简介：摘要：目前肿瘤之所以难以治疗，是因为我们对肿瘤的发生还没有很好的认识，医学上也存在一定的误区。病变。对此，他特别提出，肿瘤的治疗应本着“以人为本”的总体理念，以延长患者生命、提高患者生活质量为目标，实现临床辨证施治，合理用药，达到患者最大程度康复的目的。为此，他在肿瘤治疗领域提出了“治癌十大学说”和“慈丹抗癌治病康复四位一体”，充分发挥了中医治疗肿瘤的独特疗效。，从患者心理抗癌研究的角度，对临床治疗从临床治疗到康复方法的各个方面进行了科学系统的探讨。

简介：摘要：目的：研究益气健脾在中医肿瘤治疗中的作用。方法：随机选取我院2019年1月-2022年1月收治治疗的肿瘤患者共124例，作为本次研究的对象，对这些患者随机分组，主要将患者分为研究组和对比组两组，每组患者62例，对比组患者在进行治疗的时候，主要给予常规临床治疗，也就是进行甲地孕酮片口服治疗，研究组患者在治疗的时候，在对比组常规治疗的基础上，实施中药联合治疗的方式加以治疗，中药治疗的主要原则为益气健脾。两组患者在进行连个月的连续治疗之后，对患者的治疗效果加以观察和记录，并且进行统计分析和处理。结果：研究组和对比组患者在进行不同治疗方式加以有效治疗之后，研究组患者治疗显效的患者有24例，患者治疗有效的例数为34例，患者治疗无效的例数为4例，研究组患者临床治疗总有效率为93.21%，对比组患者治疗显效的例数为16例，患者治疗有效的例数为32例，患者治疗无效的例数为14例，对比组患者治疗的总有效率为76.57%，两组患者治疗有效率对比差异明显，存在有统计学意义（p<0.05）。结论：在对肿瘤患者进行中医益气健脾和西医甲地孕酮综合治疗的时候，能够对患者的临床症状加以有效改善，同时对于患者的生活状态提升具有重要作用，使得患者的疼痛感得到有效减轻，这一治疗方式值得临床应用和推广。

简介：摘要：肿瘤作为一种严重威胁人类健康的重大疾病，在我国已经成为继心血管疾病、脑血管疾病之后的第三大死因。随着肿瘤发病率的逐年上升，肿瘤治疗的方法和手段越来越多，而传统教学模式下中医肿瘤学教学现状不容乐观，学生学习兴趣不高、学习积极性差、临床技能和科研能力低下。针对这些问题，结合中医肿瘤学学科特点，提出以问题为基础的教学法在中医肿瘤学教学中的应用对策，以提高中医肿瘤学教学质量。

简介：【摘要】目的 探究中医肿瘤临床康复运用自然疗法的效果。方法 选取2022年2月-2023年3月在我院接受肿瘤治疗的58例患者为研究对象，随机分为对照组和实验组，各29例。对照组进行常规康复治疗，实验组在其基础上联合中医自然疗法，对比治疗效果。结果 通过对比两组的生活状况可以看出，实验组的各项评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），实验组的治疗总有效率为0.93％明显高于对照组的0.76％，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对肿瘤患者进行中医自然疗法能够显著缓解肿瘤症状，减轻患者的痛苦提高患者的生活水平，使患者机体功能恢复，获得良好的预后，值得被临床治疗推广应用。

简介：摘要：目的：为达到提高中医肿瘤专科护理质量目的，本文着重探讨了细化中药热熨敷技术的效用价值。方法:此次实验共选取102例肿瘤患者进行研究分析，采取盲抽风湿将其分为对照与观察两个组别，均为51例患者，前者沿用常规护理模式，后者实施细化中药热熨敷技术手段，对两组实际应用效果展开对比。结果：经实验结果表明，护理前两组患者癌因性疲乏、癌性疼痛、癌性腹胀得分经对比无统计学意义（P＞0.05）。但护理干预后观察组各项评分明显低于对照组及护理前（P＜0.05）。与此同时，相比对照组，观察组对护理工作满意度评分较高（P＜0.05）。结论：在肿瘤患者治疗期间予以细化中药热熨敷技术手段可有效改善患者疲乏、疼痛、腹胀情况，提高患者满意度。

简介：

简介：摘要：分析中心静脉置管（CVC）在中医肿瘤科的临床应用价值。方法：选取我院肿瘤科收治的病人共80例作为研究对象，随机平均分为观察组及对照组，观察组采取CVC，对照组采取PICC，对比两组的操作时间、留置时间以及不良事件。结果：观察组操作时间指标好于对照组（P＜0.05），留置时间短于对照组（P＜0.05）。结论：CVC在中医肿瘤科的应用效果较为良好。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨认知康复治疗与康复治疗学结合应用在改善患者认知功能和日常生活能力方面的效果。方法：采用随机对照试验设计，选取100名认知功能障碍患者，随机分为两组。实验组50人接受认知康复治疗与康复治疗学的结合干预，对照组50人仅接受传统康复治疗。治疗周期为12周，每周5次，每次1小时。评估指标包括认知功能和日常生活能力。结果：治疗后，实验组在认知功能和日常生活能力方面均显著优于对照组。实验组的认知功能改善率和日常生活能力提升率均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：认知康复治疗与康复治疗学的结合应用能显著提高认知功能障碍患者的认知能力和日常生活自理能力，是一种有效的康复治疗方法。建议在临床康复实践中广泛应用此种综合治疗模式。

简介：【摘要】目的：探究肿瘤放射治疗学临床教学中PBL教学法联合Mini-CEX的作用。方法：在我院附属临床医学院肿瘤科放疗专业学生中随机选择30名作为研究对象，分为研究组和对照组，每组15人。对照组采用PBL教学法进行教学，研究组在传统教学法的基础上加用 Mini-CEX进行教学。对比两组学生的考核成绩和 Mini-CEX 评分。结果：经过对比，研究组学生的考核成绩明显高于对照组学生的考核成绩，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：康复治疗学和健康管理是现代医疗领域中的两个重要学科，二者密切相关。本文旨在探讨二者之间的关系，以进一步促进康复治疗学和健康管理的发展和应用。本文首先进行文献综述，然后采用实证研究方法进行探讨和分析，最后得出结论：康复治疗学和健康管理之间存在紧密的联系，二者相互促进，可以协同发展，提高人们的健康水平。

简介：摘要：随着医疗技术的不断发展和人们健康观念的转变，康复治疗学在医疗领域中的地位逐渐凸显。为了满足社会对康复治疗人才的需求，各大高校纷纷开设康复治疗学专业，致力于培养具备专业理论知识和实践能力的康复治疗人才。然而，在实际教学过程中，如何有效地提高学生的实践能力，成为康复治疗学教育面临的重要课题。本文将对康复治疗学专业学生实践能力培养进行探索，以期为相关教育工作者提供借鉴。

简介：

简介：摘要：教学组合法在中医肿瘤科教学过程中的应用效果是一个备受关注的问题。本文通过对相关研究文献的综述和分析，对教学组合法在中医肿瘤科教学中的应用效果进行了评估。多种教学形式的结合、实践教学的应用、病例讨论和小组讨论、互动式教学和创新教学手段的应用，都能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的实践能力和问题解决能力。

简介：摘要：康复治疗学专业在当前社会中扮演着越来越重要的角色。随着我国老龄化进程的加快和慢性病患者数量的增加，对康复治疗师的需求日益增长。本文旨在分析我国高等院校康复治疗学专业学生培养的现状，并提出相应的改进建议。通过综合分析当前我国康复治疗学专业学生培养存在诸多问题，如课程设置滞后、实践环节不足、师资力量不足等。针对这些问题，提出了一系列可行的改进措施，包括更新课程设置、加强实践教学、提升师资队伍水平等。

简介：无

简介：摘要基于案例学习(case-based learning，CBL)通过案例促进学生与教师交流，提高学生发现问题和解决问题的能力，促进理论与实践紧密结合。本文以2021年3至6月上海体育学院2020级医学技术专业15名硕士研究生教学为例，阐述了CBL在儿科物理治疗学课程中的设计和实施，通过期末考试和满意度问卷调查评价教学效果。结果显示，学生期末理论知识和实践操作考核成绩分别为(85.23±5.35)分和(86.83±4.95)分；学生对教学模式和教学内容掌握程度的满意度评分分别为(28.47±2.26)分和(23.33±2.53)分。可见，CBL有助于提高学生儿科物理治疗学的学习效果和课程满意度，但对学生解决临床实际问题能力的影响仍需进一步探索。

简介：摘要目的研究临床路径结合典型病案教学法在中医肿瘤内科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2021年4月到2022年5月在上海中医药大学附属龙华医院肿瘤六科参加住培的医师60名，按照随机数字表法，分为试验组和对照组各30名。试验组采用临床路径结合典型病案教学，对照组采用常规教学。2个月后，比较两组学员的出科总成绩和教学满意度。采用t检验和χ2检验比较两组间差异。结果试验组学员出科总成绩高于对照组学员，分别为(94.28±4.33)分和(90.56±8.93)分，其差异具有统计学意义(t＝2.06，P＝0.044)；试验组学员的教学满意度高于对照组学员，分别为(96.63±5.40)分和(89.40±9.35)分，其差异具有统计学意义(t＝3.67，P＝0.001)。结论临床路径结合典型病案教学法在中医肿瘤内科住培带教中效果较好，值得推广。

简介：摘要：目的：分析问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法：将80例临床医学专业本科生随机分为观察组与对照组，每组40人。对照组以传统教学模式展开教学工作，观察组以问题为基础教学法联合PPT课件展开教学工作。对比两组学生的考核成绩与教学满意评价。结果：观察组学生的理论、实践以及综合能力考核成绩均高于对照组，且观察组学生对教学工作的满意度更高（P＜0.05）。结论：问题为基础教学法联合PPT课件在中医肿瘤科教学工作中，对提高学生的教学质量具有显著效果，且学生对于该教学模式具有良好的满意评价，值得推广应用。

简介：