简介：摘要：在当前中国教育改革的大背景下，“双减”政策的出台旨在减轻学生过重的学业负担，倡导精简课程内容。小学数学作为基础学科，在这一背景下也面临着调整与改革的压力。如何在减负的同时确保教学质量，创造新的教学效果，成为当前小学数学教育亟待解决的问题。

简介：摘要：作业，是学生内化知识的一个重要方式，是教师延伸教学的一个重要渠道，其在提升学科“教”与“学”效率方面具备重要作用。教改进程中“双减”政策的贯彻实施对学科作业设计提出了更高的要求，为实现初中物理作业设计布置的减负提质、创新增效，研究以苏科版初中物理教材为依据，基于“双减”背景探索初中物理课后作业设计布置策略。

简介：摘要：“双减”背景下，减轻小学语文作业负担既能降低课业负担，让学生获得更多休息的时间，有助于减轻学生的学业压力，促进学生身心健康发展。小学语文教师在设计作业时，要控制好作业的量，确保学生能在较短时间内完成语文学科作业。双减背景下，可以通过以下措施提升小学语文作业质量：学科整合，拓展作业宽度；融入生活，体现作业温度；突出探究，挖掘作业深度。

简介：摘要：“双减”政策实施的本质，是以“保证课堂整体教学效率”为前提，为学生减轻课堂学习压力作业负而提出的教育政策，政策的合理化实施，不仅有利于减轻学生负担，同时在巩固课堂知识以及激发学生学习兴趣中，都发挥着重要作用。为更好地推进和落实“双减”政策，减轻学生的学习压力，有效控制作业总量和时长，是课程教育教学改革的重中之重，为此本文立足小学数学教学，就有效性作业设计策略展开深入探讨。

简介：摘要：为了能够减轻学生的课业负担，初中数学教师在设计作业时要紧紧围绕学科素养的要求，在设计作业时要与课堂教学有机结合，适当增加实践性作业，以少而精的高质量作业取代机械、简单、重复的大量作业，使作业发挥为教学服务的作用，提高学生做作业的积极性，促进学生全面发展。

简介：摘要：“双减”政策的出台，旨在减轻学生过重的学业负担，提升学生学习能力，让学生享受学习过程中的快乐，养成良好的学习习惯。作业作为教学过程中最基本的教学形式，是促进学生学习的重要环节。这就要求教师要将作业设计作为教学研究的重要课题来进行研究。笔者结合自身教学实际，将作业设计与小学低段数学课程内容、教学目标、教学重难点相结合，以“有效练习”为核心理念，探索“双减”背景下小学低段数学作业设计的思路与方法，为“双减”政策下小学数学教师提供参考。

简介：摘要：当前中学生课业压力较大，如何对其进行减负、增质成为教学行业研究的重点话题。基于此，本文就从控量减负、创新增效的角度入手，具体针对“双减”背景下的初中语文作业设计进行简单研究。文章首先从“双减”的基本概述入手，具体分析“双减”背景下优化初中语文作业设计的重要意义，在此基础上，提出具体的设计对策。通过对以上内容进行简单分析，旨在帮助中学生摆脱沉重的作业负担，实现其身心健康全面发展。

简介：【摘要】为了全面落实“双减”政策,教师应优化数学作业设计,在减轻学生负担的同时能够巩固并强化学生所学的数学知识,实现学生对知识的实践运用。

简介：

简介：

简介：摘要：随着新课改的实施，小学“双减”政策已经落实和深入的阶段，对提高学校教育教学质量有了很大的帮助，实现控量减负，创新增效的目标成为了每个教育者的共同认知。而高年级小学阶段如何进行数学作业设置，也成为了数学教师重视的问题，要使作业既能达到减负又可以提高效率。

简介：摘要：新《体育法》的出台为我国体育产业规范化健康发展提供了法律保障，在保护运动员、促进体育公平等方面做出了积极的探索改进，但在法律普及方面仍有缺失，具体表现为违禁药物的屡禁不止和运动员的知法犯法。本文以近年热点事件为例，深入分析了新《体育法》下存在的问题、成因，并结合调查深入群众，以了解《体育法》的普及度。

简介：摘要：“三新”指新高考，新课标，新教材。本文研究向量中的新增内容，教材中的新知识点是：用投影向量推导出各种距离的公式，让学生感受知识形成的过程，培养学生的逻辑推理能力，通过高考改编题，培养学生的数学运算，帮助学生积累丰富的解题技巧与解题经验，从而实现培养学生数学核心素养的目的。