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数学史融入高等数学教学的建议

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摘要摘要：由于我国社会的飞速发展，人们对教育给予了更多的关注，许多教育工作者都在寻找适合学生的教育方式，帮助学生提高自身的学习成绩。高等数学作为大学课程里最为基础的课程之一，将数学史适当的融入在教学中，能让学生更加透彻的理解抽象化知识。为此，本文主要就数学史融入高等数学教学的重要性进行分析，进而提出一系列合理的教学建议，希望能在一定程度上提高我国高等数学教育事业的可持续发展。

DOI 7j6yvgo0d0/5324466

作者王西勇

机构地区陕西科技大学陕西省西安市 710021

出处《中国教工》 2021年8期

关键词高等数学数学史重要性措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）