简介：摘要：认罪认罚从宽制度是一项重大司法制度创新,在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中有着重要作用。通过实证研究发现，侦查机关存在认罪认罚从宽过程中存在告知制度设计粗略、“程序从宽”体现不足、嫌疑人认罪认罚判断简单等形式化积弊，因此需要从告知、强制措施适用、认罪认罚判断等多个方面进行完善，方能实现制度设计的初衷。

简介：摘要：素质教育指出，应以学生为主体。以学生为主体首先就要激发学习兴趣，这个过程采用的方法是生动的，学生的反应是活跃的，生动活泼的学习局面就形成了。

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简介：摘要：体育与健康教育是使学生上好体育的前提，怎样进行这种教育，形式应多样化。

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简介：摘要：数学是初中教育的重点和难点，其抽象性的特点使许多学生在学习过程中面临着诸多挑战，而合作教育作为一种新型的教育模式，已经被广大教师被应用在中学数学教育中，其本着以学生为主体的原则，对传统课堂教学理念的创新有着突破性的贡献，能够极大地改变目前的教学现状，促进学生高效学习，提高其综合素养。因此，本文基于学生小组合作学习的角度下，对初中数学开展学习活动的形式方法进行了初步探析。

简介：摘要：深化校外培训机构治理，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。从根本上缓解当下学生负担过重、全民教育焦虑的局面。质量优化的小技巧

简介：摘要：在初中数学的课堂上，无论是新知识的学习，还是在课后对于新知识的复习巩固，都起到了非常重要的作用。传统的复习方法为多写、多练，做课后习题进行巩固，对公式等的背诵，但是这种复习效率低下，并不能够为学生的成绩做出显著提升。所以引导学生以题组的形式对初中数学知识来进行梳理是一种较好的学习方式。

简介：摘要：在新时期的小学数学教学中，由于教学要求和教学目标的变化，对于教师的教学能力也提出了更高的要求，需要运用微格教学的理念开展教学实践。而微格教研是目前能快速有效提升教师教学能力的教研模式之一,教师在此过程中将运用更为高效的方式加强课程质量，让学生在数学课堂上学到更多知识。因此，微格教学作为一种当前被广泛应用的教学措施，同时也属于一种科学高效的教研活动形式，让教师更加清楚地意识到自我当前数学教学中存在的问题，然后运用针对性的教学手段进行优化调整，实现数学课堂的创新发展。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来，我国新课程在不断深入改革，教育体系的变革也代表着社会对于人才培养要求越来越多，也越来越高，对小学数学的教学标准和要求也在不断“上升”。在双减政策的大背景下，作为小学数学教师，要学会适时的对小学数学课堂的教学形式、模式进行反思与“改造”，并结合适量的作业练习，帮助学生对知识进行“温故”与“知新”，促使学生对知识点进行及时的巩固与加强，强化学生对数学课程知识点、难点与盲点的记忆，促使学生在多样、丰富的作业“形式”、“面貌”中，逐渐领悟到数学知识的运用技巧，帮助学生建立起更加全面的数学知识体系，推动学生数学思维的高效“扩展”。因此，本文将围绕双减背景下小学数学作业布置策略进行分析与阐述。

简介：摘要：数学课程对于高中阶段的课程来说是一门非常重要的科目，以此教学方法和教学模式对于数学教学来说十分重要。优秀的教学方法可以帮助学生提高课堂听课的效率，也会提高学生的学习积极性。所以说，提高课堂教学质量的探索从未停止，教师们对于教学质量的要求和追求也越来越高，在教学过程中，提高教学质量也是提高教育水平和能力的关键探索。教师在这种思想的影响下，也在积极的迎合时代的改变进行教学模式的改变与更新。分层教学是新兴的一种教育思想，它认为对于学生应该进行分层教学，制订不同的学习任务和学习目标，切合不同类型学生的情况进行教学方式的制订，最大程度地帮助每一个学生找到属于自己的学习方式，提高每一个学生的学习质量和学习积极性。接下来，我将以分层教学为中心，进行高中数学教学实现分层教学的探讨。

简介：摘要：随着双减政策的落地，更加强调学校教育的主体作用，做好放学后的培训设施管理，有效地减轻学生的课后学习压力。本篇文章，主要以双减背景下小学体育作业形式多样化实施为中心，展开相关的分析与探讨，首先对体育作业设计原则进行了概述，并结合教学实际提出切实有效的小学体育作业形式确定方案，为学生身体健康水平的提高奠定基础，也为小学体育教学整体水平的加强做好准备。

简介：摘要：本文对2022年安徽中考数学试卷作概况性分析，试卷立足基础，关注联系，创新形式，对教师教学工作具有一定的指导意义。

简介：摘要：在现代教育水平越来越高的今天，各个专业的教育都受到了越来越多的关注，而体育又是我们国家的传统教育体系中最薄弱的一部分，因此，在中学教育的过程中，体育老师必须不断的加强自己的教育理念和水平，将现代教育的基本要求和技术手段结合起来，让学生在日常生活中也能够按时、按量地完成相应的功课。在中学作业设计中，老师要做到对学生有一个全面的认识，根据学生的兴趣来决定作业的内容，让他们在做完作业的时候，更加的感兴趣。除此之外，老师们还需要对体育作业的评估和评估机制进行改进，用激励的方式来指导学生做作业，这要比严格的限制要好得多。因此，积极整合现代科技的优点，掌握当代中学生与互联网的联系，进行作业设计，将会更有助于提高中学体育教学的教学质量和教学质量，从而实现对学生体育学科的核心素养的培养。

简介：内容摘要：藏区高校设置藏画课程是地方高校坚持民族文化传承、创新发展的重要举措。目前大多藏区高校的藏画教学改革困难重重。针对此前现状，本文采用实地调研、对比分析法对当下藏区高校藏画教学现状、存在的问题进行探讨，分析存在的问题，并对当下藏区高校藏画教学形式单一、教育资源不均，不能很好整合的现实。以阿坝师范学院美术学院新藏画工作室教学为研究对象，探讨了在藏区高校藏画课程教学中采用复合化的工作室制教学形式来提升教学质量、培养新型人才的可行性，以期为藏区高校藏画课程教学改革提供一种参考。

简介：摘要：在现阶段小学语文教学实践活动中，教师要深入贯彻“以生为本”的教学核心理念，以学生的知识技能提升与综合素质发展为总体目标，在新课程改革为语文教学形成的新挑战与机会下，优化教学形式设计，灵活运用丰富多样的教学形式提高语文教学实效。笔者根据二十几年的教学实践经验证明，小学语文教师在教学中只有采用多元化教学方式，才可以达到既精确掌握教材内容、实践活动人性化和重视学生的多维度发展，又能让学习语文变成小学生的快乐体验，进而提升语文教学实效性。

简介：摘要：非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用语言进行描述，并用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”为主要形式的操作载体，在发现、提出、商讨、回忆、猜想、归纳等方式进行图示的再架构，是一种具有直观可用和灵活变动的操作支架，意在发展幼儿的反推理能力。在本研究中，主要通过三种地图“因果关系图”、“情节发展图”、“关键要素图”进行非形式推理的支架推进，发展幼儿的逻辑思维能力。

简介：摘要：非形式化推理是一种根据幼儿兴趣生成的、通过逻辑推理和逻辑判断找寻真相的、发展幼儿推理能力的思维逻辑形式。根据事件发展的线索，用语言进行描述，并用绘图的方式进行支架图示，是以“线索地图”为主要形式的操作载体，在发现、提出、商讨、回忆、猜想、归纳等方式进行图示的再架构，是一种具有直观可用和灵活变动的操作支架，意在发展幼儿的反推理能力。在本研究中，主要通过三种地图“因果关系图”、“情节发展图”、“关键要素图”进行非形式推理的支架推进，发展幼儿的逻辑思维能力。

简介：摘要：英语作为语言，与汉语训练在形式上有很多相同的地方，可以借着汉语训练方式进行。