简介：摘要：普通高中教育的任务就是促进学生全面而有个性的发展，着力发展的是学生的核心素养，导师制的实施，通过师生结对，导师可以有针对性的帮助学生解决个性的实际问题，如学习、生活、心理、健康、人生规划等问题。有助于学生核心素养的提高，实现学生的全面发展。

简介：摘要：近年来，陕西新华出版传媒集团高度重视人才培养工作，通过推行编辑导师制等一系列措施，以适应新时期出版工作需要。我作为进一步培养提高的在职编辑人员，接受了陕西人民美术出版社有限责任公司为期2年的编辑导师制培训。通过扎实的编辑学习与实践，我获益匪浅，在树立自信心的同时，为今后的编辑工作打下了坚实的基础。

简介：摘要：学业导师制是完善实施学分制的一种辅助制度，在学生和老师之间建立一种导学的关系，要求教师关注学生的综合发展，关注学生从入学到毕业整个教育过程的思想、学习、生活等多个教学环节。通过学业导分制的建设，有效的提升了学生的综合素质、创新精神和实践能力。如今，越来越多高职院校采用学业导师制度的发展模式，体现出高职院校的教育改革发展趋势，符合人才培养的内在需求以及我国职业教育发展的现实需求。但是高职院校在实施学业导师制的过程中仍然存在较多问题，这些问题困境阻碍了职业导师制的有效发展。文章基于此，讨论学业导师制当前存在的困境，并提出有效的解决对策。

简介：摘要：随着素质教育理念的推广实施，传统应试教育逐渐淘汰，新时代教育更加强调对学生进行全面综合教育，包括学生的德智体美劳等方面。其中，对学生进行德育教育是现代教育体系十分重要的组成内容。德育教育是学校教育的关键所在，是保障学生能够健康正确成长的前提条件。班级作为学生开展教育活动的基础单元，对学生成长发展具有直接影响作用。因此加强班级管理十分必要，不仅能够提高学生德育教育水平，同时能够打造出健康良好的教学环境，促使学生群体在校园环境中蓬勃发展。在此背景下，德育导师制逐渐受到教育界的重点关注和研究。德育导师制能够帮助学校加强德育教育质量和效果，提高德育教育的时效性，从而实现对班级管理的进一步优化。本文首先对德育导师制的基础概念进行简单阐述，随后对德育导师制的应用原则进行分析，并讲述了德育导师制在实施过程中的注意事项，以此探究德育导师制具体开展措施，以供参考。

简介：摘要：在职业院校采用学制教育培养技师是高技能人才培养体制和模式上的一种创新，还没有形成完善的培养体系与模式。就在学制技师培养中实施校企双导师工作进行探讨与研究，对校企双导师的选聘、评价、职责与具体实施等问题进行研究。

简介：摘要：双导师制是学校导师与企业师傅的互相配合的一种在国家产教融合政策下的校企合作模式，这种模式有助于实现学校人才培养与企业人才培养的有效对接。而就目前发展情况来看，存在着多种值得思考的问题，如学生与社会的融合、学生与岗位的匹配等，从具体实习过程来看，主要有学生对职业认同感问题、对与人沟通的问题、对职业前景疑惑等问题。文字基于本校酒店管理专业五年内的校企合作经验，通过问卷调查等方法，考量如何在双导师制的前提下，提升高职生职业素养。

简介：

简介：摘要：实施专业学位研究生双导师制培养是我国研究生教育的创新举措，对研究生培养的各个环节提出了新的挑战。本文从专业学位研究生培养的角度，分析了推进专业硕士双导师培养模式的现状，然后从师资队伍建设、教育质量评价指标体系和标准等方面重点研究了专业硕士双导师的培养模式。

简介：【摘 要】全员育人导师制作为教育改革的新引擎，已在多地实施。然而，目前基层农村小学依然存在专业教师资源短缺、先进教学设施缺乏、家庭教育理念落后等现象。本文在了解农村小学生性格特征、学习习惯、心理状态、家庭环境等情况的基础上，通过整合基层现有教师、设施、设备等教育资源，持续推动全员育人导师制的开展，旨在在学生德智体美劳五育并举上发力，重点追踪农村小学生特别是留守儿童的成长轨迹，关注他们的精神生活质量与个性化学习需求，满足他们多样化发展的需要，使其不仅在学业上有所长进，而且在思想上、心理上健康全面发展，深入落实全员育人导师制实施目标。

简介：摘要：为了进一步推动“双导师制”模式在专业学位研究生培养中的健康发展，结合近三十年来的探索与实践情况，从对研究生学业、研究生就业、教学保障建设和课题研究等四个方面总结了专业学位研究生实施“双导师制”培养模式后的效果，分析表明“双导师制”对专业学位研究生、学校导师、企业技术人员、学校以及企业均是有益的，科学落实“双导师制”模式必将有助于高层次应用型人才的培养。

简介：摘要  本文介绍“双减”政策下学习导师制在后进生转化中的作用。通过学习导师制的介绍、师徒结对的实施过程和学习导师制的必要性三方面分享实施心得。学习导师制度的有效实施有利于后进生学习兴趣的提升，有利于师生关系的和谐，能更好发挥任课老师在班级建设中的作用。此外，导师的管理渗透到后进生在校学习生活的各个方面，对于后进生的转化工作带来事半功倍的效果。

简介：【摘要】新修订的职业教育法中明确规定，将开展本科职业教育，打破专科学历的天花板。本次改革，使职业教育的发展迎来了春天。高职院校教育在职教变革的时代背景之下，应该培养面向生产、建设、服务、管理一线的技能型、实用型专业人才。根据“三全育人”工作要求，为进一步提升学生培养质量，导师制作为一种新型学生管理模式应用逐渐增多。本文针对目前高校出现的学生个体差异、师生比失调等困境，提出建立定期沟通机制、加强专业量化考核与激励机制等相应对策。

简介：摘要：随着我国专业硕士“双导师制”培养模式的建立与不断完善，在满足地方高校培养具有坚实理论基础、富有创新思维实践能力研究生的实际需求的同时，“双导师制”也暴露出一些问题。本文通过分析目前地方高校食品加工与安全专业双导师制的必然性以及现状从而提出一些创新性对策。

简介：内容摘要：本文结合学校实际，探索全员育人导师制工作方案，从“导师制”的制定、推行、实施三个层面，整合“学校、家庭、社会”的力量，创新实施“全员育人导师制”，全力推行“全员育人”。通过此项工作的建设和开展，使“教师”变身为学生的“导师”，从而促进教师自身素养提升、学生个性全面发展和学校教育质量的提升。

简介：

简介：【摘 要】目的：为加强学生学习自律性及自主学习能力、自我规划能力，提高心血管内科临床教学质量，对导师制结合TBL教学法的应用效果作进一步探究，为临床提供有效参考依据。方法：选取2020年1月-2021年12月在本院心血管内科实习同学48例，随机分为两组，各24例。对照组应用常规教学方法；观察组运用导师制结合TBL教学法。比较两组临床教学效果。结果：统计研究表明，两组患者在采取不同教学方法后，通过导师制结合TBL教学法的观察组学生在学习自律性、自我规划、自主学习能力明显显著优于对照组，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，导师制结合TBL教学法在医学本科教学中应用效果显著，有效加强学生学习自律性及自主学习能力、自我规划能力，提高医学本科教学质量，应用价值良好，对此教学方式建议大力推广应用。

简介：

简介：【摘要】随着互联网、大数据、新兴技术的发展，计算机操作类课程的发展受到了极大的关注，这类课程的重点是提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。然而课程的考核相对来说具有局限性，不能全面反映学生的应用能力。在以往的考核方式中，学生最终成绩仅包括平时成绩、实验报告和期末考试，比例一般为2:2:6。这种考核方式存在一些问题：平时成绩考核一般由教师根据学生的考勤情况、课堂表现、作业完成度等方面综合打分，通常没有定量的标准，主观性较大；实验报告仅仅是对上交内容的简单批阅，缺少锻炼学生实践能力；期末考试理论性知识偏多，尤其是指令命令学生们更是单纯背下来而不知道如何使用。因此，对于这种情况大部分青年教师不知如何应对，因此本课题探究一种基于高校导师制度的计算机类课程考核方式改革探究模式。

简介：【摘要】随着素质教育的地位不断提升，学校教育立德树人的任务也越发凸显。德育导师制中强调每一位教师都是一名德育工作者，所以在教学过程中应该形成全员育人，全科育人的新模式，才能落实立德树人的重要任务，提升学生的综合素养，为社会提供更多高素质全面发展人才。在双减背景下，想要提升德育导师制开展的质量和效果，就需要由班主任带头，各学科教师参与，将德育教育渗透到教学的方方面面当中，加强对学生的指导和管理，创设良好的德育教育环境，让每位学生能够时刻受到德育理念和德育知识的熏陶，充分彰显德育导师制的育人功能，这样才能更好的落实素质教育，促进人才的全面发展。本文以厦门外国语学校石狮分校为例探究了“双减”政策下提升德育导师制育人功能的实践策略。

简介：摘要：“学高为师，身正为范”作为教育工作者，如何成为教师群体中的典范？应该如何给学生示范？本文从品德治学的角度作一点分析。