简介:摘要:医疗、教学、教学工作是教学附属医院的三大职能,医学是一门实践性很绐和学科,因此教学在医院职能中发挥中非常重要的作用。教学质量直接影响着医学生的培养质量和医院教学质量。因此医院教学质量对医学教学质量提升起着非常重要的作用。而在医院教学过程中,教学管理体制起着关键作用,而教学管理体制中,教学管理人员的胜任力是至关重要的,如何培养一支以胜任力为导向的教学管理人员是我们共同探讨的问题。
简介:摘要:目的:探讨在建立医院行政管理人员激励机制的过程中,应用岗位设置管理理论的实际价值。方法:研究时间为2022年5月至2024年4月,在这段时间从我院行政管理人员群体中选取研究观察对象,共计有78名行政管理人员参与本次医学研究,我院将研究时间划分为两个阶段,即第一阶段(2022年5月至2023年4月)以及第二阶段(2023年5月至2024年4月),第一阶段前建立行政管理人员激励机制,在第一阶段统计研究观察对象的工作态度评分、工作完成度评分以及专业发展评分等三项指标,在第一阶段结束后将岗位设置管理理念渗透于行政管理人员激励机制中,并在第二阶段结束后统计三项指标评分结果,将两个阶段评分结果进行对比分析,对本次研究进行总结与概括。结果:在最终统计结果中可以看到,两个阶段各自行政管理人员工作开展评分对比间存在明显差异(P<0.05),第二阶段评分状况和第一阶段相比具有较大改善,前后对比存在相应的统计学意义。结论:通过在建立医院行政管理人员激励机制的过程中渗透岗位设置管理理念,有利于充分体现出激励机制的应用优势与价值,使实际管理价值得到有效提升,促进医院行政管理人员的工作质量得到进一步提升。
简介:目的探讨高校图书管理人员的心理健康状况及其影响因素。方法对80名高校图书管理人员(研究组)和80名高校教师(对照组)采用症状自评量表、社会支持评定量表、家庭压力和工作压力自我评定量表进行凋查、评定和对比分析。结果症状自评量表评定研究组躯体化因子分高于对照组(P〈0.05).其它因子分比较无显著性差异(P〉0.05);社会支持评定量表评定总评均分、客观支持分均显著低于对照组(P〈0.05).工作压力自评量表总分两组无显著性差异(P〉0.05).家庭压力量表总分高于对照组(P〈0.05)。结论高校图书管理人员的心理健康水平低于高校教师.其心理健康问题不容忽视.应进一步探讨适合他们心理健康和保健的策略。
简介:摘 要:随着医疗卫生事业的快速发展,对医疗卫生事业的发展提出了更高的要求。在医院科研管理人才能力素质问题的基础上,结合医院面临的新情况和新环境,以及当前医院科研管理人才能力素质的需要,从创新、学习能力、价值观、沟通和执行力等维度出发,对公立医院科研管理人员的能力素质进行了探讨,以期对促进医院科研水平提升及高质量发展有所裨益。