简介：摘要素质教育在我国的推行已有多年，发展到今天已经到了实质性阶段。中学数学有效教学的设计在总体上应参照新课程标准，应该充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。让中学生们在学习数学时能够更加自主，在课堂上一起探究，共同探讨的新型教学方式。中学教师需要调整的是他们的旧思维方式和教学方法，以学生为出发点，因材施教，不同的学生有不同的特点和学习能力，要对学生多加以了解，在课堂上70%的时间安排基础教程，供大多数学生学习掌握。

简介：摘要：习近平总书记在高校思想政治工作会议上，鲜明地指出了思政教育与各个学科如何有效融合，从而发挥高校育人功能的重大问题。经济数学课程是经济专业学生必修的重要的基础理论课，实现思政教育与该课程相融合意义重大。本文从思政教育的内涵，经济学课程内容，经济数学课程与思政教育融合的意义以及融合的方法，几个方面论述，，从而有效地推动经济数学课程与思政教育的有机融合。

简介：摘要：以高等数学课程为载体，以课程思政为途径，探索知识传授与价值引导、科学素养与人文精神为一体的课程教学改革。本文提出了高等数学课程思政建设的五条思路：通过知识传授揭示数学之美；通过知识传授，增强民族自信；从马克思主义哲学思想出发，开展课程思政；从具体实例出发，启发学生思考；从数学知识点出发，引导学生树立正确的人生观与价值观。给出24个课程思政的教学案例，为高等数学课程提供了教学资源和借鉴。

简介：摘要：为了更有效地提高离散数学教学效果，本文选择离散数学课程，混合式教学模式作为研究的对象，希望通过这种教学模式的运用，能够更好地提高教学的效率，从而帮助教师们解决传统教学当中遇到的问题，让学生能够领悟到数学的奥妙。

简介：摘要：在当今信息化、技术化迅猛发展的时代背景下，高等职业教育正迎来前所未有的机遇与严峻挑战。作为高职教育体系中不可或缺的基础学科，高职数学不仅肩负着传授数学知识、培育逻辑思维能力的重要使命，更在提升学生职业素养、推动专业技能发展方面扮演着关键角色。面对这一新形势，如何高效开发并充分利用高职数学课程资源，以更好地适应新时代职业教育的发展需求，已成为当前教育工作者亟需攻克的重要课题。

简介：摘要军校特殊的环境对学员的学习有重要影响。本文首先分析了军校研究有效教学的必要性，其次阐述了有效教学的内涵，最后提出了进行有效教学的对策。

简介：摘要：相比传统教学，混合式教学作为一种新兴的教学模式。高校数学在整个高校教学阶段的重要性是不言而喻的，是学生必学科目之一，而教材难度也在逐渐提升，其教学理念也在不断更新。所以教师在教学过程中，可以通过改变教学方式帮助学生更好地适应学习。教师可以采用线上线下混合的教学模式，利用好网络教学平台，让学生可以更好地学习数学知识。

简介：摘要：本研究针对高职数学课程与专业技能培养的结合进行深入探讨。通过分析当前高职数学课程与专业技能培养的现状，揭示了其中存在的问题，如课程内容与专业技能需求不匹配、教学方法单一以及评价方式不合理等。针对这些问题，本文提出了一系列具体的解决建议，包括优化数学课程设计、创新教学方法以及改进评价方式等。通过实证研究，验证了这些建议的有效性，为提高高职学生的数学应用能力和专业技能水平提供了新的思路和方法。本研究旨在促进高职数学教育与专业技能培养的有效结合，以提升高职教育的整体质量和学生的综合素质。

简介：摘要 :在现代学徒制的背景下，高职数学改革势在必行，通过分析现代学徒制现状，主要从高职数学的教学内容、教学方式、考核方式等三方面探索现代学徒制下数学课程改革。

简介：摘要高等数学是高职院校的一门工具课，高职生高等数学基础不牢固是困扰其在专业方面继续改革创新的枷锁。教学改革对提高教育教学质量的重要性是无需置疑的,通过推进高职院校高等数学课程教学改革这一举措，来提升高职院校高等数学课程的教学效率与教学水平是非常重要的。在充分分析数学教学问题的基础上探索合理的教学改革措施，有效改善当前教学现状，促使数学教学的作用得到充分发挥。

简介：摘要高等职业技术教育承担着为国家培养高级应用型人才的任务，高等数学作为高等职业学校一门重要的基础课程、工具课，其教学目的应该是培养学生具有熟练的基本运算能力、一定的逻辑思维能力、数形结合能力和空间想象能力。应培养学生掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能。对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。本文分析了传统的高等数学课程教学内容与教学模式存在一系列的问题，根据高职高等数学教育的理论、任务及其特点，对改革高职教育的高等数学课程教学内容与教学方法进行了研究，对高职高等数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见，以实现高职教育培养应用型人才的目标。

简介：摘要：中职数学具有塑造学生的理性思维、量化推理和科学精神，肩负着培育大国工匠的使命，承载着培养学生世界观、人生观、价值观的作用。当前，中职数学的教学实践虽然融入了课程思政的一些元素，但成效仍需提升。以OBE理念为视角探索中职数学课程思政有效实施的策略，在教学模式、教学目标设定、课程考核评价等方面能够提供有效育人的对策，提升课程思政的育人效果。

简介：摘要：本文以《定积分概念》为例，对MPCK视角下的课程思政教学过程进行巧妙设计分析，凸显出MPCK理论对课程思政教学过程的指导意义，以提升课程思政的有效教学。

简介：摘 要：构建

简介：摘要在进行综合素质教育时，中学数学教学发挥着非常重要的作用，相关人员要对自身的逻辑能力、数学知识进行完善，中学数学教学的水平才能得到提升，学生在进行中学数学知识学习时，才不会出现思维活性封闭的情况，中学数学教学的水平才能得到有效的提高。本文就中学数学教学中学生创新能力进行研究，希望能够在一定程度上提高素质教学的质量。

简介：摘要：在中学数学教学中，数学概念的引入与探究是提高学生数学理解和应用能力的关键。本文分析了当前中学数学教学中数学概念引入的现状，发现存在教师引导不足、学生理解不深等问题。本文提出了优化数学概念引入的方法，包括情境教学、互动式学习和多媒体辅助等，并通过具体案例展示了这些方法的实际效果。本文展望了未来中学数学教学的发展方向，强调了创新教学方法和技术手段的重要性。本文旨在为中学数学教学提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨中学数学教学中数学文化的渗透情况，通过分析当前的教学现状，揭示存在的问题，并提出相应的解决对策。研究发现，数学文化的引入不仅可以提升学生对数学的兴趣，还能增强他们的逻辑思维和问题解决能力。文章提出了具体的教学策略，包括文化背景介绍、数学史案例应用等，期望为中学数学教学提供新的思路和方法。研究表明，这些策略能够显著改善学生的学习效果和态度，并有助于培养他们的综合素质。

简介：摘要：本论文探讨了中学数学复习课的教学设计与实践，旨在通过科学合理的教学设计，提高中学生数学复习课的效果。分析了当前中学数学复习课的现状，指出了存在的问题与不足。提出了改进教学设计的具体方法，包括教学内容的合理安排、教学方式的多样化和教学评价的科学性。通过实际案例展示了这些方法的应用效果，证明了其有效性。对未来中学数学复习课的发展方向进行了展望。研究结果表明，优化教学设计能够显著提升学生的数学综合素养和应试能力。

简介：摘要中学数学教师在教育学生时，不仅需要让中学生掌握必要的数学基础知识，能够在考试中正确利用各种公式定理，同时还应当关注到人才培养方面的需要，中学生需要为步入社会做出一定的准备，数学教师应当结合数学教学活动的特点来全面培养中学生，使其能够在数学课堂中掌握灵活的思考方式与创新意识，同时具备更多在未来的工作中可用的能力。现提供数学教育环节中的人才培养工作。

简介：