简介：摘要：哲学是对各门学课的概括、总结，并用以指导各门学科；高等数学里蕴含着许多哲学思想：量变与质变、微分与积分、有限与无限、离散与连续、直线与曲线、特殊与一般等，它们既对立又统一，给人类解决实际问题提供正确的方法论，对人类的思维发展又提供更大的启迪作用。

简介：摘要：随着改革开放，我国经济社会快速发展，人们物质生活水平不断提高，思想观念也发生了很大变化。在政治方面上我们的国家逐渐形成社会主义民主法治观。而道教文化作为中国传统宗教中一种重要内容之一对稳定和谐人际关系和促进人类精神文明具有非常重大意义。乡村治理是以乡村为基础、实现人与自然和谐相处为主要目标的管理过程；同时它又属于马克思主义哲学范畴内理论体系，具有哲学的一般原理。在政治方面，它是一种以民主、法治为核心，通过民主管理，实现人与自然和谐发展。

简介：摘要：艺术课程核心素养理念明确了艺术育人标准，体现了艺术育人价值。本文深度挖掘核心素养理念中蕴含的音乐教育哲学思想，将理论联系实际，旨在对《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中课程目标“核心素养”进行新思考。

简介：摘要：习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，简称“两个结合”，这表明中国共产党的理论总结又上升到一个崭新的高度，为推进马克思主义中国化时代化进程提供了更加完备的方法论。然而“两个结合”的思想在毛泽东思想中早已有所体现，虽然在此之前，一直用的是第一个结合，但是与中国具体实际相结合当中已经内在包含了中华优秀传统文化的内容，只不过在习近平总书记提出以前，还未成为共产党确立下来的理论原则。毛泽东哲学思想中的“两个结合”为中国革命、建设和改革指明了方向，为解决实际问题提供了具体思路和方法，为马克思主义中国化做了理论准备。

简介：摘要：马克思主义哲学是基于对世界的认识和结合时代的发展创造出来的科学世界观和方法论，解释了人类社会发展的五大阶段，对人类最后的全面解放作出解释，并呼吁全世界的共产主义阶级为了全人类的解放而奋斗，而中国传统哲学道家哲学中也有和马克思主义哲学共通之处，其中涵盖了本体论、辩证法、矛盾对立统一等思想，通过对这两类哲学的比较，了解二者的相通之处对现代世界文明的进步有很大的帮助。

简介：摘要：近几年，随着社会各方面的迅速发展，许多高校里的大学生面临着社会上的就业和家庭环境等方面的压力，这就使得高校心理健康教育越来越受到重视。从当前高校心理健康教育的发展现状可以看出，在教育领域中存在着一些误区，教育效果并没有得到充分的发挥。通过对高校心理健康教育中存在的一些误区进行归纳，并针对这些误区提出了相应的对策，从而提高了高校学生心理健康教育的效果。

简介：摘要：本文旨在探讨哲学思想在高中政治教学实践中的运用方法。政治教育对于培养学生的思辨能力、价值观念和社会责任感具有重要意义。而哲学思想作为一种高度抽象、深刻理性的思辨体系，其在政治教学中的应用能够帮助学生深入理解政治现象和政治文化，并培养其独立思考和批判性思维能力。基于此，接下来本文将探讨如何将哲学思想与政治教学相结合，以促进学生的政治意识和思辨能力的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨哲学思想在高中政治教学实践中的运用方法。政治教育对于培养学生的思辨能力、价值观念和社会责任感具有重要意义。而哲学思想作为一种高度抽象、深刻理性的思辨体系，其在政治教学中的应用能够帮助学生深入理解政治现象和政治文化，并培养其独立思考和批判性思维能力。基于此，接下来本文将探讨如何将哲学思想与政治教学相结合，以促进学生的政治意识和思辨能力的发展。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和人口的增加，环境问题愈发突出，生态安全问题日益凸显。中学生作为未来社会的主人翁，需要具备生态安全素养，才能更好地认识和保护环境。哲学作为一门研究人类思维和行为的学科，可以为中学生生态安全素养的培养提供有益的思想资源。本文尝试研究马克思主义哲学思想教学中生态安全素养的有效渗透，以生态安全教育的内涵为切入点，再以此为基础研究高中生生态安全素养现状、生态安全素养在哲学教学中的融入方法，为后续具体教学工作提供参考。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和人口的增加，环境问题愈发突出，生态安全问题日益凸显。中学生作为未来社会的主人翁，需要具备生态安全素养，才能更好地认识和保护环境。哲学作为一门研究人类思维和行为的学科，可以为中学生生态安全素养的培养提供有益的思想资源。本文尝试研究马克思主义哲学思想教学中生态安全素养的有效渗透，以生态安全教育的内涵为切入点，再以此为基础研究高中生生态安全素养现状、生态安全素养在哲学教学中的融入方法，为后续具体教学工作提供参考。

简介：摘要：在音乐与文学在过程、冲突和抒情三方面有重要的联系，所以音乐也具备了表现文学题材的可能性。 “音乐和文学都是时间的艺术”，文学与音乐两门不同种类与属性的学科，却让音乐出现了其本身不具备的文本性内容的表达，与此同时让某一文学主题通过音乐音响进行情绪气氛的渲染、情感的输出与表达。更值得注意的是，即使音响刺激造成的只是我们听觉器官的一种非清晰的视觉形象，但它或许已经一定程度上跳脱于音乐乐谱文本作品内部所呈现的单纯的节奏节拍/旋律/和声/等组成音乐的基本形式与内容，上升到我们人类（听众或接受者）内心体现出的对音乐的联想、描绘与体验，驱动我们去感受和投入更多的思考，由此拓宽音乐给予我们人本身更为深层且丰富的体验，也侧面说明展现出音乐对外的表达与感染力，非同凡响。

简介：摘要：本研究旨在初探高中思想政治哲学课堂中的议题式教学，探讨其概念、特征以及实施策略。通过引入议题式教学方法，旨在提高学生对思想政治哲学的兴趣，培养其独立思考和批判性思维能力，促进知识的深入理解与应用。研究通过选择合适的议题、设计问题情境和组织讨论与交流活动，力求为高中思想政治哲学教育提供新的教学思路与方法。

简介：摘要：本研究旨在初探高中思想政治哲学课堂中的议题式教学，探讨其概念、特征以及实施策略。通过引入议题式教学方法，旨在提高学生对思想政治哲学的兴趣，培养其独立思考和批判性思维能力，促进知识的深入理解与应用。研究通过选择合适的议题、设计问题情境和组织讨论与交流活动，力求为高中思想政治哲学教育提供新的教学思路与方法。

简介：

简介：摘要:陈鹤琴先生是我国现代著名的幼教家、儿童心理学家。他提倡以"活教育"为原则,以 "做中学,学中做,在做群育,在群育中做人"。该教学法既不同于西方传统的学科式系统化课程,也不同于传统蒙养式的家庭教育,它是以活动为中心,通过游戏的方式,引导孩子进行自我教育和自我完善,进而实现社会化的目的。其学前教育思想对当下我国幼儿园的发展具有重要的指导意义。因此，本文从哲学视域出发对陈鹤琴学前教育思想的内涵进行解读并从中得到一些有益的启示。

简介：摘要：随着气候变化日益严峻，低碳经济作为可持续发展的新模式受到广泛关注。不仅影响科技、经济和社会结构，还挑战传统哲学中的人类中心主义、消费主义、经济增长至上和短期主义等观念。低碳经济强调人与自然和谐共生、绿色消费、资源节约和长期可持续发展。本文探讨了低碳经济对传统哲学的挑战，并提出转变人类与自然关系、提升生态伦理意识、推动绿色消费等应对策略，旨在促进低碳经济与哲学价值观的融合，为社会可持续发展提供理论支持。

简介：[摘要] 马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，提出了“异化劳动”这一概念，这一概念的产生有其时代原因，同时也批判的继承了黑格尔和费尔巴哈的理论观点。异化劳动作为一个过程有四个方面的规定性：劳动者和自身的劳动产品相异化；劳动者和自身的劳动相异化；人和人的类本质相异化；人和人相异化。异化劳动理论蕴含着十分丰富的价值，值得我们去不断的学习和探索。

简介：摘要：中国传统哲学具有鲜明的时代特色和民族风格，这一特色和风格与马克思哲学有密切的关系，它是马克思主义哲学中国化的理论基础和依据。但是，中国传统哲学中也存在着对马克思主义哲学的丰富、发展和创新，对中国革命与建设具有重大意义的内容，需要我们去研究、分析和吸收。要在坚持马克思主义哲学基本原则的基础上，使之与中国传统哲学相结合，实现马克思主义哲学中国化，这对于当代中国马克思主义哲学的发展具有重大的理论意义和现实意义。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨家庭经济困难学生的思想政治教育问题，以理解这一特殊群体在教育环境中所面临的挑战和机遇。首先，研究对家庭经济困难学生的定义和特征进行了详细分析，以明确研究对象。然后，研究强调了思想政治教育在塑造学生价值观、道德观和社会意识方面的重要性，特别是对家庭经济困难学生的关切。接下来，本文探讨了家庭经济困难学生思想政治教育面临的困难与挑战，包括经济压力、社会环境和学校教育体制等方面的因素。最后，提出了关于评估和监测家庭经济困难学生思想政治教育进展的建议，以及制定政策和未来研究的展望。