简介：【摘要】小学阶段的的数学，教室的教学内容不多，难度对小学生来说也不是特别高，但是这是他们在小学阶段学习的最重要的基础算法之一，必须要让每一位学生熟悉除法，并熟练的应用在生活中。在当今时代的要求下，由于以往的教学和应试教育对于小学阶段的数学计算只是在表面阶段，所以对于小学数学中的除法计算提出了新的改革思路，对于现在学校的数学教学模式，教学目标，教学内容有着新的思考认知，而本文则是对于小学数学的新思路相关问题进行浅要探究分析。

简介：【摘要】随着新课程改革的深入推进，对于现存的教育理念进行了深刻的整改，要求教师不要仅仅局限于学生成绩的增长，更应该注重对于学生学科素养的发展，增强学生对于学科知识的应用能力，要求教师对于现存的教育体制进行调整和改良，深入了解学生对于数学学科的看法和学习的真实情况，从学生的角度和实际学习能力出发，在日常教学实践的开展过程中，根据以往的教学经验，不断总结和探究更为适合小学生的学习模式，以此促进学生数学学习能力的发展。

简介：摘要：随着现代教学论的研究和发展，有些教育家提出优化教学过程，提高课堂教学效率，要求教师不仅做一个好的教师，而且要做一个有效率的教师。在新课程改革大潮的推动下，教师的新方法，新思路不断涌现，师生的个性也得到了张扬，课堂教学效果也跃上一个新台阶。

简介：摘要：近几年来，新课程改革一步步加深，初中数学教学也随之发生了新变化，传统的初中数学课堂都是采取“填鸭式”的教学方式，不注重学生在课堂上的表现，一味地把知识灌输给学生，让其死记硬背。而数学本身就是一门逻辑思维很强的学科，它需要一步步进行探究与推理，如果你单纯地把知识灌输给学生让其记忆肯定是没有效果的，因此探究一下新课程改革大环境下初中数学应该如何教学，希望能够对初中数学教师有所帮助。

简介：　摘 要：随着新课改的不断推行，以及教育体制的不断完善。小学教育作为义务教育的基础阶段，因此受到社会各界的广泛关注。由于小学的数学教育的内容决定了它在小学教育中的地位。本文主要通过当前小学数学中普遍出现的问题，并针对小学数学教育的实践，给出相应的小学数学教学上的创新性思路和对策。

简介：摘要：在学生学习数学知识的过程中，小学阶段的学习有着十分重要的奠基作用。一线教师在教学实践当中，要切实促进学生的知识、能力和素养的整体发展，就必然要结合实际的教学情况，采取合适的教学方法。在本文中，笔者将分析当前新课标改革视域下小学学生在分数乘除法的学习中存在的客观问题，并针对性地提出一定的实际教学策略，以求能够通过理论层面上的研究为教学工作的实际开展提供一定的理论参考。

简介：【内容摘要】有效思考能够促进思维的发展，小学是学生思维发展的黄金时期。小学数学的主要任务也是为了促进学生逻辑思维的发展，因此，要想激发学生思维的发展，就必须要借助问题来刺激学生思维，在日常教学的过程中，我们要为学生设置探究问题，让他们能在探究的过程中将自己遇到的问题通过自己的学习来进行解决，这样对学生学习能力的提升非常有帮助。

简介：

简介：摘要：小学数学的相关知识，多以运算为主。笔者作为一名教师，在教学中发现，许多学生对除法运算的掌握程度较弱。究其原因在于，学生对相关的数学内容不了解，缺乏一定的目标性，同时由于数学知识较为枯燥，很难提起学生兴趣；此外有一些学生对相应的笔算除法结构原理不甚了解，从而导致教学难度提升，本文便对如何进行小学数学笔算除法教学进行了探讨。

简介：【摘要】古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名小学语文教师，如何在新理念指导下培养学生的诗学素养，探索出教学古诗的新思路。笔者将结合多年的教学实践，谈谈这方面的认识和尝试。

简介：摘要：学前数学教育形式的创新与发展是教师逐步创新与新课程教学理论相结合的结果，为学生的学习与发展奠定了良好的基础。 教师需要针对性地设计教学结构，从学生的角度出发，考虑到学生在小学数学教学中的学习状况和面对数学问题的复杂心理，以增强小学学生的数学动机。 学习，传播学生的学习思想，帮助学生在创新中成长和发展。 本文分析和探讨了新课程改革下小学数学教学方法创新的问题。

简介：

简介：【摘 要】小数除法作为小学数学高年级教学内容，是教学中的重点，也是难点。小数除法以整数除法为基础，对整数除法拓展和延伸，因此小数除法的学习需要学生熟练掌握整数除法。本文首先分析了学生在小数除法的学习过程中经常遇到的问题和常犯的错误，再根据笔者的教学经验，提出了提高学生小数除法计算能力的策略，提高他们的数学成绩。

简介：摘要 :随着我国科技的不断发展，信息技术水平发展速度随之加快，计算机技术人才培养受到高度重视。目前我国计算机教学普遍存在实践机会较少、教学内容单一、教学知识跟不上发展脚步以及缺乏新型教学方式等问题。本文针对技工学校计算机教学现状进行分析，揭示技工学校在教学过程中存在很多教学问题，针对其出现的教学问题，进行细致分析，创新教学思路，并实施有效措施，以此提高计算机教学水平。

简介：摘要：阅读与写作是学生语文学习的两大山脉，正所谓“一山更比一山高”，许多学生难以翻阅这两座大山，导致语文素养发展不健全。为改变学生语文素养发展“不均衡”这一现状，实现语文课堂教学效率的提升。教师就可以联系读与写，推进读写结合，探析小学语文教学的新思路。以带领学生翻阅阅读与写作两座大山，让学生漫入“语文的桃花源”，感受语文学习的趣味，实现语文素养提升。文章也将从以读促写、以写促读两个层面，探析读写结合在小学语文课堂的应用。

简介：摘要：老师在进行起步作文的教育教学时要重视激起学生对于写作的兴趣，充分的训练和提升学生的的写作能力。需要多给学生一些语文写作的机会，逐步的提升学生对于素材的应用能力；注重对语文阅读的教学；提升学生在语文方面的写作素养；要给予学生合理的鼓励，激起学生对于语文写作的兴趣。

简介：摘要：阅读与写作是语文课堂的重要教学内容，二者不存在“割裂性”，反而相辅相成、相互促进。阅读就好似蜜蜂采花，是信息输入的过程；而写作就好似蜂蜜酿蜜，是信息输出的过程。在输入与输出的不断契合之下，学生就会形成综合性的语文学习能力，语文课堂的教学有效性也会大大提升。因此，小学语文教育工作者应当把握读写结合这一新教学思路，在教学实践中采取有效措施落实读写结合，激活语文课堂。

简介：摘要：小学语文作文教学创新是当前教育改革背景下的重要议题。小学语文作文教学是培养学生语言表达和思维能力的重要途径，传统的作文教学模式已难以满足学生多元化、个性化的学习需求，创新教学方法与手段势在必行。本文旨在探讨小学语文作文教学的创新思路，通过激发学生写作兴趣、引入多元化教学方法、注重素材积累以及科学评价等方式，不断提升学生写作水平。

简介：

简介：摘要：随着教育改革不断深入，我国教学的形式发生了多样性的变化，在互联网技术发展的基础上，教育效率更好，效果更好。目前来看，我国教育对互联网的重视程度很好，但是实际应用时，缺少方法，导致很多应用基于表面，限制了教学的发展，影响了学生能力的提升。利用互联网技术实现智慧课堂，带领学生体现不一样的教学环境，改变学生对传统教学的看法，提升学生的积极性，更有利于培养学生多方面的能力。学生能够借用互联网平台，开阔视野，实现自主学习，有利于学生的个性化发展。