的情感体验，既符合幼儿现有的单纯思维模式，也能开发幼儿新的认知领域，令幼儿更好地进行理解，使其接触教师创设的不同情景，同时对其身心发展起到积极的作用。本文对幼儿园教学中课程故事的运用展开了简单论述。

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简介：摘要：在幼儿园的教育教学过程中，民间故事能够培养幼儿的多方面发展，让幼儿能够具备具体的思维能力，让幼儿在故事中掌握知识，能够培养幼儿的创编能力，让民间故事发挥出更大的作用，让阅读伴随幼儿的学习与生活。

简介：【摘要】故事课堂是遵循学习者为主体的学本课堂，它以语用能力培养为核心，以语用知识为主体内容，以语用实践为途径，以提高中学生语用素养为根本目标。“情境”“语言实践”“文字运用”是故事课堂的关键能力点，契合2022年《语文课程标准》的课程目标，可以说，故事课堂是对2022《课标》的生动而有效践行。故事课堂的实际操作可以分为三个部分：课前：构建故事情境，吸引兴趣；课中：开展故事拓展与讨论；课中：开展故事拓展与讨论。总之，故事课堂教学体现了语文课程的基本特点，强调语文工具性与人文性的统一，是提升学生核心素养的有效途径。

简介：内容摘要:《尸语故事》是源自印度的民间故事集，后传入藏区，成为代表性的藏族民间故事。《尸语故事》在藏区有几个不同的版本，典型的为青海版和西藏版。本篇论文以青海版为依据，以俄罗斯著名的语言学家普罗普的故事形态学的方法对《尸语故事》的结构进行了分析。《尸语故事》的内部结构中功能项和人物角色模式与普罗普故事形态学的方法既有共同点也有不同之处。

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