简介：

简介：在英语教学过程中，渗透文化意识对学生的学习非常重要，但如何渗透西方文化，如何让学生全方位地接触了解西方文化，从而使学生更好、更全面地学好英语，值得我们所有高中英语教

简介：如何在中学英语教学中实施素质教育,激发和培养学生学习英语的兴趣,中学教师要以激发学生兴趣为手段,设计教学内容。

简介：摘要在核心素养培育这一总目标统领下，学校的一切活动都真正聚焦到“育人”上来，特别是课程化策略，决定了课堂教学成为育人的主阵地。课堂是否能真正发挥育人作用，是衡量学校核心素养培育水平的核心标尺。因而，学校要通过优化管理理念，注重学校德育规划的整体性与长远性，提高师德管理实效，真正做到全员育人。小学英语教学是学生学习的重要组成部分，在对小学生的德育教育中起着至关重要的作用。

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简介：英语科目在高中教学体系中占有重要的地位,而在英语教学中,英文单词、语法等硬性知识水平不仅需要为教师和学生所重视,英语的综合素质也不能被忽视。高中英语教师应该在学生打基础的阶段就有意识的培养学生的综合意识,引导学生兴趣方向,尽早养成学习英语的良好习惯,才能使勤奋和努力有方向,并且,这对于学生和教师来说,是教学相长的,在培养锻炼学生的同时,教师的英语综合素质也会得到一定程度的升华。

简介：摘要掌握英语音标是学好英语的第一步。准确掌握音标不仅可以做到发音准确，而且可以使记忆单词变得简单有趣。通过发音规律和拼读规律的学习，我们可以做到见词能读、听音能写，在提高学习者学习效率的同时，也能增强学习者的信心。本文从小学生在学习英语过程中容易遇到的几大困难入手，阐明音标的重要性，以小学教材编排为主线，阐述如何渗透音标教学。

简介：摘要新课程改革在我国已经推进了一段时间，随着素质教育的不断被重视，在高中英语学习当中进行人文素质教育，符合目前新课程改革的具体要求，也是当代教育发展的正确方向。结合目前我国高中英语教学的总体情况，怎样才能使得学生的人文素质得到更好的培养，是目前高中英语教学工作者所要关注的重点内容。本文通过对高中英语实际教学情况的研究，提出了一系列帮助在高中英语教学中渗透人文素质教育的建议，希望能够在高中英语教学中帮助学生培养更好的人文素质。

简介：课堂教学中,教师可以将英语知识作为载体,并适当地渗透德育,让学生在学习英语的同时接受良好德育的熏陶。

简介：摘要现代教育心理学研究认为，学习过程可以分为两个相互联系的方面认知领域与情感领域。学生的认知过程和情感过程是交织在一起的统一的过程，只有当这两个过程相互联合又相互促进时，学习才臻于完善，学生个体才得以健康成长。

简介：英语教学中渗透德育，就是要积极挖掘和利用教材中向上的学习资源，充分利用教师的个人良好素质，对学生进行思想道德教育于英语教学中。特别要注重对学生进行爱国主义和加强环保意识的思想教育，树立文明礼貌、乐于助人的教育。

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简介：大学英语教学一直以来重视语言基础知识的传授,学生虽然记了不少英语词汇,语法也基本掌握了,在实际生活中却不会运用,和人交流存在很大困难。究其原因是因为学生缺乏对西方语言文化的了解。本文重点阐述了给学生讲解语言知识的同时进行文化渗透的必要性,并结合教学实践提出了在课堂教学中渗透文化知识的方法、途径以及文化渗透时应该注意的事项。

简介：摘要国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。

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简介：德育是推动素质教育的重要环节,英语作为一门重要的学科,不仅要注重对学生语言的培养,还要注重在英语教学中的德育渗透。'我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品,如果身体素质不合格就是残品,如果思想道德素质不合格就是危险品。'这句话深刻反映出了德育的必要性,因此,德育应该贯穿于每一门学科中去。笔者结合自己的教学实践,从德育渗透的重要性出发,浅谈了如何将思想品德教育渗透到小学英语教学中去。

简介：摘要在小学英语教学中，渗透德育是十分重要的。小学英语课堂上，要把德育渗透于引导之中、渗透于对话之中、渗透于语境之中，这样，才能让小学生的英语学习更高效。

简介：学生的安全教育已成为备受社会关注的问题，英语教师需要在英语课堂中教师应结合教材内容在教学过程中渗透安全意识教育，通过角色转变、合作学习、生活体验、多元参与等方式渗透安全教育，将安全教育展现给学生，以引导学生远离安全事故，使学生树立强烈的安全意识，帮助学生掌握基本的自护能力，保证学生能得以身体、心理、知识和能力的全面和谐发展。

简介：德育教育乃是素质教育的核心，整个社会现如今对教育质量的要求也日益增高。如何把德育教育渗透到高中英语教学中，当下，这一举措也逐渐成了教育工作者的首要任务，引领学生自主、自学，培养学生建立良好的学习习惯，促进了学生品德修养的提高。