简介：摘要：本篇文章结合机电类专业的发展需要，针对中高职机电类数学课程设置目标，对数学课程教学过程中存在的问题进行简要分析，并提出针对性解决对策，为实现中高职教育的教学目标，提高高等数学教学质量打下良好的基础。

简介：摘要：就中国目前高职院校而言，在日常的教学过程中对高等数学教学的重视程度逐步提升。基于此，文章分两部分阐述了针对当下高职院校的高等数学教学策略，首先对大数据背景下高职院校高等数学课程改革进行了详细探究，其次对析高职高等数学教学中如何开展数学实验课程进行了研究，以供参阅。

简介：摘 要：翻转课堂有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率和自主学习的能力。翻转课堂混合式教学将学生线上自主学习与教师线下课堂教学的优势结合在一起

简介：摘要：高等数学课程作为高职院校专业基础课程之一，在培养学生核心价值观、辩证思维等方面发挥重要作用。为此，本文首先对高职院校高等数学教学工作实施思政课程教学的重要性进行分析，之后就如何有效应用数学课程思政，提出具体的策略以供参考。

简介：【摘要】现如今，中国的科学技术以及经济正在快速的发展，高职学院为了更好的顺应时代的潮流需要对教学模式进行不断的探索，从而培养出更多具有高素质的优秀人才。而在高职教育中，高等数学合作模式是一个非常重要的课题。教师通过对合作教学方式方法的探究，培养班级学生的创新能力以及创新思维。与此同时这种合作教学模式能够更好地带领班级内学生进行数学知识的学习增加学们对数学知识的运用能力。本篇文章基于高职高等数学教育现状，对开展合作教学模式进行分析。

简介：摘要：高职院校中高等数学教学过程中融入数学文化，是把数学文化与高等数学课堂教学有机结合的一种教学方法，可以有效提高数学教学的趣味程度，营造良好的数学文化氛围，激起学生的数学学习欲望，才能够发挥出数学文化的真正价值。由此，文章从高职数学教学中融入数学文化的重要性出发，分析数学文化融入高职高等数学教学的策略。

简介：摘要：当代社会教育不仅仅是为了丰富学生的知识，更多的是要从全方面立体化的培养德才兼备的人才，高职院校培养的更多是在毕业之后进入社会工作的实际性人才，对此，更应重视其教育模式。高等数学“课程思政”育人模式是高职院校教学育人的现状，这一育人模式主要是借助信息化技术，利用线上与线下结合的教学模式，不断断丰富和规范教学内容，优化评价体系，实现教学与实际相结合，引领学生树立正确价值。

简介：摘要：在高职理工科专业中，高等数学是非常重要的一门学科，是很多专业学科的基础课程，因此，加强高等数学教育尤为重要。随着教育改革的深入，对于高职院校的高等数学教育提出了新的要求，如教学策略、教学理念都需要不断创新，符合当代学生的发展。不过目前高职院校数学教育缺乏人文关怀，师生之间的交流较少，导致高等数学教育质量不断下降，无法满足学生的发展。因此，本着以人为本的教育观，围绕着基于数学文化观的高职院校高等数学教育做研究，并给出策略参考。

简介：摘要：面向专业需求的高职数学教学是当务之急，各高职院校高等数学教师需要引起高度的重视。在落实这种教学工作中，需要按照课程优化设置基本原则，面对不同专业人才培养目标，对于课程机制针对性的优化，让教学以模块化的方式进行，对课程内容科学的整合、优化，并且注重不断的改革、创新数学教学模式，让教学模式密切的结合起教学手段，促使教学质量水平有效提升。

简介：摘要：计算机技术的飞速发展,使多媒体技术在教育教学等领域获得了应用。当前,把多媒体技术纳入课堂对于提高教学质量具有关键意义。基于此,本文从高等数学课程中融合多媒体技术的课程意义出发,对多媒体技术辅助下高等数学课程中出现的问题进行了剖析,并根据问题给出了具体的融合教学策略,以作现代化课程和传统教学融合的教育借鉴。

简介：摘要：为了提升高职院校的数学教学效果，可以采用应用性环节教学的方式。本文针对当前高职院校应用性环节教学在实际开展时遇到的问题入手，对如何改进应用性环节教学进行了探究。

简介：摘要：由于我国社会的飞速发展，人们对教育给予了更多的关注，许多教育工作者都在寻找适合学生的教育方式，帮助学生提高自身的学习成绩。高等数学作为大学课程里最为基础的课程之一，将数学史适当的融入在教学中，能让学生更加透彻的理解抽象化知识。为此，本文主要就数学史融入高等数学教学的重要性进行分析，进而提出一系列合理的教学建议，希望能在一定程度上提高我国高等数学教育事业的可持续发展。

简介：摘要：数学文化和高等数学知识的学习是相辅相成的，高等数学的世界丰富多彩，有些知识无法通过教科书进行展示，而数学文化的融入，可以很好地提升大学生对数学的学习兴趣，开阔大学生的数学视野，实现数学所含有的教育价值。在教学过程中，教师是指导者，学生是学习主体，这点不容忽视。

简介：摘要：在大学阶段教学中，高等数学是不容忽视的重要课程，也是多个专业的基础课程，高等数学教学质量对于学生的综合素质和未来发展有一定影响，以往的高等数学课堂教学模式枯燥乏味，很难激发学生学习欲望，为了有效改善这种局面，相关教研人员对此进行了大量研究，希望通过教学模式的改进与创新达到提高高等数学教学质量的目的，研究发现，结合数学史开展高等数学教学模式的提出和应用，有利于激发学习的高等数学学习热情，基于此，本文就围绕数学史融入高等数学教学的策略进行重点分析，以供参考。

简介：摘要：在高等数学教学中有效渗透数学建模思想，不仅能够提升学生的数学素养，还能使高等数学教学质量得到有效的提高。渗透建模思想作为高数教育创新和改革的主要教育观念，对于高数课堂教育氛围及效果具有重要影响。伴随我国素质教育及教改工作深入推进，在高数教学过程中渗透建模思想已成为必然趋势。本文以高等数学教育中渗透建模思想的必要性入手，分析了高等数学教育中渗透建模思想面临的困境，最后提出了高等数学教育中渗透建模思想的有效策略。

简介：摘要：高等数学既是高职高专院校培养理论基础的主要课程，也是培养学生理性思维的主要载体。其课堂教育教学本应是愉快和谐有趣的魅力课堂，但现状是部分高数课堂现存诸多问题严重，致使“魅力丧失”，严重影响着课堂教学质量。因此分析提出解决提出相关问题的解决途径，为完善河南省医学高职院校高数魅力课堂教学模式创新和研究提供了一定的参考依据。

简介：摘要:高等数学是数学教育体系的重要组成部分。高校开设了高等数学教学课程，为学生讲解高等数学知识，提升学生数学学习层次，切实锻炼学生思维。当前，高校的高等数学教学现状并不乐观，如有的学生难以被教师的教学工作所吸引，在课堂上经常出现注意力不集中的问题，进而影响了自身学习质量。对于高等数学教师来讲，其需要探究有效教学方法，确保学生集中注意力听课，提高学生对高等数学知识的运用能力。本文主要分析了提升高等数学教学有效性的必要性，提出了高等数学有效教学方法，以期为教师开展高等数学教学工作提供一定指导。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，高等数学是高校众多专业中最为重要的基础课程之一，其广泛而深入地应用于计算机、人工智能、信息管理、工程技术、经济管理、医学等众多领域，已成为大学生知识和能力结构的重要组成部分。通过高等数学课程的学习，使学生系统地掌握微积分的基本知识、计算方法、基本数学思维方法和必要的应用技能。为学生进一步学习其他后续课程及相关专业基础课程奠定必要的现代数学基础。然而，在高等数学教学过程中，许多教师注重数学理论知识和数学应用的教学，往往忽视了数学思想、数学精神和数学人文的教学。大多数学生只是对高等数学思想、精神、宏观的理解和全面的掌握，差的学生只是为了应付考试，通常做与不同类型的题目的典型学习方式，复习，这不利于培养学生的科学探究精神和创新思维，甚至影响学生学习高等数学的积极性。

简介：摘要：本文旨在全民抗击疫情、学生居家学习的特殊时期下, 探索灵活有效地开展多种教学形式相结合的高等数学在线教学模式，探讨网络环境下高等数学的教学组织形式,研究如何灵活地利用云平台或课程教学平台采取直播授课或录播授课,寻找引导和组织学生自主学习、为学生提供方法指导的具体措施，探索适合应用型本科院校学生特点、具有良好互动的线上教学模式，并寻求在线教学中进行心理抚慰、课程思政等活动的具体有效方法。

简介：摘要：高等院校是为国家培养和输送各方面人才的重要基地，全国各地可以说高校云集，学校之间竞争十分激烈，高等院校只有不断探索提高教学效果的有效途径和措施，才能获得健康长足发展，高等数学是大学阶段的一门重要基础学科，提高高等数学教学效果有助于对学生综合能力和整体素质的培养，但是由于高等数学自身特点及课堂教学模式等多种原因，促使高等数学教学效果很难得到有效提升，因此，本文就针对高等数学教学效果优化策略进行深入研究，希望与相关人士共同切磋讨论。