简介：

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简介：摘要：小学数学是小学课程体系中很重要的一门课程，也是很基础的一门课程，是一门提高学生社会认知能力和运算能力的课程。从身边的日常教学情况来看，随着新课改的不断深入，小学数学作业是小学数学教学中的重要组成部分，它不仅能够对课堂中教师所讲授的知识进行查漏补缺，巩固课堂学习效果，还能够开阔学生的视野，帮助学生提升解决数学问题的能力，再通过教师对数学作业的讲解，再具体的引导学生展开思考，可以让学生对相关知识形成更深入的认识。

简介：摘要针对目前的教学现状，我们教师可以发现对作业的研究势在必行。作业的布置不是布置一个简单的问题，布置书上的几个题目或发一套试卷让学生去做就行了。因为面对这样的作业，学生的个性无法得到张扬，创造力不能得到有效的培养。所以，探索行之有效的作业布置策略就显得十分重要了。

简介：摘要：在小学数学中，作业的布置是非常重要的环节，是对课堂教学评价反馈的有效方法，是学生对所学知识的巩固，是教师对学生学习效果的检验。通过调查发现小学数学作业在布置上存在内容单一枯燥，批改评价定势等问题。针对这些问题，制定出有针对性、有层次性、有趣味性、有创造性、有实践性的数学作业，才能提高学生写作业的积极性，达到布置作业的目的。

简介：摘要：教师要通过作业丰富学生英语学习的体验，进而让他们喜欢学习英语，切勿让枯燥且形式化的作业消磨学生的耐心，导致学生逐渐失去学习英语的兴趣。小学英语教师在布置作业时要基于学生本位，关注学生的学习需求，科学考量学生对知识的接受能力，循序渐进地促进学生英语学习能力的提高。本文以“Story time”相关内容为例，探讨如何优化小学英语作业布置。

简介：　　 【摘 要】新课程改革以来，语文教学观念和教学方法发生了很大的变化。为了提高语文教学的有效性，除了课堂教学之外，教师还应该在作业上下功夫，这样更有利于发挥学生的主观能动性，促进学生语文综合能力的提高。

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简介：摘要在初中语文教学中，不少学生对语文学习总是抱着厌烦的态度，既不想学，又不得不学。调查表明这些学生之所以对语文产生这样的感情，除了语文课堂单调、枯燥使人缺乏兴趣这一原因外，更重要的原因就是因为语文作业的繁杂和枯燥，尤其是阅读练习和作文，几乎是大部分学生一听说写作文就感到无所适从。但语文作业作为课堂教学的延伸，是学生掌握知识，形成能力的重要途径，是不可以抛弃的。那么针对此种现象，我们如何积极鼓励和引导学生增强对语文作业的兴趣呢？笔者认为最主要的就是教师在布置语文作业时应当讲求一定的技巧和策略，现浅谈谈几点构想

简介：【摘要】随着社会的发展，越来越提倡学生的素质教育与全面发展，学生的负担越来越重。作为一名教育工作者，教师应当如何能减轻学生在学业上的压力，又能培养学生的综合素养呢？本文将教师如何合理给学生布置作业，设计出数量少质量好的新颖形式的作业来代替过去的大量的重复性抄写、练习的作业，以使学生能够在压力小的前提下用更高的效率掌握到所需要学习的知识，并能够将其灵活地运用到实际问题当中展开研究。

简介：摘要：作业是数学学习的重要一环，是学生自我检测、反馈、提升的重要平台。作业是一面镜子，往往能反映出学生在数学学习中的质态。传统的作业，往往是大一统、标准化的作业，包括作业量、作业难度、作业要求，等等。这种统一化的作业，泯灭了部分学生尤其是学困生的数学学习兴趣，制约了部分学生尤其是学优生的学习潜质，也就是让部分学生“吃不了”，让部分学生“吃不饱”。于是，在数学学习中，我们发现，学生不是将作业作为提升自我的手段、载体、媒介，而是将作业作为一种对象化的任务。

简介：摘要：在进行小学数学教学的过程中，很多教师发现，统一的作业布置方法，无法发挥学生的个性，也不利于学生的提升。教师可以采用作业分层布置的方法，有针对性地引导学生对数学知识进行回顾和巩固，促进学生数学综合能力的提升。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学数学作业分层布置的有效途径和基本方法。

简介：摘要：多数教师在工作时都会有这样的经历：在学生拿到经过教师辛苦批改的作业时，学生并不在乎作业的批改情况，等到学生再次遇到相同类型的作业时，错过的内容依然做错。课余作业能够提升课堂学习效率，改变作业的批改方式可有效增加学生的学习欲望，从而使其积极地加入到学习的队伍中去。但是，用何种方法、何种技巧却是教师多年来一直未解决的问题。

简介：摘要 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。如果作业布置不当，既达不到温故知新的效果 ，还浪费了学生的时间。通过近几年的探索，我对作业的布置策略做了及时的调整，果然同学们的作业有了很大的改观。

简介：摘要：作业是教学过程中不可或缺的重要组成部分，但在平时的数学教学中许多教师布置的作业形式单调，使得学生对数学学习的热情越来越弱，甚至讨厌数学。有没有一种作业不只是要坐在教室里，还需“走街串巷”，需要独立思考与团队合作，且需要在一段较长时间内综合运用所学知识才能完成呢？笔者通过设计和实施项目式长作业，激发学生的学习兴趣，促进学生数学核心素养的不断提升。

简介：摘要：随着教育的改革与发展，越来越多的教育工作者开始关注学生的学习差异性和个性化需求。在初中科学教学中，作业的布置是巩固课堂知识、提高学习效果的重要环节。传统的“一刀切”作业模式已无法满足不同学生的学习需求，因此，科学作业的分层布置显得尤为重要。本文将详细阐述初中科学作业分层布置的具体策略，以期为相关教育者提供参考。

简介：摘要：作业布置是数学教学过程中一个必不可少的重要环节，教师要根据学生对知识的掌握程度，促使学生能够提高对数学知识的运用。基于此，本文对初中数学作业布置策略进行分析和研究，仅供大家参考。

简介：人们普遍认为布置作业无非是课后练习和大量资料就可以了。我认为布置作业不能太多，要少而精。它除了是检查学生课堂知识的掌握程度以外，对学生其它方面能力的培养也不能忽视。怎样布置好作业呢？

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