简介：【摘要】《普通高中艺术课程标准》（2017年版）提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通过对传统艺术的创新，激发学生的想象力和创造力，品味中国艺术的意蕴，形成审美兴趣与爱好。由于当前社会文化的快速发展以及各种媒体的文化传播，高中生可以接触到各种音乐快餐文化，这些都对他们的文化审美形成一定的干扰。本文就探索传统艺术的创新，品味中国艺术的意蕴的策略及意义等方面，结合自身的教学实践进行阐述。

简介：摘要：中国艺术歌曲属于中国传统音乐，更是其不可获取的组成部分。进入新时代，很多艺术类院校将中国艺术歌曲纳入声乐教学中，助推中国传统音乐有序传承的同时，使更多的人发现并认可中国艺术歌曲的魅力。本文从中国艺术歌曲在高校声乐教学中的价值分析为切入，试探中国艺术歌曲教学的改革方向。

简介：【摘要】教育是在以人为直接对象，对人身心产生影响，是以促进受教者健全发展为目的的社会活动。文章从作者的教学经历出发，分析在教育活动进行时受教者与施教者的关系，从批评教育入手。笔者通过对比传统批评教育，作者提出了多形式表达批评意义，即将批评教育艺术化的观点。

简介：摘要：教师对学生进行批评教育时可采用关爱式、先扬后抑式、换位理解式、巧下台阶式、情理交融式等多种方式。从关爱孩子的角度出发，以情动人、以理服人，尊重学生人格，公平公正对待每位学生，让批评也能发挥其积极的作用。

简介：

简介：内容摘要 在教育管理中，班主任如果能运用适当的批评教育，往往会收到事半功倍的教育效果。本文从学生的日常错误入手，如何在教育中讲究批评的艺术性，浅谈一下在教育教学管理中的一些肤浅的做法，以至更有利于促进良好班风的形成。

简介：摘要：小学阶段是学生人生学习的起步阶段，也是国民教育的基础，只有做好小学管理工作，才能促进小学生的全面健康发展，但是根据现阶段的小学管理中“批评教育”的基本现状，有些教师还未能正确掌握批评教育的艺术，这样不仅严重影响了学生的身心健康发展，还会在一定程度上影响他们对生活的信心。本文主要分析和探索了小学管理中“批评教育”的艺术。

简介：摘要：最近这几年，中国的中小学普遍提倡一种“赏识”教育,认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种有效的方式,但在提倡表扬、奖励、赏识的同时,绝对不应该忽视甚至应该更加重视批评和适度惩戒在教育中的积极作用。正如教育学专家孙云晓先生所说：“教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩戒的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”

简介：【摘要】大班幼儿音乐欣赏教学需要开展艺术批评活动,开展艺术批评可以改善大班幼儿音乐欣赏教学的现状。借鉴沃尔弗、吉伊根的艺术批评理念，探索大班幼儿音乐欣赏教学的改革。教师可以寻找合适的音乐欣赏作品,认真细致地分析作品,为幼儿讲解音乐作品的相关信息,引导幼儿自主表达批评感悟,提升幼儿的音乐欣赏水平和艺术批评能力。

简介：摘要：唐代是中国封建社会的黄金时代，是中国古代社会政治、经济、文化最繁盛的时期。在这样一个开放的时期，中外文化交流日益频繁，各种艺术形式瑰丽灿烂，绘画亦是如此。唐代绘画是中国绘画发展的一个极盛时期，这一时期的绘画在题材的选择上广大而深厚，风格多元化，绘画气息也空前活跃，同时各画科也生气蓬勃。唐代的人物画注重表现的是辉煌富丽，给人以豪迈博大的感觉；金碧山水和青绿山水在这一时期也不断发展起来，山水交相辉映；花鸟画也登上了画坛，初具规模。同时唐代的绘画在民族传统的基础上吸纳了更多的外来文化特色，并以对各种文化艺术兼容的态度，丰富了本民族的艺术风格，中国绘画在这个时期取得了伟大成就。

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简介：摘要∶在教育诉求愈发强烈的当下，人们对于教师批评时使用的语言与方式似乎有了更多的条框和标准，什么能说，什么不能说，孩子适合什么样的方式，越来越多的教育专家有着自己独特的见解。作为教师的我们觉得批评要真正做起来怎么那么难 ?孩子真的不需要批评了吗 ?很多的问题最终都指向∶教师应该如何正确批评学生。于是，我们就此问题开展了—次短小而精悍的研究，找到了切实可行的实施批评的原则及策略，以帮助教师合理而巧妙地对学生实施批评教育。

简介：摘要：批评会造成人心理紧张，反应刻板、不灵活。相反，表扬赏识具有使人恢复信心，减少焦虑的作用，使人感到满足，得到激励。本案例中，我在教学《种子》一课时，成功地把班上的“马虎大王”（ 陈家辉同学）“放假了”。事后还了解到陈家辉同学的家长在教育子女时总是采取了以批评为主的教育方式，从而形成了陈家辉同学的消极情绪，造成了他一定的心理压力。于是，我告诉陈妈妈教育子女的表扬赏识教育法：要让孩子和自己“较把劲儿”，才能不断战胜自己。果然，陈妈妈采取了表扬赏识教育法后，陈家辉同学各方面的表现越来越好。所以说，我们教育的“树林”要想成为“百鸟啼鸣”的“鸟的天堂”，就应让学生自个“较把劲儿”。

简介：摘要：虽然在班级管理过程中，批评是班主任进行思想教育的主要手段，但是只有合理的批评，才能够帮助学生认识错误，不断的对自己的行为进行端正，特别是在乡村小学班级管理中，如果班主任对学生的批评不够合理，不仅会使学生的表现越来越差，也会使学生对上学产生抵触心理，极其影响学生的日后学习与发展。因此，在小学班级管理中班主任需要不断强化批评的艺术，确保通过使用合适的语言批评学生，对学生的自尊心进行保护，能够更加利于学生改正错误，从而达到理想的教育效果。

简介：【 摘 要】 本文基于批评话语分析的角度，通过对泰国论坛 PANTIP上有关中国游客展开的舆论话题进行“词汇”与“及物性”的分析，旨在揭示其话语背后的权力和意识形态，并对其成因作初步探讨。

简介：【摘要】：现如今，社会科技的越来越发达，中国广告的前景也越来越乐观。在之前的日子里，由于我国对广告缺乏一定的认识，还由于我国当时信息传播和交通等技术是在比较落后的时期，所以使得广告在中国近代初期的发展是十分缓慢的。但是，慢慢随着商业的迅速发展和报纸的普及，以及近代电信、交通等技术的发达，广告这种新型商品促销方式，已经逐渐地被越来越多的中国商人认可，并且受到了广泛的欢迎和应用。广告的兴起和发展对中国商业发展起到了积极的推到作用，一些中国商人运用广告拓展自己的事业，还有部分在与外国资本竞争过程中可以立于不败之地，同时也造就了许许多多伟大的设计师。

简介：[摘要 ]本文以传统美学理念为切入点，论述中国传统美学对城市公共艺术设计的影响，中国传统文化博大精深，其中蕴含独特的美学思想与丰富的哲学体系，有助于当代人深入认识设计美的规律，形成创新思想与创作灵感。中国传统美学中，意境说，格调说和气韵说占主导。

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简介：【摘要】现行艺术设计基础课程的教学内容与方法，在形式上仍强调造型、技法与色彩搭配的规律，在一定程度上没能承担起全部设计教学的功能。传统的教学观念与现行的设计基础课教学产生冲突，传统的教学模式已不能适应现代社会的发展。本文提出设计基础课程的教学过程中应以对“艺术的思维与表现”的认识与体验为中心，使学生对造型、技法与色彩的认识上升到艺术审美的高度，并能自主把握学习的方向。

简介：摘要：中国近现代建筑设计受西方建筑思想的影响较为深远，然而，近几十年来，中国传统文化艺术风格在现代建筑设计中有所回归，中国风已经成为现代建筑设计风格的一种代表，人们对于中国传统文化的认识与建筑艺术相融合，寻求中国风在现代建筑设计中的艺术表达形式，突出建筑布局、空间形式、符号运用等多种设计思想，强调建筑功能与中国传统文化艺术的完美统一，使现代建筑艺术既体现出时代特色，也能够蕴含丰富的中国传统文化精神。