简介：摘要：对于高中阶段的美术生而言，其正处于人生观、世界观与价值观成型的关键阶段，学习美术知识不仅能够推动学生身心健康的合理发展，也能使学生在教师所打造的和谐、愉悦地美术课堂上逐步提升自身的美术专业技能，进而为之后的美术高考做好准备，提升本科上线率。在“双减”政策之下，高中美术教师应尽可能帮助学生释放压力，在激发学习兴趣的同时，保证学生身心处于一种积极向上的状态。本文分析研究在“双减”政策之下，高中美术教师应如何转化以往的教学思想与教学结构，切实提升学生的本科上线率。

简介：【摘要】：改革开放以来，我国教育事业发展迅速。智能设备和多媒体技术改变了学生获取知识和信息的方式，促进了教研过程的改革和创新。"线上"与"线下"的混合教研方式已广泛应用于教研中，为确保该模式发挥应有的作用和意义，相关教师应加强与该模式相关的研发，并从学生需求、建立方法和机制等方面不断完善，提高教师的混合教研技能，建立多元化的学习评价体系，努力提高在线"混合"学习的质量，通过优化混合模式对中职课程教研的贡献，提升中职教研人力培训的有效性。本文从线上线下混合教研的含义和教研优势出发，详细地论述如何在中职教研中开展线上线下教研的有效策略，以供大家参考。

简介：摘要：信息技术的不断创新发展，新冠疫情爆发的常态化，给“停课不停学”的线上教育带来了机遇与挑战。本文结合自身实践，通过对线上、线下教育从教育环境、教育方式、教育评价等方面进行比对，通过分析问题，提出对应的问题的解决策略。通过学校、教师、家庭提出对应的要求，以保障学生在线上教育中“德智体美劳”的全面发展。

简介：【摘 要】疫情防控下，中职学校教育经历了“停课不停学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育的短暂窗口期特性，并通过调研一线教师返校之后对在线教育以及线上线下融合教育的看法展开分析。文章针对中小学教师面对的主要问题和挑战，提出了面向未来线上线下融合教育仍需进一步构建的五个方面：多元新共识、教育新基建、课程新形态、评价新驱动、组织新架构。    

简介：

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简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，高校的教学模式产生了巨大的变化，由原来单一的传统线下教学模式，衍生出线上教学模式和线上线下混合教学模式。本文对线上线下混合教学模式的教育背景、优缺点、教学过程等方面进行了介绍。

简介：摘要：在现代信息技术高速发展的背景下，教育与信息技术不断融合，教育领域也进入信息时代。本文对小学数学学科中线上线下教学的融合策略进行论述，顺应信息时代的教育优势，促进小学数学教学的全面发展和进步。本文简述了小学数学教学中线上线下有效融合的概述及重要性，论述了小学数学教学中线上线下有机融合的有效策略，以此促进数学教学模式的大变革。

简介：摘要：在当前形势下，由于突如其来的新冠疫情的影响，各大中小学生不得不转换学习模式，改了以往坐在课堂中听教师讲的学习模式，迎来的是在家庭中进行学习的网课形式。教育部要求在疫情当下停课不停学，所以学生的学习不能受到时空的限制，在这种艰难的情况中也要让学生学习到知识。网络授课这种教学方法是一种全新的教学模式，无论是教师还是学生都是第一次接触，所以在上课的过程中还是有一些挑战的，为了战胜网络授课给师生带来的挑战，就需要采取一系列的措施来弥补这些缺陷，从而保证学生的成绩能有所提高。

简介：摘要：在素质教育的背景下，高中语文教学也有了新的要求，以高中生的全面发展为主要目标，进行教学方法上的创新。以往的教学模式显然已经跟不上时代发展的脚步，线上线下教学法的应用，是教学与时俱进的表现，它的到来为语文课堂添加了新的活力。本文将结合高中语文课堂教学中存在的问题进行分析，进而提出相关的应用策略，以供教育者借鉴。

简介：摘要：借助现代技术有机融合线下课堂教学与线上平台教学，此种教学方式不受时间空间限制，可突破传统课堂教学的局限，还有利于增强学生自主学习的意识和能力。本文分析了小学数学线上线下教学有机融合的重要性，并就线上线下教学融合的策略进行了探究，希望能在实际教学中起到借鉴意义。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，互联网时代的到来，为我国的教育提供了新的教学手段，近几年来随着疫情的出现，很多地区无法采用线下教学的形式，线上教学则取代了部分线下教学，并取得了一定的教学成果。本文主要分析了在初中数学教学当中，线上教学和线下教学的融合方法。

简介：【摘 要】疫情防控下，我国基础教育经历了“停课不停学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育的短暂窗口期特性，并通过调研一线教师返校之后对在线教育以及线上线下融合教育的看法展开分析。文章针对中小学教师面对的主要问题和挑战，提出了面向未来线上线下融合教育仍需进一步构建的五个方面：多元新共识、教育新基建、课程新形态、评价新驱动、组织新架构。

简介：

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简介：摘要：在当前的互联网时代，“互联网+”的教学模式业已成为教育革新的重要趨势。在互联网环境中，钢琴教学模式也亟须改革。文章以中职教育专业钢琴基础课《进行曲风格的歌曲弹奏与伴奏编配》为例，依托课堂派、儿童歌曲伴奏编配软件等在线教学平台，用智能钢琴代替传统数码电钢琴上集体课，引导学生掌握进行曲风格歌曲的伴奏编配原理和弹奏技能。整个教学过程包括课前、课中、课后和考核四个阶段，考核结果表明线上线下混合式教学能够随时随地实现移动、个性化教学，可以促进学生形成自主学习的习惯，提高教学的有效性。

简介：【摘 要】疫情防控下，我国基础教育经历了“停课不停学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育的短暂窗口期特性，并通过调研一线教师返校之后对在线教育以及线上线下融合教育的看法展开分析。文章针对中小学教师面对的主要问题和挑战，提出了面向未来线上线下融合教育仍需进一步构建的五个方面：多元新共识、教育新基建、课程新形态、评价新驱动、组织新架构。

简介：【摘要】2020疫情期间，响应教育部“停课不停学”的号召，同时结合高中生课业紧张的现状，学校全面开展线上教学。为了保证线上教学的质量，学校同时开展线上备课组教研会商、线上家访、线上视频会议、线上问卷调查等活动，用云教学数据说话，提高了教学管理水平。本文以山东省271教育潍坊实验中学为实例，探讨线上教学的具体实践与改进措施。

简介：摘要：随着新冠肺炎疫情防控常态化推进，“线上 + 线下”双线教学模式已经成为常态，信息化教学进入了一个全新的阶段，线上教学与线下教学如何有效衔接成为值得思考和研究的课题。同时如何利用网络教学资源，开发线上课程，保证线上教学质量，实现双线教学的切换与衔接，是我们一线教师着重关注的问题。本文以小学语文教学为例，着重探讨线上教学与线下教学的衔接问题，以实现线上教学与线下教学平滑衔接和顺利过渡，确保学生语文素养培养。

简介：摘要：信息化、智能化的时代，线上的教学也展现出了很大的优势，教师可以对网络教学软件进行合理地运用，有一些教学软件可以针对学生的一些学习状况进行分析并且可以在该平台上上传一些教学内容，教学视频以及教师对于该知识点进行的拓展，都可以通过线上教学来展开，但是线上线下都是有自己的优势以及弊端的，所以能够将线上线下进行科学性的融合才是最正确的且最完善的教学方式。在如今的各个学校以及教师所需要完成的目标就能够使线上线下两种不同方式的教学进行有效地结合，总结出一个更高效的教学模式，使学生的学习效率不断提升，使学生对初中数学知识的掌握更加牢固，对学生未来更深层次学习钻研有着更好发展。