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如何从“记忆性课堂”向“思维性课堂”转变

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摘要【摘要】现在教学更注重学生的自我学习过程，注重知识的生成过程，而这些恰恰需要学生应该有较好的逻辑思维能力。

DOI rdx9g9m95d/8650973

作者王立娟

机构地区内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山中学 024499

出处《教学与研究》 2024年14期

关键词问题趋动层次化类比

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4乔,迪. 加强小学生英语单词有效记忆性.教育学,2024-06.
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