简介：摘要随着我国经济社会的快速发展，我国的医疗卫生事业也迈上了新的发展台阶，医疗卫生事业的进步对人才的需求也在增加，尤其是新医改形势下，卫生管理专业的发展也有了新的要求，探索立体化发展模式成为了新的课题。对此笔者在本文中对卫生管理专业立体化发展模式进行了简要的分析，旨在通过本文的研究为卫生管理专业通过立体式发展模式来培养复合型人才提供指导，促进卫生管理专业的进一步发展和完善。

简介：发展教育事业就要研究教学的特点和过去、现在及未来发展的方向。长期教学实践使教师熟悉并习惯于过去旧的一套教学程序：以教师为中心，以“满堂灌”来代替启发引导。这样培养的学生缺乏独立思考能力、自学能力、动手能力和接受新信息与处理信息的能力，很难适应改革后人才需要与跨世纪经济建设突飞猛进的实际需要。笔者在高职医学检验专业教学中尝试了立体式教学模式，运用科学合理的综合性训练方法，推进教学方法和手段的改革，提高了教学质量。

简介：目的:介绍医院处方质控新模式,为提高处方质量提供管理依据。方法:采用回顾性分析方法,将门诊处方全量点评、住院医嘱精细化评估、围手术期预防用药全面跟踪的立体式处方质控结果进行对比,以此来体现立体式处方质控的效果。结果:通过此种模式质控处方后,2017年第一季度的门诊处方和住院医嘱与2016年第一季度对比均得到明显改善,月平均绩效得分分别由248.41、516.21升高至272.78、526.96,Ⅰ类切口围手术期预防用药和住院医嘱点评问题也得到明显改善。结论:通过此种质控模式能够全面提高管理效率和医疗质量,保证了患者用药安全。

简介：摘要设计一种胰岛素注射盘并探讨临床实用价值。方法2016年使用扁平式胰岛素注射盘与新发明的立体式胰岛素注射盘对比，结果发现安全性，取放胰岛素注射时间，性价比清洁便利度，防盗，使胰岛素管理更规范，减少差错事故发生，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨消毒供应中心人员培训的方法与效果，为医院制定有效的培训措施提供依据。方法将消毒供应中心的工作人员进行分类、分层次的系统化、立体式培训，培训前后进行理论和操作考核。结果消毒供应中心工作人员在进行专科化培训后理论水平和实践操作水平分别提高了33%和17%，科室工作效率和临床满意度大大提高。结论消毒供应中心的工作人员进行分类、分层次的立体化培训能有效提高工作效率和临床满意度。

简介：

简介：摘要目的探究学校医院联合立体式教学用于手术室护理实践效果。方法随机选取130名同级护理本科生作为观察对象，以班级为单位将该130名护理本科生随机分为观察组与对照组两组，每组65名护理本科生，给予对照组行传统教学模式，给予观察组行学校医院联合立体式教学模式，观察对比两组教学效果。结果观察组护生的综合理论考核成绩显著高于对照组护生，（t=3.7972，P=0.0002）；观察组护生的自评得分显著高于对照组护生（t=3.1874，P=0.0018）。结论在手术室护理教学时应用学校医院联合立体式教学模式能够显著提高护生的综合理论知识水平，帮助护生对于手术室护理知识的综合掌握及合理运用，值得推广。

简介：无

简介：【摘要】：目的：研讨更年期妇女保健管理中，立体式健康教育路径的应用价值。方法：抽取2021年10月-2022年10月期间录入的更年期女性患者78例开展分析研究，分组方式：抽签法，实验组常规治疗+立体式健康教育路径，对照组开展常规治疗，指标评估包括生存质量、抑郁、焦虑评分，更年期综合征的发生数据。结果：实验组更年期综合征的发生率显著低于对照组，P＜0.05；入组前，所有患者的生存质量、心理状态评分均属于对等状态，P＞0.05；入组后，实验组整体评分数据更优，存在明显对比，P＜0.05。结论：在女性更年期阶段实施立体式健康教育路径，能够提升保健管理质量，可消除更年期女性患者的不良情绪，提高生活质量，有效降低更年期综合征的发病率，临床应用具有重要的积极意义。

简介：摘要：目的：立体式健康教育路径在更年期妇女保健管理中的应用。方法：选择82例更年期妇女作为研究对象，采用奇偶数抽签法分作参照组与实验组，两组各41例。参照组的更年期妇女采用常规健康教育路径；实验组的更年期妇女采用立体式健康教育路径。对于两更年期妇女组干预前与干预后三个月的健康教育知识掌握评分情况与负面情绪。结果：干预前，两组的健康知识知晓率与健康行为执行率的评分无明显差异，超干预三个月后，两组更年期妇女的健康知识知晓率与健康行为执行率的评分均优于干预前，且实验组的明显优于参照组（P＜0.05）；实验组的SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）的评分均明显低于参照组，（P＜0.05）。结论：在更年期妇女保健管理中，应用立体式健康教育路径，有利于提高他们的健康教育知识水平，并使他们的生活质量得到明显改善，有缓解焦虑、抑郁等不良情绪，值得使用与推广。

简介：选取2016年6月至2017年5月在江西南昌市某院治疗的192例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组（n=97）和对照组（n=95）.对照组患者实施常规健康教育,观察组患者在此基础上同时进行立体式教育和心理护理.与对照组相比,观察组患者干预后的正性情感和正性体验得分明显升高,而负性情感和负性体验得分明显降低,自我效能各维度及总得分均明显升高,满意度评分也明显升高.因此采用立体式健康教育和心理护理对糖尿病患者进行临床干预,可以显著提高其主观幸福感、自我效能和满意度.

简介：摘要目的探讨案例式PBL（以问题为基础的教学法）结合师生立体式评价教学法在普外科临床教学中的应用效果。方法采用非同期对照，将2017年1月至2019年9月深圳沙井医院135名普外科实习生，随机分为传统组、对照组和观察组。传统组45人，其中男27人，女18人，年龄（22.6±1.9）岁；对照组45人，其中男29人，女16人，年龄（22.3±1.8）岁；观察组45人，其中男25人，女20人，年龄（23.1±1.7）岁。传统组、对照组和观察组分别采用传统教学方法、案例式PBL教学法、案例式PBL结合师生立体式评价进行教学，经过不同教学方法后，在教学效果、满意度、考试成绩方面进行效果评价。计量资料采用方差分析，计数资料采用χ2检验。结果案例式PBL结合师生立体式评价教学法提高了实习生在普外科教学中的满意度，提升了考试成绩［传统组（79.9±11.9）分比对照组（82.4±12.5）分比观察组（87.5±10.3）分］，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论案例式PBL结合师生立体式评价教学法在普外科临床教学效果良好，值得在外科教学中应用推广。

简介：

简介：摘要：随着我国整体经济市场、经济体制的改革以及其他各项改革制度的影响和制约，我国医疗事业的发展非常迅速，而且随着当前人们的生活水平在逐渐提高，所以会不断地加大对我国医疗事务的关注。为了更好地适应人们的需求，医疗事业就必须要迅速发展，而且还必须要不断适应社会改革的各种要求。在改革的过程当中，医院的财务管理属于实现这一目标当中的一个重要内容。因此，医院的财务管理要全面抓好全面预算管理、成本目标管理以及绩效评价和个人成本管理等等，只有这样，才可以更好地促进我国医疗事业的整体发展和进步。

简介：通过对构建高校财务管理体系必要性的论述，在分析高校现行财务制度的基础上，提出高校财务管理存在的问题，给出新形势下高校财务管理的建议。

简介：摘要随着时代的进步和发展,计算机技术和网络技术为代表的信息技术已被广泛地应用到财务管理中来,如何加强财务管理,实现计算机网络化管理,标准化和财务管理信息资源网络共享规范化,提高财务管理效率和效益。

简介：摘要本科四年制医学检验技术专业旨在培养高级医学应用型人才，该宗旨的实现依赖于创新型实践教学课程体系的构建。本文结合基础实践、专业实践、职业技能实践、创新实践四大模块，改进传统实践教学体系中存在的问题，提出"3+1"立体化实践教学模式，以期适应医学检验技术专业的快速发展。

简介：【摘要】目的：对护士视角评价采用医院联合型立体式教学模式，做好效果研究。方法：通过选取手术室护理见习的临床医学专业学生，常规组采用常规管理模式。研究组采用医院联合型立体式教学模式，做好效果比较。结果：通过对两组患者进行带教评分比较，研究组患者实践操作评分、认同度评分明显优于常规组，研究组效果评分（p＜0.05）。结论：在手术室学临床带教中进行医院联合型立体式教学模式改革，整体效果良好。

简介：摘要这几年来，在物流行业中，特别缺少专业的物流管理人员，而学校为了想要物流管理专业实践教学质量提高就要进行培养高素质的物流现代运用型人才，而提升实践教学质量的保证是构建实践教学系统。一个操作性与实践性都特别强的专业就是物流管理专业，然而在这些年里因为中国的院校开设了物流管理专业，所以出现了非常多不完善的位置。学生的实践能力、动手能力、操作技术要怎样增强，建设起综合性的物流管理专业实践教学研究系统，这已经变成中国院校所急需解决的关键问题。

简介：