简介：[摘要] 目的：探究在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，对实习护理人员临床实践教学评分、实习满意度的影响价值。方法：在2021.04～2022.10研究时间段内，本院30例实习护理人员予以研究样本选取，随机化分组，纳入对照组的15例护理人员，开展传统临床实践教学，实验组的15例护理人员，开展任务驱动式案例教学法手段。统计对比不同组别的：（1）临床实践教学评分；（2）实习满意度。结果：施行任务驱动式案例教学法手段后，组间各项研究数据均有积极改善价值，相较之对照组，实验组研究数据改善价值更优（P＜0.05）。结论：在临床护理教学中使用任务驱动式案例教学法，可获得显著教学效果，提升实习护理人员教学评分及实习满意度，应用价值较为积极。

简介：【摘要】：目的：分析任务驱动式案例教学法的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年7月40名临床护理实习生，随机分组。对照组采取传统教学法，观察组采取任务驱动式案例教学法。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：任务驱动式案例教学法的教学效果好，可推广使用。

简介：

简介：【摘要】目的 分析在临床护理教学中应用任务驱动式案例教学法的具体效果。方法 选用2022年7月5日～2023年3月12日在我院实习的87名护理专业学生，对2022年7月-10月45名实习生实行传统临床护理教学列为对照组，对2022年11月-2023年3月12日42名实习生实行任务驱动式案例教学法列为观察组，比较两组实习生教学后考核（理论、实操）成绩，两组实习生对教学方法的满意程度。结果 观察组实习生的考核成绩均优于对照组，且教学满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 在临床护理教学中应用任务驱动式案例教学法的具体效果较佳，能够有效提升实习生教学后的考核成绩，该教学方式更能被实习生所接受，提升其教学满意度，具有较高的临床教学应用价值。

简介：【摘要】 目的 综合分析前置式输液报警器在静脉输液中的应用效果，以便更精确控制输液滴速,减少护士工作量。方法 选取380例2020年2月至2023年2月本院收治的需要静脉输液的患儿作为临床研究对象，按照随机分组原则分成对照组（传统输液）和观察组（在对照组基础上加以前置式输液报警器），每组各190例。输液结束后，统计并对比两组患儿（滴空、回血、阻塞、浪费药液等现象）的出现次数，封管及拔针处理的速度以及家长护理满意度评分情况。结果 观察组在滴空、回血、阻塞、浪费药液的出现次数明显低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：心脏起搏器能够实时的检测患者心脏的状态，通过心电信号采集器将心电数据以心电波形和心率数据的方式进行展现，达到患者随时随地关注自己心脏状态的目的。本研究应用了物联网操作系统和通信技术，研发了一种便携式心脏起搏器，使得传统的植入式起搏器演变为体外膈肌起搏器，大大提高了便携性和安全性。

简介：【摘要】目的：分析在正畸治疗中用活动式矫治器矫正的应用。方法：将我院近年来（2021.1-2021.12）收治的40例需要采取矫治器矫正的患者作为观察对象，按照随机数字表法分为观察组与对照组，比较分析两组分别矫正后对美观的满意度、矫正前后龈沟液sICAM-1、IL-1β、MMP-8水平的变化。结果：矫正后患者对美观的满意度对比分析可见，观察组明显更高，对比统计学差异明显（P＜0.05）；矫正前，两组的龈沟液sICAM-1、IL-1β、MMP-8水平并无明显差异（P＞0.05），但在矫正后，观察组龈沟液sICAM-1、IL-1β、MMP-8水平降低更明显，对比统计学差异明显（P＜0.05）。结论：在正畸治疗中，用活动矫正器矫正能明显提高矫正后的美观度，同时还能在一定程度上减少口腔炎性因子水平，对预防炎症、龋病等均有一定作用，临床可根据患者个体差异不同选择合适矫治器治疗，适用于口腔正畸

简介：【摘要】目的：探讨自动弹力线痔疮套扎吻合器应用于痔疮患者的临床治疗价值。方法：以我院2021年08月-2023年06月期间收治的88例混合痔患者作为本次研究对象，由信封法将其分为两组（性质：随机性，例数：n=44），其中研究组行自动弹力线痔疮套扎吻合器手术，对照组予以外剥内扎术，记录并对比两组手术情况（术中耗时、术中失血量、术后住院时间等）、术后并发症（手术相关）发生率等指标。结果：研究组术中耗时、术中失血量、术后住院时间均少于对照组（P＜0.05）；研究组术后尿潴留、创面出血、创面水肿发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论：应用自动弹力线痔疮套扎吻合器治疗混合痔效果显著、安全性优。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床输血知识与技能水平方面的有效性和可行性。方法：本研究采用前后对照设计，选取2022年1月至2023年1月期间共100例临床医学学生作为研究对象。在教学过程中，对照组采用传统的教学模式，而实验组则采用基于问题驱动的教学模式。两组学生在教学结束后进行知识与技能水平的考核。同时，收集学生对于不同教学模式的反馈意见，并进行统计学分析。结果：实验组学生在临床输血知识与技能水平方面表现出显著的提高（P < 0.05）。与对照组相比，实验组学生在知识掌握和技能应用上表现出更好的成绩。学生对于基于问题驱动的教学模式普遍给予积极评价。结论：基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床医学学生的输血知识与技能水平方面是有效和可行的。因此，在未来的医学教育中，推广采用这种教学模式可以帮助提高学生的学习效果和兴趣。

简介：【摘要】目的：探究医用全自动清洗消毒器在医院消毒供应中心的效果及作用。方法：选取我院2022年1月～2022年12月需要清洗的120件医疗器械为研究对象，按照随机数字表分组方法分为对照组（60件）与观察组（60件），对照组采用手工清洗消毒方法，观察组采用医用全自动清洗消毒器清洗。比较两组医疗器械清洗时间、灭菌合格率、细菌残留率。结果：观察组医疗器械清洗时间显著短于对照组（P＜0.05）；观察组医疗器械灭菌合格率显著高于对照组，细菌残留率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：在医院消毒供应中心采用医用全自动清洗消毒器对医疗器械进行清洗消毒效果良好，能缩短医疗器械清洗时间，提升灭菌合格率，降低细菌残留率，值得推广实施。

简介：摘要：目的：探析自动弹力线痔疮套扎吻合器应用于治疗痔疮的临床效果。方法：病例选取自2021年6月至2022年6月，合计78例痔疮患者，按照治疗方案不同将其分为2组：A组（39例，传统外剥内扎术治疗）、B组（39例，自动弹力线痔疮套扎吻合器治疗），对比治疗效果。结果：治疗总有效率调查结果：B组（94.87%）＞A组（79.49%），P＜0.05；B组并发症发生率（2.56%）明显低于A组（15.38%），对比差异显著（P＜0.05）。结论：自动弹力线痔疮套扎吻合器治疗痔疮的效果要优于传统外剥内扎术治疗，可降低术后并发症发生率，有推广价值。

简介：【摘要】：目的：分析脉冲式全自动注药泵在硬膜外分娩镇痛中的应用效果。方法：研究对象：选择硬膜外麻醉分娩镇痛的产妇；病例选取时间：2022年3月到2023年6月，共计100例；分析在硬膜外分娩镇痛中，脉冲式全自动注药泵的应用价值。结果：干预组满意度评分高于对照组（P＜0.05）；干预组镇痛效果优于对照组（P＜0.05）；干预组产程耗时低于对照组（P＜0.05）。结论：在硬膜外分娩镇痛中，脉冲式全自动注药泵的使用更好保证了硬膜外麻醉效果，促进了产妇生理疼痛感的有效降低，有重要的应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨分析对混合痔患者采用自动弹力线痔疮套扎器联合超声刀手术进行治疗的效果。方法 选取2022年1月到2023年1月期间我院收治的84例混合痔患者进行研究，根据随机数字表法进行分组，参照组42例接受常规混合痔外剥内扎术治疗，研究组42例接受自动弹力线痔疮套扎器联合超声刀手术进行治疗。观察两组的手术效果。结果 研究组的手术时间以及术中出血量较参照组更低，创面愈合时间以及橡皮圈脱落时间较参照组更少，以上指标对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 对混合痔患者采用自动弹力线痔疮套扎器联合超声刀手术进行治疗，能够有效提高手术效果，减轻对患者的机体损伤，患者在术后的恢复速度也可以显著加快，值得大力推广。

简介：【摘要】目的 深入分析护理干预在氧气驱动雾化吸入尘肺治疗的作用。方法 将我院在2020年3月至2022年3月接收的100例尘肺并患者作为案例进行研究，全部应用氧气驱动雾化方式治疗。将患者分为干预组与常规组，每组50例。常规组应用常规护理方式，干预组应用护理干预措施，对比两组效果。结果：干预组的患者总有效率较高，且具备统计差异（P＜0.05）。结论 针对于尘肺患者治疗来说，应用氧气驱动雾化治疗方式较为常见，但是传统护理措施效果较差，总有效率也不高，而引入护理干预措施后，可以帮助患者快速恢复健康，提高护理水平，促进医疗水平的提升，可以推广应用。

简介：摘要：目的 比较无导线心脏起搏器和传统心脏起搏器术后并发症。方法 计算机检索PubMed、Embase、GoogleScholar、The Cochrane Library、Clinical Trials、中国知网、万方数据库，搜索无导线起搏器和传统起搏器植入的相关研究。由研究者独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险，采用荟萃分析。结果 与传统起搏器相比，LCP 的两年 慢性并发症发生率降低了 31% ，起搏器系统再干预率 降低了 38%，研究显示 95% 的患者同步性 ＞ 70%，解决了传统单腔起搏器的弊端。结论 与传统起搏器植入术相比，无导线心脏起搏器术后感染性心内膜炎、气胸/血胸、囊袋感染等并发症明显降低。

简介：摘要：医院作为社会保障体系的重要一环，其通常都需要24小时不间断的供电，因此在应急情况下，医院应急发电机组的重要性不言而喻，因此应该进行充分的规划和布局。在选择应急柴油发电机容量时，需要考虑医院的实际负荷需求和应急响应能力，同时根据实际情况进行科学合理的选择。在设置母线段时，需要考虑容量和负载需求、安全和可靠性、距离和电压降等因素。同时，还应定期检查和维护母线段和切换装置，以确保其处于最佳的工作状态，为医院的应急响应提供必要的支持。

简介： 【摘要】目的 针对手术室医护人员开展卫生手消毒取液方式的改善，旨在提高卫生手消毒依从性。方法 本课题将我院于2021年6月新启用手术室设置自动取液器使用者：医务人员作为观察对象，以沿用老手术室手动取液使用者：医务人员设为对照组。结果 设置自动取液器卫生手消毒依从性比重高于对照组数值（P＜0.05）。结论 定点设置自动取液器可有效提高手术室医护人员卫生手消毒依从性，规避医源性感染的发生。

简介：[摘要]目的：本研究旨在探讨家庭式心脏康复模式对永久性人工心脏起搏器植入术患者心脏康复的效果。方法：选择来我院诊治的心律失常、心衰患者80例，所有患者均植入永久性人工心脏起搏器。根据入院先后顺序分为对照组（40例，2021年1月至2021年10月）与观察组（40例，2022年11月至2022年8月），对照组行常规护理干预，观察组在对照组基础上给予家庭式心脏康复模式干预。结果：观察组患者的心功能指标改善情况和护理满意度明显优于对照组，P < 0.05，同时，观察组的出院后半年的不良心血管事件发生率明显低于对照组，P < 0.05。结论：家庭式心脏康复模式可提高永久性人工心脏起搏器植入术患者心脏康复效果及患者满意度。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：摘要：目的：研究案例任务驱动教学法在精神科护理教学中的使用模式及成效。 方法：筛选2022年8月到2023年期间50个精神内科学生，将其作为分析样本，随机分成两个小组：一个是观察组，一个是对照组，每组人数都是25人，两组学生接受差异化的教学方法，进而对考核成果展开比较分析。 结果：观察组学生在临床操作、理论认知、实践水平等诸多方面都优于对照组，数据比较存在显著差异（P<0.05）。 结论：将案例任务驱动教学法应用到精神科护理教学当中，可以激发学生的学习积极性，强化学生的知识记忆，加深学生的理解和认知，使得学生掌握更加丰富的护理知识，考出更加理想的成绩。