简介：摘要：思政元素融入教学内容，把立德树人作为中心环节贯穿教育教学全过程，就要实现全程育人、全方位育人。数学是科学精神和人文精神的共同融合，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，遵循教育规律和学生成长规律，着眼社会现实和未来发展对各类人才的需求，

简介：

简介：摘要：目前高职院校对人才的培养方式及手段与其他高等教育的培养模式有所差别，教育行业的变革导致普通高校不断增加招生的人数，扩大招生的生源范围，巨大的竞争力使高职院校的学生文化的基础水平较之以前有一定的下降，而这种基础水平的降低在数学领域显得尤其严重，高等数学的难度比高中时期提升了好几个等级，为了提高高等数学的教学质量，在教学中引进数学软件促使教学质量得到有效的提高与改善。在教学中引进数学软件不仅能保障学生的实践能力得到充分地发挥，还能激发对高数有畏难心理从而失去信心的学生重新学好高数的兴趣与信心，有效提高学生对高数难题解决的能力，改变学生的厌学心理，提高教学质量。针对将数学软件引入到高数教育中去的问题做了相关的研究与分析，以供参考。

简介：摘要：大数据时代的到来给高职院校教学工作也带来了新的转变，在高等数学教学中，同样可以借助软件技术、云计算技术等对具体的教学过程与教学内容加以优化，为学生构建出更高质量的高等数学课堂，推动学生数学水平与综合应用能力的有效提升。

简介：【摘要】将思政元素融入高等数学教学中，一方面能够较好地发挥出高等数学课程教学的价值，另一方面，还能够通过培养学生数学核心素养，促进其学习能力的提升，这些都在很大程度上促进了思政元素在高等数学课程教学中的融入。本次研究深入的探究了高等数学课程融入思政元素的策略以及优势。

简介：摘要：高等数学作为高职院校的一门重要的文化基础课，内容丰富，应用广泛。同时高等数学具有很强的逻辑性和抽象性，对于很多高职学生来说学习高等数学是比较枯燥乏味的。本文针对高职学生学习高等数学所面临的困难，分别从态度、兴趣和学习的主动性等方面帮助学生分析如何学好高等数学这门课程。

简介：摘要：在高职高专院校当中，高等数学是一项重要课程，也是开展其他学科学习的基础性工具。但是，近年来，受多方面因素的影响，导致高职高专院校，在高等数学教学工作开展期间，存在数学学时较少、学生学习积极性低等诸多问题，进而对整体教学效率产生了阻碍。鉴于此，本文结合对高职高专中，其高等数学的实施现状加以分析，明确其具体的改革策略，以便为实际应用提供参考和借鉴。

简介：［【摘 要】本文以高等数学课程为例阐述课程思政的内涵，探索了如何以数学知识为载体，将传授知识与立德树人相融合的有效方法，以实现从思政课程到课程思政的转化，为新时期在高等数学教学中实施课程思政提供一定的参考。

简介：摘要：本文从提出问题、案例分析、案例解决等方面入手，将数学理论知识与实际生活问题结合起来，探索采用案例式教学的成效。

简介：摘要：《高等数学》是高职学校一门重要的基础课。课程思政元素与课堂教学有机融合，既可以激发学生的学习兴趣，又能培养学生解决问题的能力，对学生的人生观、价值观、世界观的形成具有非常重要的作用。本文在分析课程思政现状的基础上，以导数应用模块为例，探讨课程思政的有机融合，构建全课程育人格局。

简介：摘要：本文以高职公共基础课之一《高等数学》的教学内容为基准，从课程中提炼出思政元素，将思政教育融入到高等数学课堂中，引导学员形成正确的人生观、世界观和价值观，致力于培养既有专业素养，又有家国情怀专业化有用人才。

简介：

简介：摘要：《高等数学》是大多数高职工科专业的基础课程，覆盖面广，在教学过程中融入思政元素显得尤为重要。本文以定积分的概念为例，分析如何在高等数学课程中有效地进行课程思政，实现高等数学课程的德育功能，有助于学生树立正确的三观。

简介：

简介：摘 要：新课改背景下，推进数学文化与高职院校高等数学教学工作的有效融合，能够切实提高高职学生数学学习质量和学习效果。数学作为一种涵盖十分广泛的学科类别，其发展过程中所涉及到的思想观点、人文成份等，都是构成数学文化的重要组成部分。因此，在高职高等数学的教学过程中，教师不仅要重视基础知识和基本原理的教学，还要深挖数学文化的应用价值。对此，本文将围绕着数学文化的概述和作用，分析数学文化融入高职高等数学教学的具体实践途径。

简介：【摘要】高等职业院校的数学基础课是高等职业院校的一个重要组成部分，它的教学成效是学生的专业学习的基础。本文根据各专业人才培养方案的培养目标进行分析，并就如何在教学方式、教学手段等方面进行了探讨。如何将高等数学与专业知识相融通，如何有机的切入学生的专业问题，进行案例教学的设计。运用案例结合专业知识，提高学生的学习积极性及创新能力，为职业教育助力。

简介：摘要：随着高等数学教学课程的不断开展，深化改革才能够促进高等数学和人才的发展。新时期，高等数学教学改革应该以培养创新型人才为理念，强化现代信息技术，不断提升学生的数学综合实践能力。本文通过分析国际高等数学教学改革状况，结合具体情况，分析我国高等数学教学改革的状况，为高等数学教学改革研究发展提供一些思路。

简介：摘 要：在高等数学课堂开展项目式教学，能更好地发挥重要基础作用，培养学生的数学素质和成功素养。本文在深入了解项目式教学内涵的同时，分析高等数学开展项目式教学的必要性，指出高等数学课堂教学存在的困境。并探析开展项目式教学需要注重整合教学内容、适宜项目设计、科学教学实施、积极评价反馈等方面，明确拟解决的几个关键问题。

简介：摘要：高等数学课程是高职院校学生需要学习的专业课程之一。高等数学课程为学生基础知识学习、活跃学生思维、解决实际问题提供了相应的方法。信息技术高速发展，课程改革不断深化，传统教学模式已不适应时代发展的需求，高等数学课程教学模式也在发生变革。因此，高职院校要紧随时代发展步伐，积极探索线上线下混合教学模式，打破传统、积极创新，为国家发展培养高素质、高质量人才。

简介：摘要：数学作为一种文化现象，有着十分丰富的内涵。本文主要介绍了数学文化的概念内涵及研究发展，分析了将数学文化融入对高等数学教学的必要性，梳理出了将数学文化融入高等数学教学的途径。