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  • 简介:随着科技发展和社会不断进步,人民群众的生活水平不断提高,民众的精神文化需求逐渐呈多元化发展趋势。近年来,新密市新型农村社区建设正在如火如荼地进行,农民的生产生活方式也在不断改进。新密市结合本土实际,因地制宜,多措并举,扎实开展农村社区教育工作,取得了明显成效。但制约该项工作向纵深发展的诸多因素依然存在,农村社区教育工作还未全面开花结果,笔者想就这一问题提出一些个人的看法。

  • 标签: 农村社区教育 农村成人 科技发展 全民终身学习 教育培训活动 生活水平
  • 简介:在我还是个小女孩时,我特别想要养一只宠物。可是爸爸妈妈不同意,他们觉得这会给他们繁忙的工作增加许多负担。但是,等我稍稍长大了几岁,他们送给我一只小狗。把小狗接回来前,他们先给了我一张纸。爸爸说:"这是一份合同,说明你愿意承担起照顾小狗的责任,你必须每天带它去散步,喂它食物,给它洗澡,陪它玩耍。

  • 标签: 我一 千克重 它比 毛球
  • 简介:留守儿童受照顾权得不到保障是留守儿童问题产生的重要原因,解决留守儿童问题实际上就是在解决留守儿童受照顾权的保障问题。保障留守儿童的受照顾权,要努力降低农民工子女进城就读的成本;要强化监护人的监护责任,规定不得让未满18周岁的儿童脱离监护独自生活,要求监护人树立'一切以孩子为主'的监护观念;要规范委托监护制度,明确监护责任转移的条件,明确合适受托人的标准,明确委托人与受托人的责任分担;要建立国家监护制度,建立监护监督、监护人惩戒与国家直接监护制度;要加大财政支持,可提供免费火车票、免费午餐,开办寄宿制学校,投放儿童津贴等;要充分激发社会各界力量,发挥社会和市场资源的作用,营造关爱留守儿童的社会氛围。

  • 标签: 儿童受照顾权 留守儿童 监护制度
  • 简介:作业是巩固知识、形成技能、提升解决问题能力的基本路径,也是学生掌握系统的学科基础知识、积累基本的学科经验、发展学科素养的重要手段。有效设计、适度训练、科学评价毅然成为考量作业质态的核心因素,也是评价作业是否有效的一个重要准则。但在实际操作中,作业的效度值得探讨。一、认识微效作业,力戒泛滥"拳不离手,曲不离口"的本义,就是勤勉能够达成熟能生巧的目的,但这并不

  • 标签: 学科基础知识 效度 学科素养 质态 科学预设 生活素材
  • 简介:1993年2月的一天,25岁的李中民骑车去荥阳贾峪,接回娘家的妻子和两岁的女儿李娇。天色渐晚,快接近目的地时,他猝不及防摔进路边一个满是石头的大坑里,当场失去知觉。醒来后,他全身剧痛,被人送到医院治疗,没想到从此就再也站不起来,只有两条胳膊还能活动,胸部以下都不听使唤了。

  • 标签: 大学生 村民 照顾 接力 爱心 目的地
  • 简介:六尺巷是一条长不过百米的小巷,可关于它的故事却久传不衰。一曲《六尺巷》,更勾起了人们对这条小巷的记忆,更让人想念起和谐、礼让、包容的古朴社会。

  • 标签: 小学教育 语文 作文 《由"六尺巷"想到的》
  • 简介:一负数是难以理解的比0还小的数?就是表示比没有还少!这是不容易理解的。笔者已然无法回忆起自己当初是如何克服这种认识上的障碍而理解负数的,不过对自己首次接触虚数单位时的困惑仍记忆深刻。当时我无论如何也无法理解,人们有什么权利规定一个东西的平方等于-1,而且还把这个东西叫作数——虚数。

  • 标签: 虚数单位 权利规定 数学教学 加工机制 发生原理 表征方式
  • 简介:教学是一门艺术,而课堂提问是组成课堂教学的中心环节。在教学中,教师应通过提问来提高学生的思辨能力和语言表达能力。精彩、高效的提问可以激活学生思维,引导学生深入理解文本,促进师生交流,提高课堂教学效率。最近,我听了几节课堂教学评比课。在生本课堂的理念下,教师们通过对教学内容的精到解读,

  • 标签: 课堂教学 思辨能力 铁罐 师生交流 语言表达能力 提问方式
  • 简介:生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。实践中,更多的生成性资源是教师在认真解读文本的基础上,解读学生的认知规律和发展需求,以此为出发点,对课堂方方面面可能出现的问题进行预见与对策的准备,按预定的教学环节,充分预估学情、学生的状态和表现之后产生的资源。

  • 标签: 教学策略 循序推进 解读文本 新情境 教学过程 教学环节
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  • 简介:学生在首次认识简易方程时,常常会列出诸如“(24+38)÷2=x”这样形似方程的式子,虽然它也含有未知数,也是等式,但它只具备方程的外在形式,实质却是标准的算术式,我们姑且称之为“算术式”方程。

  • 标签: 方程 术式 引发 未知数
  • 简介:教材是教学的依据,作为教师,要把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值,更要注重对教材进行深度加工和二度开发,充分发挥各种课程资源对促进学生发展的作用.课堂上,教师要帮助学生成为“知识的建构者”,要引导学生与教材展开“对话”.

  • 标签: 研读教材 运用教材 激发潜能
  • 简介:"大卫,不可以大叫——"早晨入园后,月月就在图书角的书桌旁看起了这本《大卫,上学去》,她声情并茂且充满童稚的朗读吸引了我,于是,我坐在旁边静静地听她读书。讲着讲着,我听到了和书中不同的情节,"大卫,不可以——要像我们这样站在红线后面领午点!""大卫,见到老师要先鞠躬问好才行!(我们正在进行传统礼仪教育)"可爱的月月指着书中的一处场景一板一眼地讲述着。

  • 标签: 图画书阅读 模仿 语言游戏 愉快的情绪
  • 简介:所谓"有质量地学习",即课堂上每一个学生都在思考,都在学习,没有一个落单,学生对学习有归属感。但在实际教学中,很多教师往往是复制教案,完成教案,似邮递员传递,教给学生现成的知识,而不是教给学生方法,教给学生能力。而且,在知识的传递过程中,往往是"揪"住学生的错误不放,使劲补差,其效果可想而知。

  • 标签: 学习成效 综合实践活动 自主学习 传递过程 小伙伴 校门口
  • 简介:习近平总书记日前对加强老龄工作作出重要指示强调,有效应对我国人口老龄化,事关国家发展全局,事关亿万百姓福祉。要立足当前、着眼长远,加强顶层设计,完善生育、就业、养老等重大政策和制度,做到及时应对、科学应对、综合应对。此事要提上重要议事日程,"十三五"期间要抓好部署、落实。

  • 标签: 社区教育中心 社区老年教育 人口老龄化 老龄工作 国家发展 顶层设计
  • 简介:主题的产生:开学初,我们班买了一个手摇削皮器,中午给幼儿削苹果时,机器工作的声音引起了几位没有入睡的幼儿的注意,他们好奇地探出脑袋,瞪大眼睛寻找声音的来源,终于他们像哥伦布发现新大陆一样,睁大眼睛看着我操作。起床后这几名幼儿的话题一个传一个,引发成了全班共同的话题。索性我把它拿出来,组织了一节'有趣的削皮器'的活动。从新旧几种削皮器的对比中,他们发现了新工具给生活带来的便捷。老师紧接着抛

  • 标签: 削皮 莱特兄弟 户外游戏 喷水装置 防盗系统 装订成册
  • 简介:例题如图1,在△4BC中(BC〉AC),LACB=90°.点D在AB边上,DE⊥AC于点E,设点F在线段EC上,点G在射线CBS上以F,c,G为顶点的三角形与△EDC有一个锐角相等,FG交CD于点P.问:线段CP可能是△CFG的高线还是中线?或两者都有可能?请说明理由.

  • 标签: 中考题 说明理由 CBS 角相等 EDC 三角形
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