简介：摘要：目的 探讨基于视频微课的翻转课堂模式在临床护生带教中的应用效果。 方法 选取 2018年 4 月 -2019 年 4 月在本院实习的 60 名 临床护生 ，随机分为实验组（ 30 人）和对照组（ 30 人）。 对照组采用传统 教学模式 ，观察组则采用基于 微课视频教学的翻转课堂模式，一学年 后汇总 分析教学成果。结果：观察组护生的理论知识及操作项目平均得分、自主学习能力得分及教学满意度均 明显高 于对照组（ P＜ 0.05）。 结论：采用基于 视频微课的翻转课堂模式可有效提升临床护生自主学习能力， 临床护理教学质量和教学效果。

简介：摘要目的探讨基于视频微课的翻转课堂模式在临床护生带教中的应用效果。方法选取2018年4月-2019年4月在本院实习的60名临床护生，随机分为实验组（30人）和对照组（30人）。对照组采用传统教学模式，观察组则采用基于微课视频教学的翻转课堂模式，一学年后汇总分析教学成果。结果观察组护生的理论知识及操作项目平均得分、自主学习能力得分及教学满意度均明显高于对照组（P＜0.05）。结论采用基于视频微课的翻转课堂模式可有效提升临床护生自主学习能力，临床护理教学质量和教学效果。

简介：摘要：目的：研究微课联合视频教学在心内科护理带教中的应用。方法：选取2023年1月—2024年1月在陕西省人民医院心内科接受护理实习带教的80名护生作为研究对象，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各40名。对照组采用传统教学方式开展护理带教，观察组选用微课联合视频教学方法开展护理带教，比较两组护生的教学结果及带教满意度。结果：观察组护生在临床操作、临床护理技能、专业知识应用、应急能力均高于对照组，经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05）；在带教满意度方面，观察组护理满意度优于对照组，经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05）。结论：微课联合视频教学在心内科护理带教过程中能提高护生临床操作、临床护理技能、专业知识应用、应急能力，而且有助于提升带教满意度。

简介：摘要：[目的]探讨视频微课健康教育模式在肠造口患者延续性护理服务中的应用效果。[方法]将100例结、直肠造口患者，随机分为对照组、观察组各50例。对照组采用常规延续性护理服务健康教育方案。试验组在此基础上实施视频微课健康教育方案，比较两组肠造口患者自我效能及并发症发生率。

简介：

简介：【摘要】优质护理是卫生服务的核心部分，不仅关系到患者和家属的身体健康与心理健康，同时也涉及到医疗机构的服务质量和经济效益，对于构建和谐社会、实现可持续发展具有重要意义。目前，医疗服务面临着质量不稳定、服务滞后、资源缺乏等问题，如何提高医疗服务的质量和效率，成为了当前健康管理和卫生工作的重要话题。本篇文章首先介绍优质护理的定义和相关特点，以此来更好的对优质护理的实施价值进行探析，因此，进一步加强优质护理的研究和实践，增强卫生服务的可持续性和社会效益，对于建设健康、和谐、文明社会具有重要意义。

简介：丈夫因工作需要，远赴新加坡。为解相思之苦。夫妻俩想尽各种办法．先是视频性爱，接着又通过网络性爱遥控器慰藉彼此……然而这种隔靴搔痒、望梅止渴的性爱，是否拒让他们得到真正的“性”福呢？他们的故事将会给沉溺于虚拟性爱中的夫妇们一些有益的启示……

简介：摘要：在进行视频脑电图监测的癫痫患者中，视频脑电图监测时间根据设备和病情的需要，从数小时到数天不等，检查时间较长，且检查全程患者处在相对封闭的环境中，患者因活动受到限制、情绪不稳定，对视频脑电图监测知识缺乏认识产生紧张、焦虑等不良情绪，自身舒适度降低，情绪不稳定造成患者通过频繁转变体位、进餐等方式疏解自身的不良情绪，这些行为都会反过来影响监测结果的准确性，本文主要针对接受视频脑电图监测癫痫患者的护理进行研究，以提高监测成功率及准确性，同时提高患者的舒适水平以及患者的满意度。

简介：摘要：目的 研究分析针对全麻手术患者实施术前宣教视频的效果。方法 选取本院2020年4月至2020年8月期间行全麻手术的患者64例，随机分组为观察组以及对照组各32例，对照组接受常规的口头宣教和术前访视，观察组在对照组基础上加用观看术前宣教视频的方式，对比两组宣教效果。结果 观察组访视内容问卷显著比对照组高（P<0.05）。观察组SAS分数显著低于对照组（P<0.05），AVAT分数显著高于对照组（P<0.05。结论 术前宣教视频有利于提升全麻手术患者的术前访视内容掌握水平，降低焦虑情绪，值得推广。

简介：目地探讨情境化微视频在健康评估中的应用方法及效果。方法教师选取健康评估课程中呼吸系统、循环系统、消化系统以及泌尿系统的常见病（肺结核、风湿性心脏病、肝硬化、急性肾炎）,患病人群涵盖儿童、青壮年、妇女和老年人,设计合理的临床情境,制作4个护理问诊微视频,让学生在课余时间观看学习,并布置相应的作业以督促学生观看视频。课程结束后,用问卷调查学生对情境化微视频教学效果的评价。结果学生认为情境化微视频能激发学习兴趣（98.4%,120/122）,能提高语言沟通能力（95.9%,117/122）,有必要在后续护理专业课中开展（93.4%,114/122）。结论学生对情境化微视频的教学效果表示认可。视频内容只涉及内科系统疾病,今后应在设计临床情境时更全面一些。

简介：目的探讨视频指导患者首次进行氢呼气试验（hydrogenbreathtest,HBT）检查的效果。方法将本院首次接受HBT检查的486例患者按诊疗卡或医保卡末位数字分为两组,奇数为实验组,偶数为对照组,实验组患者采用视频进行指导,对照组采用常规口头及书面指导。采用自制调查问卷,比较两组患者HBT相关知识的掌握程度和对指导的满意度。结果实验组患者HBT检查相关知识掌握情况及满意度均优于对照组,两组比较,差异有显著统计学意义（均P〈0.01）。结论视频指导患者HBT检查,患者易于掌握HBT检查相关知识,确保患者提前做好检查准备,提高患者配合程度和满意度。

简介：[摘要]：目的：分析探究视频终端眼疲劳（videodisplayterminal，VDT）患者接受穴位眼贴治疗的临床疗效。方法：选择2022年5月至2023年3月收治的60例眼疲劳患者作为研究对象，按随机分组法分为观察组(30例，接受穴位眼贴治疗)和对照组(30例，接受一次性医用水凝胶眼贴治疗)。比较2组治疗前后眼部症状、全身症状、球结膜充血、临床疗效等指标。结果：诊疗前，2组患者眼部症状、全身症状、眼部体征差异无统计学意义(P>0.05)。诊疗后，相比于对照组，观察组患者眼部症状评分更低，治疗程度评分更高；观察组患者全身症状评分更低，治疗程度评分更高；观察组患者和对照组患者球结膜充血差异性不大。从临床疗效比较，观察组总有效率（93.33%）高于对照组（80%），差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：观察产科开展优质护理后的效果。方法：开展优质护理前的320例作为对照组，开展优质护理后的372例作为实验组。对照组常规护理，实验组在常规护理基础上给予优质护理，比较两组的护理指标。结果：试验组的优良率为100%，而对照组的优良率为88.13%，2组比较差异显著。结论：优质护理的开展有利于提高护理质量，促进护患和谐。

简介：摘要：冠心病是由于冠状动脉粥样硬化，导致血管管腔狭窄或阻塞所形成，当这些情况发生之后患者将会出现心肌缺血、缺氧现象，并因此而发生坏死。随着当前人们在生活和饮食习惯方面的巨大改变，老年人发生冠心病的比例显著升高，而相关的健康宣教工作的开展，则可以对患者的生活习惯和饮食习惯形成纠正作用。

简介：【摘要】随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为现代护理模式。健康教育已成为优质护理服务中责任 护士的主要工作职责。社交媒体时代，护士群体如何利用短视频平台开展健康宣教，将复杂严谨的健康知识与短视频快节化、碎片化的媒介特性进行嫁接匹配，实现有效的、正确的健康知识普及是健康宣教领域值得研究的问题。本文对近几年短视频在妇科健康宣教中的应用文献进行综述，旨在深入了解妇科患者健康宣教需求,为今后采取干预措施提供依据。

简介：【摘要】目的：针对综合护理干预对儿童长程视频脑电图监测的影响展开分析。方法：选取2019年1月-2021年1月期间在我院进行长程视频脑电图监测的1166例患儿为研究对象，根据护理方式不同分为对照组与研究组，各583例，对照组给予常规护理，研究组实施综合护理，比较两组患儿护理不良事件发生率及护理满意度。结果：研究组护理不良事件发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童长程视频脑电图监测中应用综合护理，可有效降低护理不良事件发生率，提高护理满意度，护理效果显著，值得推广与应用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在长程视频脑电图监测中实施护理干预的效果。方法：选取2023年1月到2023年12月间接诊的60例长程视频脑电图监测病患研究，使用计算机分组方式分成对照组与研究组各30例，前组常规护理，后组实施综合护理，对比两组护理前后临床数据结果。结果：研究组数据结果均优于对照组P<0.05。结论：通过综合护理干预后，可以有效地提高接受长程视频脑电图监测期间的护理质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析在长程视频脑电图监测中实施护理干预的效果。方法：选取2023年1月到2023年12月间接诊的60例长程视频脑电图监测病患研究，使用计算机分组方式分成对照组与研究组各30例，前组常规护理，后组实施综合护理，对比两组护理前后临床数据结果。结果：研究组数据结果均优于对照组P<0.05。结论：通过综合护理干预后，可以有效地提高接受长程视频脑电图监测期间的护理质量，值得推广。

简介：山药，性平、味干，有补脾养胃，生津益肺，补肾涩精的功效，用于脾虚喘咳，肾虚遗精，带下尿频，虚热消渴等症。