简介：【摘要】就当前的小学《道德与法治》课堂教学来看，仍然普遍存在教师讲授、学生记忆内容要点、教学实效低的现象。面对这些现象，根据小学生身心发展特点，结合《课标》规定“分体现课程综合性、实践性特点”的要求，唯有实施“活动型教学”，才能实现教学目标。活动型教学是通过生活化的活动设计引导学生通过活动培育学生道德修养的教学方式。学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，而“活动型教学”的本质就来源于生活，只有立足于生活，将课堂教学与生活实践紧密结合，才能让学生在反思和行动中不断提升自我的品质。

简介：[摘要] 三新背景下，我们政治学科的教学模式改革要特别关注两件事：一是要立足实践，在实践中培养学生的创新性思维，二是要关注核心大概念，做到教学的“形散而神不散”。体验，感悟，共享的活动型学习可以有效地把这两方面都兼顾到。笔者从活动型学习的内涵入手，结合思想政治教学的实践，探讨了在思想政治学习实践中运用体验，感悟，共享三个相辅相成的方面的有效方法，最终实现学生思维品质和关键能力的螺旋上升，落实学科核心素养。

简介：摘要：本文对小学综合实践活动中“方法指导”课型进行了实践研究。首先阐述了小学综合实践活动的重要意义，强调了其在培养学生实践能力和综合素质中的作用。随后，详细探讨了“方法指导”课型的具体实践策略，包括明确活动目标、引导学生经历实践过程、以及在体验中结合师生互动指导。这种课型能有效促进学生的主动探究、问题解决能力的提升，并增强了师生间的互动交流，对于学生全面发展具有积极影响。

简介：摘要：在当前的教育背景下，初中英语教学正面临着新的挑战与机遇。传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的传授，而忽视了语言的实际应用能力，尤其是听说能力的培养。因此，基于英语学习活动观的初中英语听说课型教学实践显得尤为重要。然而，这种教学模式的实施并非一蹴而就，它需要教师具备较高的教学素养，包括语言知识、教学设计、课堂管理等多方面的能力。同时，学校也需要提供足够的支持，如提供充足的实践资源、定期的教师培训等，以确保教学活动的有效进行。

简介： 摘要：在新时代教育改革背景下，活动型课程以其独特的实践性和参与性，成为提升高中政治课堂教学质量的有效途径。本文旨在探讨活动型课程在高中政治课堂教学中的实施策略，通过融入现实生活情境、强化学生主体参与、创新活动形式与内容、构建多元评价体系以及加强师资培训等方面，促进高中政治课堂教学的生动化、有效化和个性化，进而培养学生的政治素养、批判性思维和创新能力。

简介：【摘要】：如何优化小学语文教学模式，激发学生学习兴趣，提高学习效果，已成为教育界亟待解决的问题。实践活动设计能够激发学生的学习兴趣，促进他们对语文知识的理解和应用。通过实践活动设计，可以有效提高小学生的语文学习成绩和学习动机，提升他们的学习体验和语文素养。

简介：摘要：本文旨在探讨在初中数学教育中实施反思型教学模式的有效性与策略，通过理论分析和实证研究，提出一套适用于初中生认知特点的反思型教学方法。反思型教学强调学生主动参与、自我评价与批判性思考，有助于提高学生的解决问题能力、创造性思维以及对数学知识的理解深度。

简介：摘要：教学是一个不断发展和进步的过程，需要相关教育工作者不断地探索和创新。综合实践活动课为小学生提供了一个将理论知识应用于实际的平台，让他们在实践中培养综合素质和实践能力。这种课程形式不仅关注学生的学术成绩，更注重培养他们的创新精神、问题解决能力和团队合作能力，这些都是小学生成长过程中不可或缺的品质。本文以河南省海燕版教材为基础进行探讨，旨在为教学提供有益的参考。通过对不同课型的指导方法的研究，可以为教师提供新的思路和方法，从而更好地开展综合实践活动课，提高教学质量。

简介：摘要：教学是一个不断发展和进步的过程，需要相关教育工作者不断地探索和创新。综合实践活动课为小学生提供了一个将理论知识应用于实际的平台，让他们在实践中培养综合素质和实践能力。这种课程形式不仅关注学生的学术成绩，更注重培养他们的创新精神、问题解决能力和团队合作能力，这些都是小学生成长过程中不可或缺的品质。本文以河南省海燕版教材为基础进行探讨，旨在为教学提供有益的参考。通过对不同课型的指导方法的研究，可以为教师提供新的思路和方法，从而更好地开展综合实践活动课，提高教学质量。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学体育与综合实践活动的教学改革实践。首先，介绍了小学体育教学的现状和问题，包括过分注重知识灌输而忽视实践操作能力培养以及缺乏综合实践活动的引导等。其次，阐述了综合实践活动的概念和特点，以及小学体育与综合实践活动的关系。接下来，提出了三种教学改革模式，分别是问题导向教学模式、任务驱动教学模式和情境教学模式，并探讨了它们在小学体育与综合实践活动中的应用。然后，就课程设置与教材改革、教学方法和手段的改进，以及教师角色和能力的培养等方面，提出了相应的教学改革策略。最后，通过总结与归纳，对研究进行了简要的结论，并展望了未来研究的方向。

简介：摘要：本文通过对小学数学综合实践活动课采用“项目式教学”实践策略进行研究和探讨，分析了项目式教学在数学课堂中的应用，探讨了如何有效地进行项目式教学，以提高小学生的数学学习兴趣和能力。在小学数学综合实践活动课中，可以通过设定具体的项目任务，让学生在实践中学习；鼓励学生自主探究，培养他们的解决问题能力；组织学生进行团队合作，培养他们的合作意识和团队精神；及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。研究结果表明，项目式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队合作能力，对提高数学素养有一定的促进作用。

简介：摘要：项目式教学是一种强调学生主动参与、团队合作、解决实际问题的教学方式，通过设置具体项目或任务，让学生在实践中学习和应用数学知识与技能。在小学数学综合实践活动课中，项目式教学为学生提供了更加生动的学习体验，这对于激发学生的创造能力非常有效。因此，本文将探讨在小学数学综合实践活动课中开展项目式教学的实践。

简介：摘要：音乐教育在培养学生综合素质方面具有独特优势，而合唱作为一项集体性的音乐实践活动，更是发挥着不可替代的育人功能，在初中音乐教育中，开展合唱活动不仅能够陶冶学生情操，提升学生音乐素养，还能够促进学生身心全面发展。本文从曲目选择、基本功训练、团队协作三个方面，探讨初中音乐合唱活动的教学实践，以期为广大音乐教师提供参考。

简介：摘要：小学数学“综合实践活动”致力于学生数学知识学习以及综合能力、创新精神和健康情感态度的培养，旨在让学生在乐趣和实践中增长知识和能力。该教学模式强调从传统的教学方式向重实践、探索和团队合作的方式转变，强化了综合性和实践能力，增强了学生对数学的应用意识和解决实际问题的能力。

简介：摘要：种植活动的“全价值”在于让幼儿回归生活，在真实的生活场中师幼共同学习、体验、探究、分享，建构丰富的自我认知。小小的天地蕴藏着大大的智慧，我园遵循缺失优先的原则，从补充教师种植方面的专业知识开始，以种植课程视角推进自然角，种植园的建设，跟随幼儿的心灵与脚步。因此，本文重点研究幼儿园种植活动，旨在提升幼儿劳动核心素养，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，大数据已经成为教育领域的一项重要支持，为教学带来了全新的可能性。在高中思想政治教育中，如何充分利用大数据资源，推动课堂教学的创新，提升教学效果，成为当前急需解决的问题之一。本文将从大数据在高中思政教学中的应用角度出发，探讨其在活动型课堂创新实践中的作用和意义。通过深入挖掘大数据所包含的教学信息，我们能够更好地理解学生的学习需求、追踪学习行为、评估教学效果，从而为教师提供更科学的教学指导和个性化的学习资源，进一步丰富和提升了高中思政课堂的教学内容和活动形式。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生语文能力和综合素养的提升具有重要意义。然而，传统的习作教学往往存在一些问题，如缺乏真实情境、忽视学生体验等。为了解决这些问题，本文提出了一种活动体验型的教学策略，旨在通过创设真实的活动情境，引导学生在体验中感知、思考和表达，从而提高学生的写作能力和语文素养。本文通过详细阐述活动体验型教学策略的理论基础、实施步骤和效果评估，以期为小学语文习作教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学德育教学活动也需要与时俱进，采取新的策略来提高教学效果。本文从创新教学方法、联系生活实际和加强校园文化建设三个方面来探讨新时期小学德育教学活动的实践策略。

简介：【摘要】：多媒体技术在不断发展的今天，存在于一种辅助教学已是一个不可缺少的手段了，它在幼儿音乐教学中发挥了它强大的作用。在音乐活动中充分合理的利用多媒体教学，能贴近幼儿心理发展水平的最佳状态，能提高幼儿整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。只有充分发挥多媒体的功能，为全面推进音乐素质教育发挥强有力的作用。

简介：摘要：本文对学综合实践活动的有效教学策略进行了研究，认为学校难以为学生提供充足的实践活动材料和设备、实践活动往往被边缘化是教学过程中经常面临的问题。最后，本文认为可以通过设计与学生生活经验相关的实践活动、采用项目式学习方法以及由学校提供充分的资源和支持来提高教学质量。