简介：我去年接的这个班级是学校响当当的差班，不但学习差而且各方面都很差，班级里不读书的超过一半，科任老师天天叫苦连天，他们说进这个班级就会觉得莫名的烦躁，甚至有老师说再这样教下去怕自己会神经病，有些课课堂纪律几乎天天强调也收效甚微，个别问题学生完全不把我们老师放在眼里，按自己的方式我行我素。当然，这与我的管理能力上的欠缺和人格魅力上的不足也有很大关系，初二接班本来就是一件非常具有挑战性的事情。扪心自问，在工作上我勤勤恳恳，每天早上都尽量在6点50之前到校，每天早上7点前都要到教室看一下学生的状况，课间自己总是情不自禁的要去教室看看

简介：榜样教育是德育工作的重要途径,如今却困境重重.这主要表现在学生对榜样的认知不足、认识有偏差、认可不存、认同不够等方面.其原因主要是社会大环境的巨大变化和榜样教育本身存在问题.基于主要表现和原因,可以通过弘扬社会主义核心价值观,优化榜样教育的社会环境;通过落实立德树人根本任务,创新榜样教育的方法途径;最终让榜样教育走出困境,重启无穷的力量,从而促进学生在榜样的引领下健康成长.

简介：受地域、交通、信息和观念等因素的制约和影响，乡村教育仍然是义务教育发展中的一个短板，往往会无形制约着义务教育均衡发展的进程。教师是学校的财富，教师是学校的主心骨，是学生完美人格的塑造者，是优质教育资源的创造者、提供者，推动了教育的发展。

简介：摘要英语是国际通用语言，自我国改革开放以来，为了促进我国与世界各国的交往，我国教育部门大力开展英语教育，而我国大学英语教育取得了较好成绩，但随着时代的进步与经济的发展，使当前我国大学教育又面临着各种困境，影响着大学英语的教学质量。因此，本文主要对当前大学英语教育面临的困境进行分析，研究出几点策略，让大学英语教育突破困境，发挥出应有的教育价值。

简介：森林教育着眼于健全身体,强调生活知识的学习,主张培养能力以应对无限的知识。幼儿健康教育是以促进身体健康为基本出发点,以教学为手段,以健康知识为内容,培养幼儿运用健康知识的能力。本文从森林教育的视角出发,发现幼儿健康教育呈现出幼儿主体性、教育方法探究性、教育内容生活化、教育过程规则性四个基本特征,同时幼儿健康教育也面临着教育观念滞后、教育资源单一、教师专业素养不足的困境,并尝试从引入问题意识、知识生活化、创设教育环境等方面探讨相应的应对策略。

简介：摘要农村地区的经济发展缓慢，地理环境恶劣，对于小学的教育也处于相对滞后的状态，农村小学艺术方面的教育更加不被重视。本文分析了农村小学艺术教育所面临的的困境，针对改变目前这一现状提出了几点对策。

简介：新时代应大力发展学前教育,进行幼儿音乐潜能开发,为此需要学前教育师资具备-定的音乐素养.高师学前教育专业需要顺应时代发展开展音乐通识教育.当前高师音乐通识教育存在学生音乐素养不够扎实、学时有限、教育方法不够丰富、缺乏高师学前教育音乐通识教育教材、教学重音乐理论轻表演实践等问题.对此,高师学前教育专业应当深化改革,优先录取有音乐基础的学生;适当增加音乐通识教育课时并利用慕课等教学方式延伸课堂教学;以音乐体验教学与分类教学为基础进行多元方法教学;精编适应学前音乐教育的通识教材.此外,在进行学前音乐理论教学的同时,加强音乐表演实践,切实提升学生音乐表演能力.

简介：当前高职教育主要存在类型体量大与社会认同度低、学生就业率高与专业满足度低、培养目标定位高与学生学习投入低等三方面的突出矛盾。“适合的高职教育”是解决这些问题的“支点”,实现路径包括重建高职院校“以生为本”教育理念、制定适合生源多样化的人才培养方案、推行适合学生智能特点的学分互换教学制度、再造适合“做中学”的学习环境和教学组织方式、探索适合高职学生个性成长的评价制度等。“适合的高职教育”要取得成功,还需要政府、行业企业、师生家长等利益相关者的配合支持,共同营造适合高职教育健康发展的良好氛围。

简介：“互联网+教育”是信息技术与教育的融合创新，适应时代要求，教育领域需要重新构建自主学习、资源共享、跨界融合、终身教育的新生态体系。由于现有教育体制的制约，网络教育理念滞后，网络教育资源使用效果不佳，行业隔阂，网络教育体系构建不力等原因，造成实践过程遭遇诸多困境，导致互联网技术应用的深度和广度极为有限。为此，尝试从国家、地方、行业、用户四个层面寻找冲出旧体制重围的突破口，为充分发挥“互联网+教育”的优势和功能抛砖引玉。

简介：

简介：从教8年来，笔者一直扎根于农村学校，从事英语教学，对农村学校的英语教学现状知根知底；对当前普遍存在的农村英语教学滞后，深有感触；对农村学子因为英语成绩而“拖后腿”，扼腕叹息！为此，笔者认真总结了自身在农村一线英语教育实践中发现的问题和总结的经验，谈谈自己对农村英语教学的看法。

简介：近年来,贵州社区教育虽然得到了一定程度的发展,但是仍然存在相关政策缺位和滞后、体制机制不完善、经费投入不足、师资队伍不健全、缺少可行性评价机制等问题。贵州要在2020年建设学习型社区,就必须加大力度改变现状,让社区教育得到良性发展。文章认为要从全面执行国家和省政府关于社区教育的政策、建立健全体制机制、建立多元化的投入保障机制、加快师资队伍建设、完善评价机制等方面突破困境,贵州社区教育才能得到更好的发展,进而推进学习型社区的创建,最终形成完善的贵州终身教育体系。

简介：摘要学前教育的快速发展使得幼儿教师的需求量剧增，而高校学前教育专业扩招和增设导致大班额培养现象。大班额培养现象表现为班级人数严重超员、师生之间互动效率较低、优质实习基地不足等。大班额培养影响学前教育公平的实现，影响学生个性和社会性的发展。提高学前教育专业培养质量，教师要积极提炼研究项目，巧用课堂管理制度，采用行动导向教学法，制定动态导生制，并实现动态、静态评价相结合。

简介：摘要我国基础教育实行九年义务教育以来取得了十分显著的教育成果，城乡学生受教育的机会逐渐趋近平衡，并且农村基础教育课程的课程改革也逐渐趋于科学化。但是目前我国农村基础教育课程改革仍然遭遇到了一些困难，例如生源分布不均衡、师资力量薄弱、教科研活动不足等。本文主要就目前存在的这些问题进行了分析，旨在为我国农村基础教育课程改革发展提出优化建议。

简介：中国农村经历了历史上力度最大的学校布局结构调整和基本普及学前教育,农村的村庄学校消失,村庄幼儿园兴起,农村幼儿园成了农村社会的文化高地。当前,农村学前教育治理存在治理主体“靠政府”,治理取向“唯城”“唯农”,治理目标“扶贫不扶志”,治理过程“治标不治本”等困

简介：农村社区学前教育是我国教育发展的重要一环,文章通过对农村社区学前教育的现状以及国家对农村社区学前教育的支持情况进行分析,指出我国农村社区学前教育存在管理体制、合作育人、资源配置等方面的困境,并从政策法规、政府统领、经济援助、多方联动四个方面提出了突破困境的策略,以此为农村社区学前教育的发展提供支持。

简介：近年来,随着儿童哲学研究者的不懈努力和儿童哲学研究中心等相关组织机构的成立,儿童哲学从一门较少人关注的学问逐渐成为教育界的前沿和热点话题.儿童哲学在国内的实践也风生水起,不少中小学校开始延请专门的儿童哲学教师开设儿童哲学课程,然而在学前教育领域,儿童哲学面临着一些问题亟待厘清和解决.

简介：摘要中职体校作为一类小众而特殊的学校，其德育教育也与其他普通职校存在一些差异性，也有着一些深层次的问题和困境。本文笔者结合自身工作经验，基于体校德育教育工作的现状进行探讨，寻找体校德育教育的新突破，从而提升体校德育教育教学工作质量。

简介：区域数字化教育资源建设正在如火如荼地进行。本文在研究区域数字化教育资源相关文献以及建设案例的基础上,阐述了建设区域数字化教育资源的必要性,以及数字化资源在建设中遇到的困境——“够用?好用?能用?”以及相对应的解决策略,旨在为区域数字化教育资源的实际建设提供借鉴和参考,希望其能早日大放光彩,实现其真正的价值。

简介：摘要随着经济和科技的不断发展，对劳动者的素质要求也越来越高，就业形势愈发严峻。民办高校的学生专业能力较弱、竞争力不强，加强创新创业教育使学生从工作岗位的消耗者变成创造者就显得至关重要。本文总结当前民办高校创新创业教育的特征，以及对当前存在的一些问题进行分析，为进一步提升民办高校创新创业教育的质量提供导向作用。