简介：摘要：城市积水点的形成主要由城市化导致的绿地减少、规划不合理、气候变暖和管理维护不当等因素引起。治理技术包括生态修复，如增加城市绿化和湿地；加强规划和建设，提高下水管道标准；应对气候变化，调整防洪标准；强化管理维护，定期清理管道；改进建筑设计，增加透水面积；以及完善设计图纸数据，确保地质信息准确。通过综合措施，可有效治理城市积水，促进城市可持续发展。

简介：

简介：摘要：目的：探讨急性中毒模拟情景式教学在急诊医学教学中的应用及效果。方法：选取100名实习生，随机均分为实验组和对照组，实验组接受急性中毒模拟情景式教学，对照组接受常规教学。通过比较两组实习生的考试成绩、问卷调查评分等指标，评估急性中毒模拟情景式教学的效果。结果：实验组实习生的考试成绩、问卷调查评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：急性中毒模拟情景式教学能够提高急诊医学实习生的学习兴趣、实践能力和理论知识水平，值得推广应用。

简介：摘要：高校机关作为高校党委和高校行政管理的中心，对学校的各项工作起着组织、策划、服务、指导等重要职责，高校机关党建在推动高校高质量发展过程中起着至关重要的作用。高校机关党支部组织生活，对加强机关党员教育管理，提高机关党支部凝聚力和战斗力有着重要的意义。目前高校机关党支部组织生活存在质量不高、党建工作创新意识不强、党员学习教育载体不够丰富等问题。在新时代背景下，提升高校机关党支部组织生活质量应着力提高机关党员的政治站位，加强理论学习和业务实际相结合，创新机关党支部活动的形式和内容,对加强机关党员教育管理,提高机关党支部凝聚力和战斗力有着重要的意义。

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简介：摘要：本文论述了艺术自律性和他律性的概念，通过举例一些作品来说明艺术自律性与他律性的区别与联系。通过梳理艺术发展史上的一些绘画作品以及案例来深刻感受艺术自律性与他律性对绘画作品的影响。

简介：摘要：在油画表现教学之中我们应该让学生意识到，创作者所采用的创作形式,是具象的还是抽象的并不重要,只要作品是具有生命的,独立思考的,反映时代和现实生活的，就是好的。东方“意象性”的融入使我们在油画表现教学的过程当中不仅要训练造型的基本技巧的同时,还要培养学生的再创造能力,使学生重新认识自然,认识社会,认识自我。

简介：摘要：在新时期，国企需要把群团工作与时代特点和时代需求相结合，以更好地发挥其作用。为此，国企需要不断探索和创新群团工作的新模式，以更好地适应企业发展和员工需求的变化。但是在实际工作中发现，群团组织形同虚设，尤其是在联系群众工作中，其纽带作用并没有得到充分地发挥。文章分析当前群团工作存在的问题，探究群团工作发挥联系群众的桥梁作用的相关策略。

简介：摘要：概念隐喻的系统性与连贯性是认知隐喻理论的重要组成部分。本文首先从构建概念隐喻的四个基本要素：始发域、目标域、经验基础、映射人手，探讨了这四个基本要素的内涵系统，然后分别探讨了概念隐喻内部、概念隐喻之间的系统性和连贯性。最后，文章指出概念隐喻对一些语言现象如句法和语篇等具有独特的解释力。

简介：摘要：本文探讨了航天领域如何着力提升教育培训的针对性和实效性。针对当前航天教育培训存在的问题，文章提出了因材施教、实战化培训及优化教学方法等策略，以提高培训质量。通过个性化培训计划、实战演练和多样化教学手段，可以更好地满足不同层次、岗位人员的需求，增强学员解决实际问题的能力。这些举措对于提升航天人员的专业素养，推动航天事业的持续发展具有重要意义。文章还展望了航天教育培训未来的发展方向，为实现行业人才的高效培养提供了有益参考。

简介：   摘要：为加强意识形态的需要，中央领导人李长春提出统一编写德育、历史、语文三科教材。新教材的编写，更加注重语文的工具性与人文性的统一。工具性主要表现在：它是人与人之间交流的工具；学习其他学科的基础；文化传承的纽带。人文性则是在于正确价值观的形成，以及思想感情的升华等。语文的工具性与人文性是相互相成，缺一不可的。正是这样，我区开展了“行知品质课堂”模式建设，我校结合实际情况，制定了“五习行知品质课堂”教学模式，以学生为主体，教师为主导，准确把握语文部编版教科书的内容，提高学生学习质量，把学生教育成合格的社会主义接班人。

简介：摘要：本文的深度学习是指以兴趣为动机的以教师引导为引领，以学生学习的能动性和投入性为特征，以塑造学生学习持久力为目的的学习模式。在深度学习中，教师注重以感知、记忆、操练为切入点，以理解、推理、分析为落脚点，让学生在学习中获得愉悦感，在深度探究性形成内驱力，塑造学生的数学思维，达到让学生以数学眼光，观世界；以数学思维，思世界；以数学语言，言世界的核心素养教学目标。

简介：摘要：小学语文思辨性阅读是培养学生阅读能力和思维能力的重要途径，因此提升其有效性具有重要意义。本文通过分析目前小学语文思辨性阅读的现状，探讨了如何有效提升小学语文思辨性阅读的策略，旨在为教师和家长提供参考，促进小学生语文思辨性阅读水平的提高。为提升小学语文思辨性阅读的有效性，可以培养学生的阅读兴趣、提升学生的文本理解能力、引导学生进行深度思考和分析、激发学生的创造性思维等。教师和家长可以通过多种方式引导学生进行思辨性阅读，如讲解阅读策略、组织讨论活动、鼓励学生写读后感等。

简介：

简介：【摘要】现在教学更注重学生的自我学习过程，注重知识的生成过程，而这些恰恰需要学生应该有较好的逻辑思维能力。

简介：摘要：文学的审美性和功利性是长期存在的文学话题，二者之间的张力和对立关系在文学创作和理论批评中均有体现。审美性代表着文学的纯粹艺术价值，而功利性则指向文学的社会功能和实际效用。在当代社会，随着文化产业化和消费主义的兴起，文学逐渐面临着审美与功利的再度交锋。一方面，文学作品日益趋向商业化与娱乐化，功利目的变得更加明显；另一方面，文学的审美价值却遭遇了不同程度的削弱或忽视。这种现象值得深入反思与探讨。本文试图通过梳理审美性与功利性在文学中的作用，分析二者在当代语境下的变迁与碰撞，反思文学应如何在两者之间找到平衡，最终实现文学价值的全面性与多元性。

简介：摘要：小学语文教学中的“教育性”是不必多言赘述的，其本身存在价值就是落实育人工作。那么小学语文教学中的“趣味性”要如何体现呢？经研究后发现，教学方法、教学手段、教学活动中富含丰富的“趣味性”元素，可以最大化发挥小学语文教学的“教育性”作用，从而有效激发学生语文学习兴趣，调动学生语文学科知识主观学习能动性。基于此，小学语文教师应对当前语文教学有整体认知，然后在厘清教学中“教育性”与“趣味性”之间关系后，研究具体可行的“教育性”和“趣味性”融合策略，整体推动小学语文教学质量稳步提高。

简介：摘要 ：作业设计是教师检验学生所学和改善教学的重要路径。然而在小学英语的实践教学中，作业设计受到传统教学观念及教学模式的影响，在设计依据、形式、启发意义上仍然存在一定的问题，这就需要教师加以改善以提升教学效果。为此，本文将探讨基于小学英语创新性实践性作业的设计研究。

简介：摘要：培养学生语文学习能力、加强学生语文学习兴趣是小学语文教学的主要目标组成部分，教师要想实现这一目标就要有意识的增加语文教学的教育性和趣味性。趣味性能够激发学生学习兴趣，教育性能够强化学生学习能力，本文阐述教学教育性与趣味性的内涵，分析探讨如何在小学语文教学中凸显教育性和趣味性。

简介：摘要：培养学生语文学习能力、加强学生语文学习兴趣是小学语文教学的主要目标组成部分，教师要想实现这一目标就要有意识的增加语文教学的教育性和趣味性。趣味性能够激发学生学习兴趣，教育性能够强化学生学习能力，本文阐述教学教育性与趣味性的内涵，分析探讨如何在小学语文教学中凸显教育性和趣味性。