简介：摘要自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，而传统的学习观念却是让教师、家长关注学生，按照教师、家长的意愿去学习。

简介：摘要自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，而传统的学习观念却是让教师、家长关注学生，按照教师、家长的意愿去学习。

简介：摘要：随着社会的的发展和进步，为了跟上国家的脚步，我国的教育水平也是在不断的提高，当然对学生们的要求也是越来越高，尤其是学生们的自主探究学习能力的培养和提高。在初中阶段，物理学科对于学生们来说是非常困难的，当然也是学习的重点，毕竟物理学科在初中阶段是学生们学习的启蒙时期。而自主探究学习的能力对于学生们来说是非常重要的，所以本文就基于自主探究能力培养的同时来探究一下初中物理教学。

简介：摘要初中阶段的学生会开始接触比小学阶段更加复杂深奥的英语知识，这个阶段的英语学习仅仅依靠老师是不足够的，老师应该培养学生具备一定的自主学习意识，提高学生的英语自主学习能力。这个阶段的学生应该在考老师的指导下养成自主学习习惯，这样也有助于学生日后在高中阶段的学习。近年来，我国对于英语人才的需求越来越大，同时外语人才这个方面也有比较大的缺口，因此在初中阶段针对英语展开教育是具有重要意义的。现阶段我国初中学生的英语自主学习能力相对较差，在进行英语学习的时候和高中阶段的学生相比还缺乏一定的科学方法，并且缺乏一定的自主性，这个时候英语老师就应该进行一定的指导，鼓励学生进行自主思考，提高学生的自主学习意识。英语自主学习能力作为一个学生在学习活动中表现出来的一种综合能力对于学生的英语学习具有显著的促进作用。老师在针对学生进行英语教育的过程中应当运用科学的方法培养学生自己安排英语学习，鼓励学生积极思考，敢于质疑。本文首先针对初中阶段学生的自主学习能力进行以及英语学习现状进行研究，然后进一步分析初中阶段培养学生养成良好的英语学习习惯的方法，最后做出一定的总结。初中阶段的学生在进行英语知识学习的时候采取一定的科学方法有助于提高学生日后在高中阶段的学习水平，希望通过本文嗯研究能够进一步促进现阶段我国的初中英语教学水平，有利于促进学生养成良好的英语学习习惯。

简介：中学物理课堂也在发生巨大变革,强调培养学生的核心素养,而在物理教学中学生的逻辑分析能力、推导能力对于物理教学十分的重要.因而教师们要改变传统的教学模式,使得物理课堂教学更加有利于培养学生的物理素养,尤其是对于学生的推导能力以及物理应用的培养,学生利用推导能力更容易学习新概念以及新公式.

简介：摘要现代教学理念下，新课改的课堂教学是以学生为主体，更多的是学生的不断参与，激发激情，让课堂充满活力，让学生成为学习的主人。故我们物理教师要想方设法在课堂教学中促使学生积极主动地学习，更要使物理教学像磁石一样紧紧吸引学生的注意力。这，需要一个激情四射而快乐的课堂。

简介：摘要：物理课程在中学学科中有着非常重要的地位。因此学生学习物理要培养良好的学习习惯，在培养学生学习自主学习能力的过程中，要充分依据初中物理学科的发展趋势 ,尊重学生学习的主体地位 ,科学合理地规划学习计划 ,制定目标，指导学生明确学习目标 ,养成正确的学习方法并端正学习态度。传统的教学知识的获取，是通过教师的讲授来完成的，要培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是最重要的环节，教师要引领学生进入物理教学的新理念，让学生对物理知识充满好奇心，提高自身的学习能力。本篇文章就在物理课堂教学中如何培养和提高学生的自主学习能力做了分析探究！

简介：摘要：为有效培养初中生们的语文自主学习意识，进而提升其语文自主学习能力，本文主要从转变语文教学观念、激发学生语文学习兴趣、指导语文学习方法三方面入手，简要分析培养初中生语文自主学习能力的方法。

简介：摘要在初中物理教学中，教师要进行自主科学探究教学，将理论探究与实验探究有机结合，以推理、举例、类比的方法简单通俗地推导结论，在实验中让学生更好地接受知识、掌握规律，将探究的机会“让”给学生，通过观察、思考、讨论、设计、论证过程，让学生亲身体验，参与探索，动手做、动口说、动脑思，在探究中提高其兴趣，培养其提出问题、猜想假设、收集资料、有效讨论、动手、观察、实践和逻辑思维能力，进而提高其科学素养。

简介：摘要在初中物理教学中，教师要进行自主科学探究教学，将理论探究与实验探究有机结合，以推理、举例、类比的方法简单通俗地推导结论，在实验中让学生更好地接受知识、掌握规律，将探究的机会“让”给学生，通过观察、思考、讨论、设计、论证过程，让学生亲身体验，参与探索，动手做、动口说、动脑思，在探究中提高其兴趣，培养其提出问题、猜想假设、收集资料、有效讨论、动手、观察、实践和逻辑思维能力，进而提高其科学素养。

简介：摘要新课标倡导自主、合作、探究的教学模式，要求教师在实践教学的开展中一定要摒弃传统的教育观念和思想，为学生营造宽松、和谐的氛围，实现对学生自主学习能力的培养。因此，高中教师在物理教学中也应积极地落实好这一要求，培养好学生的自主学习能力。本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：物理概念是物理学的基础,也是初中物理教学的重点、难点。搞好物理概念教学是中学物理教学成功的关键。中学物理课程标准明确指出:中学物理基础知识主要是指物理概念和物理规律。物理概念是物理知识的一个重要组成部分。要实现中学物理教学目的,就必须重视和加强物理概念教学。

简介：摘要数学是贯穿于整个教学阶段的一门重要学科，在初中数学教学中，教师教学主要任务不仅是“教书”，更重要的是培养学生的数学思维，提升学生的学习能力。自主学习初中阶段学生必备的一种学习方法。初中阶段的学生已经具备一定的逻辑思维能力，为提升学生对数学的学习兴趣，教师在教学中必须要突出学生主体性，提升学生的自主探究能力，让学生摆脱对老师的依赖，更大幅度的提升自身的学习能力。本文就从初中数学教学中学生自主学习能力培养的措施做详细的分析概述。

简介：摘要随着社会的不断发展和教育改革的不断深入，人们对教学质量的关注度也在不断上升。在初中物理课程教学中，最重要的是如何培养学生们的自主创新能力，为以后的学习打下良好的基础。为此，文章对初中物理教学展开了分析，提出了促进初中物理教学中学生自主创新能力和团结协作能力培养的有效措施，实现学生综合素质的提高，为其他课程知识的学习提供参考。

简介：摘要“新课标”的施行，网络教育的发展，给教育注入了生机和活力，也深深地影响着课堂教学。课程改革呼唤教育理念的更新，要求我们树立新的教师观、学生观、教材观、课堂观。

简介：摘要自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主，通过听讲、阅读、研究、观察、实践等方式使自己收获知识与技能的行为方式。随着我国社会经济的不断发展，英语的运用也越来越广泛，学校对英语教学也越来越重视。初中英语课程是初中教学中一门非常重要的基础课程，在初中英语教学中培养初中生的自主学习能力，不仅有利于提高初中英语教学的效率，还有利于提高初中生的主观学习能动性。笔者提出了在初中英语教学中培养初中生自主学习能力的有效策略，希望有助于提高初中生的自主学习能力。

简介：摘 要：自主学习在 我国初中语文 教育中并不是一个新课题， 但很多我国初中 教师自主调整教室的教育时仍存在一些困惑， 或者教授的理论和具体的教育的过程中很难完美结合。本文对自主学习教学的方法进行研究 ，并根据实际的教育效果和教学经验提出了一些自动调整的建议。为提高我国初中语文教学 自主学习效率和相关研究提供参考和启发。

简介：摘要： 在实际的数学课堂教学中教师培养学生掌握数学学习的方法，形成会学的思维意识， 会打破传统数学课堂教学模式中教师让学生达到“ 学会” 状态的教学结果， 也会突显学生在课堂学习中的自主学习和探索能力。此外， 新时期 的初中数学课堂中要求教师培养学生的自主学习能力， 转变学生在课堂学习中的观念 ，让学生主动探索合作学习， 在分享和交流过程中掌握数学课堂中的主要教学内容，养成良好的数学学习习惯，形成“会学”的状态 。因此，教师要精准把握课堂教学过程， 引导学生完成学习 探索。 文章中主要分析了初中数学课堂学生自主学习能力的培养策略。

简介：摘要： 英语是国家性语言，也是人和人之间沟通交流的重要工具。英语从某种程度上说和任何语言都有着相同特性，即为独立化语法系统、词汇系统、语音系统等。初中英语教学当中，培养学生自主学习能力是非常重要的，有助于提升综合素质水平，为终身学习和发展奠定基础。基于此，本文阐述了初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要意义，并提出了初中英语教学中学生自主学习能力培养策略，希望为新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养提供可行性参考建议。

简介：摘要：所周知，没有记忆就没有学习。物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库，智力活动这座工厂就只有停工待料。因此培养学生记忆物理知识的能力非常重要。