简介:在我们的身体和心灵里,埋藏着一座取之不尽、用之不竭的宝库——潜能,然而大多数人的潜能处在未开发的状态。这种力量就像一个沉睡的巨人,一旦被唤醒,它就会成为改变你人生命运的源泉。
简介:摘要作为中学英语教师,我们都希望学生喜欢我们的课,因为这直接影响着英语教学的成效。不少老师尽管很认真地备课,尽量使课堂生动有趣,但教学效果总不理想。这是为什么呢?我个人认为影响英语教学质量的重要因素之一是师生情感。英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生学习英语的兴趣,从而提高英语教学质量。所以在英语教学中,不仅要关注学生的学习成效,而且要关注学生在学习过程中所表现出的情感态度。
简介:摘要后进生的转化问题不是某个老师的问题,它是一个永久性存在的教育难题。不管教育改革如何完善,它始终都是诸多学者和教师探讨的焦点之一。面对一群对自我和他人认识不足、学习困难的孩子,我们应该给予更多的关注。
简介:小学阶段是青少年身体发生急剧变化、心理逐渐成熟的时期。重视小学生的心理发展,加强心理健康的维持和保护,已成为学校教育工作的一个重要组成部分。心理健康是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中,而学科课程本身还是学科课程的教学过程,都蕴含着十分丰富的心理健康教育资源。美术课,对于大多数小学生来说,是轻松、愉快的!尤其是在10岁以前,可是当学生们随着年龄增长逐渐步入绘画转型期,部分学生当艺术创作遇到困难或不满意自己的表现时会逐步意识到自己可能不擅长绘画,并暗示自己不具备艺术的天分,从而逐步放弃自己艺术潜能的开发,久而久之易形成自暴自弃、缺乏自信的意志品质,这严重影响着学生健全人格的形成。本文通过实际教学中学生的表现并结合心理学教育理论对学生出现的问题及时发现和进行辅导。总结出在与学生互动中一些体会和教学建议。
简介:摘要随着中国法制进程不断地发展,“法律”一词被人们所熟知,更多的人已经意识到维权可以通过法律的途径来解决,这是好现象。在职教的传统模式下,法律课被分类为文化课,因为其理论性较强,因此对于一名要对职校学生进行授课的老师来说有一定的难度,因为理论本身就具有枯燥性。