简介：

简介：本来想钢笔无墨,白写字;没料到纸上留痕,空费心。麦克是个出色的盲人侦探,他的感觉十分敏锐,眼睛正常的人都难于辨别的古币,他仅靠手指的感觉就能鉴别其真伪。

简介：据《财经》杂志2011年第11期封面文章报道，著名高等教育改革家刘道玉、杨福家、朱清时畅谈大学教育制度改革，指出大学独立对大学、社会和国家具有不可或缺的重要意义。榭坌至》杂志在编者按中一语中的地指出：“不独立，则无大学；无大学，则无大国。

简介：《误教与无教》是晏阳初发表于1936年的一篇演讲辞,对当时中国教育的失误进行了深刻反思与分析,并抒发了振兴教育、振兴民族的宏伟理想。此文中提到的一些教育思想和观念,对现代教育的素质教育和创新教育的发展,加强教师的高尚师德以及学问的追求与人格的修养方面仍有很大的启示。

简介：摘要：数子十过，不如奖子一长。在教育实践中，由于赏识学生、表扬学生、鼓励学生，满足了人性深层渴望别人欣赏和赞美的需求，因而才能增强学生自信心，激发学生潜能。德育是百年教育的重头戏。教师在德育过程中尊重学生的主体意识，尊重学生的需求、兴趣、选择，培养和发挥学生在德育中的主体性，从学生的人格需要出发，提高学生的道德判断能力和道德选择力。让我们共同努力，让所有的音乐课都没有差生！关键词：音乐表扬很多音乐老师经常会遇到这样的问题：学生非常喜欢音乐，但却不喜欢音乐课，并且由于受其他课业的负担重的影响，导致学生偏重主科，对于像音乐学科这种小三门根本不重视，音乐课课堂纪律也得不到保证。我校是一所普通中学，学生学习负担很重，音乐课上要么垂头丧气，要么无视课堂纪律，没有规矩。我想是否能将自信教育渗透课堂之中，给学生一个平等的平台，让学生在音乐课上学有所获呢。最初，我的想法就是想改变课堂纪律，但随着时间的推移，我发现学生的进步很大，逐渐，德育在学科教学中渗透初见成果，我尝到了喜悦，体会到发挥课堂主渠道作用，是教师的首要任务。随着学校对德育的重视，我认识到学科德育渗透，基础是教师，教师要有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”，学科教学是德育工作最有效最经常的地位，认识学科德育渗透的重要意义，更好地教书育人……

简介：拙认：教育无非四种方法——一是强化，二是渗透，三是惩罚，四是报应。强化，就是“城头高举大王旗”“黑云压城城欲摧”“不可越雷池半步”；渗透，就是“春风潜入夜，润物细无声”，就是“细雨湿衣看不见，闲花落地细无声”；惩罚，也是一种教育，没有惩罚的教育，是不完全的教育。家有家规，校有校纪，国有国法，不讲规矩，何来方圆，有法必依，执法必严，违法必咎，此理也;报应，这也是一种变相的教育，这种教育的力量强大无比，在佛教、基督教中比比皆是。但，这有唯心成分，学校不能行之。

简介：学无早晚，但恐始勤终随。今有二人焉，皆有百里之适。一人鸡呜而驾，马瘠车敝，涂者数焉，则穷日之力，未必能至。

简介：

简介：报道浙江丽水三岩寺区域4个无尾两栖类物种（中华大蟾蜍、黑眶蟾蜍、虎纹蛙、镇海林蛙）的4例繁殖期非正常抱对现象，包括多重抱对（1只雌性和3只雄性，虎纹蛙）、从腹部抱对（镇海林蛙）、2只雄性抱对（虎纹蛙）、不同物种之间抱对（雄性黑眶蟾蜍和雌性中华大蟾蜍）等。影响非正常抱对的因素可能包括成年性别比例、种群密度、化学信号（性激素）和被抱对个体的行为反应等。无尾两栖类非正常抱对现象为我们研究无尾两栖类的繁殖行为提供有意义的参考。

简介：长胡须是男生第二性征的一个表现。第二性征的出现，是由男生进入青春期后，睾丸里分泌的雄激素激发出来的。男生在11岁以前体内雄激素很少，男女之间体征上差别不是很大。男生的青春期发育没有严格的时间界限，一般是10至14岁。

简介：由于妈妈曾经也是名专业篮球手，这让索丹的身高直比同龄人挺拔许多。到了小学毕业，索丹的身高就突破了1.68米，是个练体育的好苗子，田径、篮球等很多项目的教练部想招她进队。家里人觉得集体项目能锻炼女孩子的品性，就致同意她到专业队打篮球。由于反应快、跑动快。索丹在队中打大前锋位置，二次篮板和中投都非常了得。后来，索丹被调进北京女篮，身高开始疯长，很快就达到1．84米。

简介：摘要在新课程实施的过程中，发现第一学段学生错别字横行霸道。本文从识字量分布、学生的学习习惯、教师的教以及外界环境的影响等方面分析成因，并对此采取了有效的策略，让错别字消失于无痕中，减轻学生的学习负担。

简介：2012年7月10～15日，第14届世界青年田径锦标赛在西班牙巴塞罗那举行，来自五大洲180支队伍的1742名运动员参加了44个单项的争夺，队数和运动员数都创历届之最。结果美国、肯尼亚、埃塞俄比亚队分列奖牌榜前三名。继上届之后，中国运动员再次无缘金牌，仅获两枚银牌、两枚铜牌，列奖牌榜第25位。不过，在男子短跑、10000米竞走，女子标枪、铅球等项目的发挥，还是给人们留下了深刻的印象。

简介：当美丽的梦想遭遇残酷的现实,别低头,别放弃。只要你的梦想够大,你坚持得够久,终有一天你会发现,所谓的现实其实真的不算什么。以前,我常常透过厨房的窗户看着她,边看边笑:操场上,她在一群男孩子中间挤来挤去,显得那样瘦小。尽管孩子们非常多,但在我眼里,她却是最突出的那一个。

简介：《中国教育报》消息法国公立学校家长联合会与现代学校合作研究院共同发起了“今夜，无作业”行动，并确定行动于3月26日正式启动，为期两周。这一行动得到了众多法国中小学教师和家长的积极响应。

简介：教育史学界普遍认为中国的学校教育肇源甚早，起码在西周时己有官学，西周时期已经建立了比较完善的学校教育体制,完成了从原始教育向专门学校教育的过渡。对这一观点笔者并不十分认同，本文即提出不同观点与之商榷。官学指学校由国家兴办，教师由国家任命。那么我国的学校教育是始于何时呢？普遍观点认为学校起源于虞代或夏代。主要依据《礼记·明堂位》:“米廪，有虞氏之庠也。序，夏后之序也。瞥宗，殷学也。浮宫，周学也。”《孟子·滕文公上》:“设为痒、序、学、校以教之。库者，养也;校者，教也;序者，射也。夏曰校，殷日序，周日库，学则三代共之，皆所以明人伦也。”......

简介：摘要笔者以自己的教学积累为基础，例举丰富翔实的实践教学案例，结合教学留白的教学理论，在实践中摸索出适合初中生的简易可行的教学方法，引领学生深入文本，咀嚼文句，领略文境，于吸收与运用之间搭起了一座智慧的阶梯，于理解与体验之间建立起了一座心灵的桥梁。

简介：

简介：看到老师出了“读书之乐”的作文题目，我真的感觉自己与读书“无缘无份’，所以很难像那些作文好的同学洋洋洒洒就能写出一篇佳作来。

简介：在传统的课堂教学中，教师就是知识的传授者，是绝对的权威，学生就是接受者，是聆听者，是服从者。新课改使学生从传统的被动接受学习中解放出来，强调师生之间的合作、探究。然而，在实际教学中，很多教师却走向了另一个极端从站在圣坛的“精神领袖”到走下讲台的“旁观者”，教师“无作为”(不作为)的现象却充斥了课堂，改变这种局面刻不容缓。