简介：摘要：DNA的粗提取实验是新高考高频考点，本文以新课标为基本依据，以新教材为基本素材，从实验设计角度培养学生的创新思维，优化实验方法步骤。

简介：摘要

简介： 摘要：以煤种的稳定性，配煤掺烧的数据分析，烧嘴问题，工艺控制及甲烷优化问题对如何降低粗渣中的残碳进行了深入分析，提出了可行的方案，降低了粗渣中的含碳量，提高了积极效益。

简介：摘要：上升管余热系统在重钢焦化粗苯生产系统应用后，由富油换热器替代了污染环境的管式炉，对粗苯生产稳定运行创造了条件，同时节省大量的标准煤及减少污染物的排放，降低了企业的经营成本。

简介：摘要：同声传译是用一种语言把另一种语言所表达的思想和感情，以与讲话人几乎同时的速度，用口头形式重新表达出来的一种翻译实践。为深入研究同声传译这一复杂的社会实践活动，吉尔提出了“同声传译的认知负荷模型”，致力于帮助译员选择或开发翻译的技巧和策略，提升翻译效果。本文以吉尔的认知负荷模型为基础，以埃隆·马斯克访谈为模拟同声传译对象，探讨同声传译过程中的口译策略的应用。

简介：【摘要】教育的根本任务是“立德树人”，所以思政课程以及课程思政就显得尤为重要。近代湖湘文化作为一种独特的地域文化与近代中国的发展嬗变息息相关，且其中所蕴含的湖湘精神更具有跨越时空的育人价值。将湖湘文化与高中历史课程结合起来，以活动的形式、以合理的教学策略发挥文化-课程思政的作用当属一种有益的探索。

简介：摘要：本文探讨了小学语文核心素养下小组合作学习的有效性及其在教学中的应用策略。通过分析小组合作学习的意义、现状以及存在的问题，提出了多种提高小组合作学习效果的策略，并结合部编版教材的实例进行了详细阐述。这些策略包括合理分组、明确任务、强化合作意识、教师指导以及全面评价等，旨在促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，提高语文学习的整体效率。通过本文的研究，希望能够为小学语文教师提供有效的指导，推动小学语文核心素养的全面发展。

简介：

简介：摘要：基于核心素养的主题式小学数学教学活动，以主题为核心，将数学概念、技能和知识整合到一个有意义的情境中，注重学生的探究、实践和应用，旨在培养学生的数学核心素养。本文通过以“奇妙的乘除法世界”为主题的教学活动实例，阐述了主题式小学数学教学活动的原则和设计思路，通过情境导入、分组探索、体验除法、练习与应用、小组展示等环节，该教学活动有效地培养了学生的乘法和除法概念理解、运算能力和解决问题能力，促进了其数学核心素养的全面发展。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，数学建模的风已从大学的殿堂吹响高中的数学教学，在新高考的背景下，数学建模显得日渐重要，数学建模应用的逐渐深入，以提升高中数学教学、提高学生数学学习能力为目标，深入分析当前高中数学建模教学现状及原因，以开展行之有效高中数学建模的教学。

简介：摘要：目的：分析人性化护理在老年下肢骨折手术室护理中的护理效果。方法：将我院2023年为期一年的60例老年下肢骨折患者，随机分为1组（30例，采取常规护理模式）和2组（30例，采用人性化护理模式），对比效果。结果：2组患者术后24h VAS、SAS量表测评分均低于1组，P < 0.05。结论：在老年下肢骨折手术患者的手护理过程中，实施人性化关怀能明显缓解患者的焦虑和抑郁情绪，这一成效值得进行更深入的研究和推广。

简介：摘要：对幼儿进行自理能力方面的培养是幼儿园必须做的教学工作，除此之外，家庭教育对幼儿自理能力的发展也有其独特的影响。为此，我们应积极推进“家园共建”工作，本文从家园合作的角度出发，阐述了提高家园合作有效性的策略，对如何培养幼儿的生活自理能力进行了一番探究，希望能够有效促进幼儿健康成长。

简介：摘要：在新技术、新媒体、新教育“三新”背景下，高中语文教学面临着新的挑战与机遇。项目化教学作为一种创新的教学模式，通过整合多种学习资源，注重学生的自主学习与实践能力培养，正逐步成为语文教学改革的重要方向。本研究旨在探讨项目化教学在“三新”背景下的应用策略及其实践效果。项目化教学能够有效激发学生的学习兴趣，提升其语文素养和综合能力。通过案例分析，进一步论证了三新背景下项目化教学在高中语文教学中的显著效果。未来应进一步推广项目化教学，积极应对教育需求和技术发展的挑战，为语文教学注入新的活力。

简介：摘要：本论文旨在探讨视域下小学数学教学中生活情境对学生计算能力培养的重要性及具体策略。通过分析相关理论基础，阐述生活情境在激发学生学习兴趣、增强理解与应用能力等方面的作用，并结合实际教学案例提出创设有效生活情境的方法以及培养计算能力的具体途径。同时，关注教学实施过程中的问题与挑战，并提出相应的解决对策，以期为小学数学教学提供有益的参考，促进学生计算能力的全面提升。

简介：摘要：在当前的教育改革中，大单元教学模式作为一种创新的教学方法，受到了越来越多的关注。这种教学模式强调单元的整体性，要求教师在教学过程中注重学生的主动参与和互动。在小学英语教学中，采用大单元教学模式有助于提高学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和创新思维。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，大单元教学设计逐渐成为教学改革的重要方向。大单元教学设计能够弥补传统教学设计中知识点分散与割裂的缺点，更好地整合学科内外的知识，通过大单元教学设计实现大概念的教学。

简介：摘要:在“双减”政策背景下，教师唯有加强作业优化设计研究，提质增效，才能落实双减政策。同时，核心素养是党的教学方针的具体化，是连接宏观教育理念，培养目标与具体教育教学实践的中间环节。落实核心素养的培育目标，需要教师优化作业设计，提高作业的育人效果。

简介：摘要：新课程标准下如何上好一堂信息科技课成为了当前信息科技教师们重点探究的教研问题之一。作为一名信息科技教师，必须要与时俱进，以新课程标准为引领，积极转变教学观念，优化教学内容和方法，力求打造高效课堂，促进学生成长成才。鉴于此，本文重点探究新课程标准背景下上好信息科技课的路径，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨如何借助智慧化方式，在小学阶段实现作业的减负增效。首先，通过个性化定制作业内容，满足学生的学习需求，提高学习效率；其次，通过引导学生进行自主学习，激发其学习兴趣和能动性，从而减轻学习负担；最后，采用多元化的评价方式和智慧系统构建作业设计评价体系，实现对作业效果的科学评估，为教育教学的全面提升提供参考。

简介：【摘要】近年来，乡村振兴成为国家和社会关注的重点内容，乡村振兴战略具有重要的现实意义。乡村振兴战略的提出，不仅促使农村经济不断提升，也有利地推动了教育的发展和帮扶，进而帮助教育事业在乡村振兴背景下茁壮成长。因此，为了帮扶并保证乡村振兴背景下教育的可持续性发展，这不仅需要教师们多采用合理且可实施化的方法，同时还需要各方力量坚持“以人为本”的理念。本文就乡村振兴背景下教育帮扶展开论述。