简介：明人对柳宗元诗歌风格的体认和阐释在前代所论的基础上有了进一步的深化,主要表现在两个方面：其一,胡应麟＂清峭＂说、陆时雍＂哀怨＂说及许学夷＂沉郁＂说的提出,突破了宋元以来围绕陶、韦、柳展开的既定论域、论见,开掘出柳诗多元的审美特征。其二,明人对韦、柳诗风异同的辨析也趋向深入。胡应麟视韦、柳为清远诗风的代表,但更侧重柳、韦诗风的清峭与闲淡之别;许学夷认为韦、柳诗虽同具萧散冲淡的风格,但又有沉郁与无声色臭味之分;二人作诗均＂由工入微＂,又有工炼与自然之异。明人对柳诗风格的阐发不乏创新之功,对清代柳诗接受具有重要意义和影响。

简介：摘要张江教授提出的“强制阐释论”在国内外文学理论界受到普遍关注。由“强制阐释论”所引发的讨论，对于辨识其对中国文艺实践和文化研究的有效性，指导中国文学和文化理论，具有重要的价值，理应受到关注。

简介：中国现当代诗歌英译是“中国文化走出去”事业的重要内容,对文化传播、交流有着积极深远的意义,而对诗歌中丰富多彩的情感隐喻的准确识解是做好诗歌翻译的必要准备。基于此,本文以戴望舒的诗作《雨巷》及英译本作为语料,运用认知语言学的隐喻机制,探讨中西文化对于情感隐喻感受、理解层面的差异,并发现情感隐喻的翻译应始终以“情感”为抓手,完整、准确地传情应是优质翻译必备的基本素质。

简介：摘要众所周知，语文在我们的学习中是非常重要的一门科目。不过从目前看来，大多数小学生都没有语文预习的习惯。为了让学生可以更好的学习语文知识，老师应该不断的去改善它，让学生可以在语文学习的过程中效率更高。

简介：合作学习包括正式合作学习、非正式合作学习和以合作为基础的小组,其中非正式合作学习是基础教育阶段的教师经常采用的教学方式。在非正式合作学习中,＂教师的角色就像是一个辅助者,培养学生的社会交流技能,帮助学生们解决有争议的事件。在合作学习执行中一方面将学习的责任转移到学生方面,另一方面又需要帮助其发展所需要的认知技能和社交能力＂。除此之外,教师还要扮演着调节学生情感、组织者以及评价者的角色。教师多是通过话语的建构来阐释其角色。

简介：电影《雪花秘扇》改编自美国华裔作家邝丽莎的同名小说，由美国华裔导演王颖执导，李冰冰和全智贤联袂主演，荣获第七届中美电影节的“金天使”奖。影片在讲述清代和现代两段女性的情感故事时，大量运用鞋、房间和折扇等具有深刻内涵的意象。通过对这些意象进行详细地分析，有利于从其所折射的文化内涵来反思女性在历史中的生存状况并探究电影中意象的合理运用。

简介：史蒂文森的名作《化身博士》是世界著名科幻小说之一,其悬疑恐怖的情节备受赞赏。主人公杰基尔内心欲望的膨胀导致私利性伦理意识的形成,从而在伦理困境中屡屡产生了错误的伦理选择。没有理性约束的自由意志不断强大,并逐步转化为非理性意志,这是杰基尔产生错误伦理选择的根本原因,同时也是杰基尔悲剧的伦理本质。变身药剂的发明是非理性的,是违背伦理的,这注定了杰基尔成为科学的奴隶。在当今时代,科学的研究承载着人类的梦想和希望。人们应合乎伦理地利用科学,共创人类更加美好的未来。

简介：历史与现实原因造成孝亲思想有所迷失,这就使得重拾孔子孝亲思想的合理内核并使之更好地服务于社会成为一种必然。以孔子孝亲思想合理内核为指导,对现代家庭伦理的建构有利于建立和谐融洽的家庭关系,促进社会稳定与经济发展,对构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会也有深远的影响。

简介：基于认知语言学的意义体验论和主观性理论,我们以“打”字的语义演变为出发点,重点讨论“打＋N”动宾结构的主观性本质。研究发现：“打”字的语义演变路径为“原型义→引申义→构式义”,整体呈现以原型义为核心向四周辐射发散趋势,语料分析显示“打”字仍保持较强的原型义;依据“打＋N”动宾结构语义的主观性判断,“打”字的语法意义可分为获取义和丧失义两大类,两者之间通过意义体验论和主观性理论相互关联,形成该结构语法意义的连续统,凸显施事者的显性情感和隐性情感。

简介：少林武术不仅是中国功夫的代名词,也成为中华民族传统文化的一个品牌,具有广泛的号召力和影响力.包括少林寺在内的河南嵩山“天地之中”历史建筑群,于2010年8月1日获联合国教科文组织正式通过,列入《世界遗产名录》.少林功夫申报世界文化遗产的成功为少林武术的保护和传承提供了有利的机遇.少林武术是民间武术及中原地域文化与少林寺特定环境中的佛教文化相互结合,而形成的以少林寺武僧集体演练的武术为表现形式,既具有中国武术特征,又体现学佛修禅方式和佛教思想的具有独立体系和多种社会功能的武术项目.少林武术是少林文化和中国传统文化的组成部分.

简介：纵观近几年的高考新材料作文,无论是观点、名言类的阐释性作文,还是事件、现象类的论述性作文,抑或是有明确要求的任务驱动类的情境性作文,审题与写作的最后都要归结到核心概念的阐释与分析上。

简介：以藏传佛教、苯教为信仰认知的游牧民族文化,是在青藏高原独特的自然生态环境长期影响下形成的。身为青海本土摄影家的贺凤龙,用镜头语汇关注着的正是这种生活于藏地的文化主体——藏民族,尤其是藏族儿童的成长。本文重点解析贺凤龙人物摄影创作视角层面藏地生态文化背景下儿童的原初审美形态。

简介：“那句话”“此处”：“大约大去之期不远矣”朱自清说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。”（朱自清《关于散文写作答〈文艺知识〉编者问》）

简介：＂吃＂后接表示非食物的名词（即＂吃＋NP-f＂）的语言结构吸引了大量研究者的关注,相关研究主要采纳了（生成）语义学视角、认知语言学视角、文化语用学视角、认知语用学视角等,触及该结构的语义特征、生成机制、认知方式、文化理据、理解过程等,但对于其社会文化特性、语用动因、产生与传播基础等问题缺乏探讨。本文基于模因句法学,论证了该结构的语言模因性,揭示了该结构产生与传播的社会、语言、语用、认知基础,为进一步认识该结构提供了一个互补性解读。

简介：斯坦贝克的早期作品阐释了人对自然的泛神论体验，表达了对自然的热爱与敬畏之情。他的中后期作品基于生态整体利益的基础下，批判了人对土地不计后果的开发，强调人与土地和谐共处的生态伦理。同时，他尖锐地指出了由于人类的过度消费，肆意掠夺自然资源，导致生态环境受到严重破坏和恶化的严峻现实，由此对人类的生存寄予了深切的关注。他主张，人类作为自然中的一员，道德的主体，有责任合理利用自然资源，保护环境，敬畏和保护自然中所有形式的生命体，实现人类与自然界的和谐共存与发展。生态伦理思想在其中后期作品中得到了合理的阐释。

简介：社会应以何种方式保证老年人接受继续教育,促进老年人保持自信、健康、思维活跃和较高的社会参与度,进而提高老年人的生活质量,是一项非常值得思考的学术问题。澳大利亚与世界各国研究者对上述问题进行了较为充分的研究,为各国制定老年教育政策提供了依据。本研究对老年教育及其价值的相关研究进行了梳理,其中重点分析澳大利亚研究者的研究成果,了解老年教育研究领域的核心观点和利益相关者对老年教育的期待,为政府制定并实施老年教育政策提供依据。目前研究者一致认为,澳大利亚国家政府、州政府和地方政府都没有充分认识到老年教育对社会和个体发展所起的积极影响作用,政府在健康政策、护理政策、教育政策和就业政策方面需要进一步的整合和提升。

简介：文章以话题歧义（句）为研究对象,首先讨论话题歧义句的类型,分析其歧义形成之原因,继而考察对话题歧义句的解读。由于一般语言学模式,如形式主义的生成语法,难以充分解释话题歧义（句）的生成和推导,文章拟借用新兴跨学科词汇—构式语用学,给予其较新的阐释：话题歧义是汉语的特色话语手段,意在获取特殊语用修辞效果,受话人对此类话语的成功解读不仅依靠语境信息,还需要其语用语言能力、社会语用能力和语用修辞能力的互动性调用。

简介：摘要随着我国社会经济的快速发展，人们对于我国电力行业的建设有了更高的要求。变电运行倒闸作业是电力系统运行中最为常规也是最为重要的操作内容，其操作的准确性直接影响着电力运行的安全性，所以需要对变电运行倒闸作业误操作进行防范，确保我国电力安全管理。本文主要阐述变电运行倒闸作业误操作的防范以及预控方面的内容，希望能够对相关人士有所帮助。

简介：大学生学习活动是大学生在大学学习生活中发生的旨在获取知识经验和促进自身发展的学习行为,包括课内外所有的学习行为。它与“大学教育冶“大学课程冶和“大学教学冶之间既紧密联系又相互区别,具有目标的教育性、时间的随时性、空间的社会性、内容的多元性和方式的多样性等特征。深入理解大学生学习活动的内涵,要明确大学生学习活动内涵的确定性和外延的不确定性,树立大教育观、大教学观和大学习观。

简介：莎士比亚的《威尼斯商人》在展示出威尼斯城邦基督教主导文化的过程中突显出以夏洛克为代表的犹太文化飞地,夏洛克是这个文化飞地的流散主体,其行政归属关系和身份归属关系契合了文化飞地的定义特征。借助于文化飞地,夏洛克以经济活动外向地与威尼斯城邦基督教主流文化交流构建起自己的流散身份,以对基督教文化的对抗活动捍卫自己犹太精神家园,以对女儿的控制来突显自己的犹太身份主体。夏洛克的封闭式住宅是这个文化飞地的空间表征,是早期现代英格兰商品化冲击下的静态社会关系的象征或隐喻,又是文化身份动态构建和产生新的社会关系和文化习俗的场所。文化飞地的精心刻画是莎士比亚对早期现代个人实用利益最大化、商品化和高利贷三大特征的伦理关切和现实隐喻。