简介：摘要：韩国作为中国的友好邻邦，与我国的友好往来日益密切，对汉语的重视程度体现在众多方面，开设汉语课程的学校也日益增多。本文将以东北大学秦皇岛分校所承办的韩国西归浦市高中生汉语短期班项目为例，分析参加汉语短期班的韩国高中生学习特点，对采取的汉语教学策略提出探讨意见，并对后疫情时代的线上汉语短期班教学提出展望。

简介：

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简介：摘要：把焦点解决短期技术应用在高中生辅导中，避免了干枯的说教。老师从正向的、未来的、他人的等多重视角，引导学生觉察出自己思维模式中非黑即白的二元对立、糟糕至极、以偏概全等不合理的观念，指引学生看到自身的优势、资源、力量，并鼓励学生自己解决困扰，实现成长目标。

简介：摘要： 焦点解决短期心理咨询强调在咨询过程中对问题解决方案的建构，并在行动中实施制定的目标。 焦点解决短期心理咨询具有积极心理学倾向，肯定个体自身解决问题的能量，且对认知水平要求不高，在特殊教育中会具有很好的应用性。

简介：摘要：在我国石油专业逐步发展过程中，为了稳定性的人才资源，确保石油专业成人短期培训项目具有一定的典型性及代表性，可以围绕着我国石油专业成人短期培训项目运行过程中存在的问题、实际的需求及运行管理进行分析，进而通过强化人才教育及培训项目工作，促使企业达到预期的发展战略，也可以通过有效的策划培训，系统性的分析判断员工的技能水平及现有知识，能否负责岗位需求，进而确定合适的培训内容及模式满足培训的实际需求。

简介：摘要：在我国石油专业逐步发展过程中，为了稳定性的人才资源，确保石油专业成人短期培训项目具有一定的典型性及代表性，可以围绕着我国石油专业成人短期培训项目运行过程中存在的问题、实际的需求及运行管理进行分析，进而通过强化人才教育及培训项目工作，促使企业达到预期的发展战略，也可以通过有效的策划培训，系统性的分析判断员工的技能水平及现有知识，能否负责岗位需求，进而确定合适的培训内容及模式满足培训的实际需求。

简介：摘要：教育部2014年12月颁布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》针对乡村小学教育发展提出"重点探寻小学全科教师的培养模式,培养知识广博、能力全面、能胜任小学阶段多学科教育教学需求的卓越教师"。一时间全科教师受到专家、学者以及一线教师的关注。

简介：

简介：摘要：小学全科教师政策是当前小学教育的热点话题，而小学全科教师是小学教师专业发展的新要求，通过分析小学全科教师的内涵、小学全科政策实施的背景和目标定位、以及小学全科教师的培养价值和培养策略等几方面，对小学全科教师政策进行分析和思考。

简介：摘要：培养小学教育全科教师是我国应对农村小学教育问题的举措之一，对于全科教师的政策和培养模式做出更好的理解能够帮助全科生明晰政策意图和培养目的，更好提升自身技能发展，为乡村教育事业做出贡献。

简介：摘要 : 为了缩小农村和城市教育差距，我国推出了小学教育全科教师政策，重在培养全面的小学教师，为提升乡村事业教育做贡献。

简介：摘 要： 为了整治当前的校外培训机构市场，减轻学生课外学习负担，我国提出了校外培训机构治理政策，针对当前校外培训机构的发展现状，对校外培训机构的设置目标、培训任务以及健康发展措施进行了详细规定。部分地区的治理方案没有结合当地校外培训结构发展现状，使得政策内容出现形式化、雷同化、不规范的状况。面对这种问题，应当及时对治理政策进行修改，使得治理政策可以对校外培训机构起到实际规范作用。本文探讨了政策的设计目标以及任务，分析了校外培训机构治理政策中为了规范培训市场提出的具体政策。

简介：摘要：针对没有基础的美术高考学生，要在约六个月的时间里，学好美术高考的三科（素描头像、人物速写、静物色彩），是一件非常棘手的事，很多培训机构完全脱开文化的学习，全力突击术科训练，而我们公立学校里，从制度到投入，从课程设置到教师的时间分配上，从学生态度到家长的认识与支持，都存在着很多阻力和限制。在这样的情况下，要搞好教学是要探究出适合于我们自己的教学模式，做有温度的教育，形成有效的良性的教育，既要循序渐进，又要有条不紊，在技能训练中激发学生的后劲。我们以人物素描头像作为突破口，因为人物素描头像是最难突破最难学好最难拿分的一科，最具有研究的价值及其重要性，通过实践我们的探寻，初见成果，现将其作如下侃谈

简介：摘要： 目的 本研究采用实验组和对照组的准实验设计研究，探讨焦点解决短期治疗模式对艺术类职业院校学生心理健康的作用。 方法 采用文献法、 SCL-90 等对学生心理健康水平进行测试。 结果 焦点解决短期治疗模式的辅导能够有效改善学生的心理健康水平，在 躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对因子分上存在显著性差异，实验组学生得分显著低于对照组学生 。 结论 焦点解决短期治疗能够有效改善艺术类职业院校学生的心理健康水平。

简介：摘要目的观察环硅酸锆钠散对慢性肾脏病高钾血症患者的短期降钾临床疗效。方法回顾性分析2020年5至6月于郑州大学第一附属医院肾内科就诊的慢性肾脏病合并高钾血症并服用环硅酸锆钠散的患者临床资料，分析短期治疗效果。结果纳入21例共24例次，年龄（48.9±13.5）岁，男14例，女7例。用药2 h后，静脉血钾水平由（5.85±0.52）mmol/L降至（5.15±0.43）mmol/L（P<0.001），降幅（0.71±0.43）mmol/L；10例次动脉血钾由（5.50±0.40）mmol/L降至（4.88±0.33）mmol/L（P<0.001），降幅（0.62±0.29）mmol/L。以初始静脉血钾水平分为3组，<5.5 mmol/L组4例患者血钾降幅（0.46±0.26）mmol/L，5.5~<6.0 mmol/L组11例患者血钾降幅（0.62±0.38）mmol/L，≥6.0 mmol/L组6例患者血钾降幅（1.04±0.45）mmol/L，3组间降钾幅度差异有统计学意义（P=0.045）。降钾幅度与用药前静脉钾水平呈正相关（r=0.603，P=0.004）。未发现与治疗有关的不良反应。结论环硅酸锆钠散可在短时间内有效降低慢性肾脏病患者的血钾水平。

简介：摘 要

简介：摘要：小学全科教师的地位日渐上升，其相关政策也越来越繁多，而这些政策的优劣不得不引发我们的思考。对于专业选择、毕业要求、就业问题、发展空间等，人们的态度如何？对于即将成为全科教师的我们，又该如何看待这些问题？

简介：【摘要】 约翰•菲茨杰拉德•肯尼迪总统时期，中美在越南的对抗深刻地影响到了肯尼迪政府对华政策的制定。同时，虽然美国国内出现了部分对华缓和的观点，但是当时美国国内的主流观点认为中国是对自由世界的威胁，国会大部分人也坚持保持对华强硬的态度。在这样的背景下，肯尼迪政府对华缓和的意愿没有形成具体政策，肯尼迪政府还是保持遏制孤立的对华政策。

简介：[摘要]2014年12月教育部在颁布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》的文件中，强调要分类推进卓越教师培养模式改革，在小学阶段重点探索全科教师培养模式，培养能胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。一时间，如何培养卓越的小学全科教师受到了来自各界的广泛关注。不同的专家学者针对小学全科教师这一概念提出了自己不同的认识和看法。