浅析中职英语教学德育渗透

浅析中职英语教学德育渗透

赫荣佳

摘要：在中职英语的教学过程中，要采取有效的措施保证教学的效果。英语的教学要与德育工作进行有效的融合，这样不仅可以提高中职英语的教学质量，还可以提高学生的道德标准。

关键词：中职英语；德育教育；渗透

中职英语的教学要和德育教育进行相互的渗透，这样助于提升教师和学生的思想道德水平。在当前教育改革的背景下，教学方式也要注重创新，通过不断完善教学方法，提升教学的效果。通过创新，消除原有教学中存在的差距和不足，教学方式可以更加趋于合理。

1.什么是德育教育

1.1德育教育的本质

教育工作者的根本是对学生思想的教育，教育的目的是为国家培养有用的人才，所以教师要有义务对学生进行德育教育，学生通过德育教育树立正确的人生观和世界观，树立社会主义核心价值观。

1.2中职德育教育的特点

在当前中职学生的德育教育中，学生受学校的教育作用，学生思想的主流是健康的，积极向上的。中职学生的德育教育也是学校教育的重点，当前中职德育教育的目标是为中国特色社会主义事业建设培养合格的建设者和优秀的接班人，在思想教育上，最根本的任务是坚定学生的理想信念，这是教育的核心，学生要树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.中职院校的德育和英语教育的现状

2.1德育教育方面

许多中职教师在德育的教学中“重于理论，轻于实践”，表现在两方面：一方面，教师多以说教的方式解读课本知识，不能结合社会上的实际，课程枯燥且生硬，学生不能从课堂上了解到真实的国情与民情，导致学生对德育课产生了厌学情绪，没有学习的兴趣；另一方面，由于现在多数中职院校的德育课都是大班授课，课时少且学生对此门课程不够重视程，德育教学的效果难以保证。

部分学生认为德育教育的理论多，缺少对民生问题的关注，认为德育教育教授的内容都是十分生硬的纯理论，教师在课堂教学过程中缺少互动，学生不能真切感受到中国特色社会主义制度的优越性和中国特色社会主义道路的正确性。有的学生认为，德育教育没有多少实用性，对于德育课的教学内容产生怀疑，这样会影响学生们正确树立和践行社会主义核心价值观。

2．2英语教学方面

在多数中职院校中，一个普遍现象就是中职英语教学的方式比较落实，受传统教学方式的影响，教学方法和教学手段缺少创新，教师对于英语教学没有引起足够的重视，教师没有认真思考用什么样的教学方法提升教学效果。

语言是用于交际的，英语的学习要增强学生的交流能力，英语教学的重点是提升学生应用英语的能力，但是在部分中职院校，英语的教学方式单一，教师的教学重点只是停留在英语词汇和语法的讲解。英语教学内容比较单一，没有和德育教育相结合，中职英语的教学在这方面是欠缺的。

部分的英语教师也意识到在英语的教学过程中要融入德育教育的内容，这样可以提升学生的综合素质。，但是在实际的教学中，由于各种条件的制约，英语教学无法和德育教育相互渗透。

3.中职英语教学和德育教育的渗透

3.1发挥教师的主导作用

以于英语教师来说，在英语的教学过程中要将英语知识传授给学生。此外，英语教师还有责任利用一切机会对学生进行思想道德方面的教育，要在学生的思想上多注意引导，教师要结合中职学生自身的特点和实际情况，将德育教育和英语教学相互渗透，中职学生在接受英语教育的同时也能受到德育教育的影响。学生会在英语的学习过程中提升思想道德的标准，这有助于提升学生的综合素质。中职院校的英语老师也要意识到自己的责任，意识到德育教育在中职院校教育中的重要性，在英语教学中渗透德育教育，将德育教育的内容和中职英语的内容相互渗透。

教师在中职英语的教学过程中，要依据英语教学的大纲，采取多种形式将德育教育的价值标准渗透到英语的教学中。英语教师在教学过程中要主动创新，可以将课本上英语课文和日常生活中的德育教育进行联系，学生在学习英语的同时也能在德育上受到强化。在中职英语的教学过程中，采用什么样的方式和方法，是中职英语教师需要面对的任务。英语教师一方面要提高学生的英语水平，另一方面要提高学生的思想道德标准。

3.2课堂教学的渗透

中职英语教师要主动将德育融入到日常的教学过程中,可以结合我国的国情，对学生强化传统美德的教育,帮助学生们树立正确的道德标准；可以对学生进行诚信方面的教育,培养学生有着良好的行为方式；帮助学生树立正确的人生观和价值观,规范学生的行为方式，端正学习态度。在教学过程中，教师可以结合英语教材中的内容，让学生们去思考，比如可以用《花园中的手表》这篇文章分析道德标准的问题。学生每天的时间主要集中在校园，教师可以结合校园中发生的一些事例让学生们讨论，这些日常生活中的例子是最好的教材。在学生的诚信教育中，可以采用反面教材加以强调，可以用不守诚信的事件来说明，让学生意识到不守诚信会产生什么样的影响,以此来教育学生提升个人的道德标准，做到言行一致。

英语教学中渗透德育要讲究方法，但教学没有固定的方法。教学过程要讲究科学，但也要讲究环境的影响。教师要注重教学的环境。有了好的环境，教学的艺术可以达到最佳的教学效果，可以起到润物细无声的作用。营造良好的教育教学环境可以有效提升中职英语教学和德育教育的教学效果。对于中职院校的学生来说，要主动提升自己的道德标准，主动提升自己的综合素质。在英语的学习过程中，也要注重德育方面的提升。学生在院校的学习中要有主动性和积极性，在道德标准上要严格要求自己。

中职英语教材的不同于普通高校的英语教材，教材内容具有很强的实用性，课本中的许多内容都和学生的生活以及将来的工作特点有关。所以在英语的教学过程中，教师可以对教学方式进行创新，采取多种方式开展英语教学，比如针对课本上的内容进行模拟对话，可以让学生提前感受一下将来在工作中可能会遇到的问题，可以结合教材内容开展互动活动，在活动中，学生可以放松心情，还可以增强团队的协作精神，这样可以增强学生学习主动性。另外，还可以开展一些和德育有关的英语主题班会，把一些校规、校纪和英语学习结合起来，让学生在学习英语的过程中强化纪律性。

在英语教学中渗透德育教育有许多的方法，只要教学内容和生活相结合，和学生们的特点相结合，就可以实现不同类别知识的有效融合，就能实现对学生思想道德的渗透教育。因此，英语教师要注重育人育德，在英语的教学中将德育贯穿于全过程。教师结合学校的实际，结合学生的特点，采取灵活多样的方式给学生讲解德育知识。

4.结束语

当前，中职学生的教育面临着许多的挑战。在新形势下，教育工作者要有创新意识，不断提升教学效果。在中职英语的教学过程中，要采取有效的措施保证教学效果。英语的教学与德育工作进行有效的渗透，不仅可以促进中职英语教学质量的提高，还可以促进学生道德标准的提高。

参考文献:

[1]李佳敏.在初中英语教学中进行德育渗透的课堂实践与思考[J].中小学英语教学与研究.2016(8).

[2]王艳春.高中英语课堂教学中渗透德育教育的尝试[J].中小学与教学与研究.2015(9).