简介：

简介：物理教学中，用物理阅读诱惑学生进行阅读，产生兴趣，以后更好开展教学工作。课前设计悬念，培养学生学习物理的兴趣；重视基础让学生在考试中取得进步；反复阅读，引导学生讨论与交流。

简介：【摘要】阅读在人的各个阶段都有着很重要的作用。在当今科技迅速发展的时代下，教师只有掌握了一定的教学方法，才能焕发出语文阅读教学的活力。教师和学生可以发挥信息技术的作用，将信息技术融入到阅读教学课堂之中。鼓励学生探索阅读中的奥秘，和学会与同学进行合作。让学生发自内心的想要去阅读，喜欢上阅读。教师可以为学生提供很多适合他们的阅读材料，来开阔他们眼界。

简介：?“读书破万卷，下笔如有神”，这是古人关于读书的成功经验。多读多练，是小语界公认的提高小学生语文能力的良方。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子一生的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，广泛地开展课外阅读，百益而无一害。

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简介：摘要通过讲《沁园春雪》，重视学生阅读。提升学生的思想认识，教育学生热爱生活、认真生活，追求真善美为中心工作。

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简介：我一直认为美国电影《死亡诗社》是一部难得的直接触及了教育本质的佳作，影片对“教育与人性”的关系隐喻，近30年来我认为还没有哪一部电影作品可以超越它。

简介：1.培养良好的读书习惯。常言说“不动笔墨不读书。”那就是要我们学会写读书笔记等。读书时作批注，这样能使读书者思想高度集中，而且能有自己的领悟和见解，并学习用恰当的文字表达，还可以在整理自己的思想体会时把书的内容带入心灵深处，条理分明地保存在记忆中。还可以作摘要和圈点，这样可以给孩子充分的时间领会书中的内容。

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简介：摘要在中学化学教学中，阅读显得尤为重要，它不仅可以培养学生阅读能力，而且可以培养学生的学习兴趣和习惯。在本文中，笔者从指导学生阅读化学教科书、指导学生阅读参考书两个方面出发，提出自己的一些看法，希望与同行共勉。

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简介：阅读对一个人的成长至关重要,而教师对提高中小学生的阅读能力有重要的指导作用:首先要帮助学生学会阅读,其次要引导学生读好书,最后,要把阅读和开展课外活动结合起来

简介：《普通高中语文课程标准（实验）》要求在『划读教学中“尊重学生在学习过程中的独特体验”。所谓独特，即“独有的，特别的”；体验，即“通过实践来认识周围的事物”。因此，独特体验具备两个基本特点：一是学生亲身参与阅读实践，二是这种认识是个体独有、特别的。这一要求，具有明确的针对性，主要针对当下仍然较普遍存在的状况：教师强势地灌输式地教，学生则被动地痛苦地学。

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简介：摘要课外阅读是语文教学的重中之重，也是语文教学的重点和难点。教师如何指导学生进行课外阅读？方法各人各样，本文是笔者个人的粗浅看法教师不断扩大自己的阅读量；教会学生如何进行课外阅读；养成阅读的习惯。

简介：摘要：小学语文教师促进学生阅读方式可以多种多样，课外功夫，课内体现；动之以情，晓之以理；周密计划，浓厚氛围；注重方法，培养能力；共同参与，群策群力，这对提高学生的阅读能力和语文素养至关重要。

简介：一、指导学生选择阅读书目“读书如同交朋友。既可交上好朋友，也可交上坏朋友”。因此，语文教师不仅要引导学生好读书，也应当经常指导学生读好书。笔者认为，应该指导学生选择如下课外读物：一是鼓励学生读历史、地理及科技的普及读物、各国的风土人情、百科知识，这些读物可以使学生增加知识，活跃思维，开阔视野。二是引导学生读名著及优秀的文学作品。

简介：    【内容摘要】高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，可以开阔视野，丰富人的精神生活，提高文化素养。在中小学阶段，读书是获取精神和智力成长的主要营养源，这个阶段如果注重阅读，将为孩子的一生打下好基底。温儒敏教授曾言“语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。”那么，小学语文教师该如何培养学生的阅读兴趣和习惯呢？本文从营造阅读氛围，增加读书情趣；巧妙推荐适宜读物，激发阅读兴趣；授之以渔，教给读书方法；开展多样化的读书活动，展示读书成果四方面展开讨论。