简介：摘要在“细胞的增殖周期（M期）－有丝分裂”的教学中，改变传统教学的模式，采用师生共同合作探究的方式，通过创设自主合作的学习情境，让学生在观察和思考中，愉快地体验探究，解决问题。

简介：摘要介绍引导文教学法的作用和意义；从药品营销专业的“药品的陈列”这个课程的引导文设计、教学活动设计两个方面详细阐述了基于引导文教学法的教学设计案例；总结了实施引导文教学法时应该注意的问题。

简介：摘要生药学是是一门应用性强的医药学专业课,其内容涉及广泛，相似易混淆。通过合理优化教学内容,巧妙设计课堂教学环节,灵活运用多种教学方法,学生主动参与教学，从而提高了生药学的教学质量。

简介：摘要介绍集体见习的应用模式，系统分析了集体见习应用于中职护理专业教学的设计方法和取得的效果。为在校护生顺利实现由学校到临床的过度提供教学方法参考。

简介：

简介：摘要随着教育改革的不断深入，药剂学课程也提出了新的教学要求。为了提高教学效率，使学生充分认识药剂学的理论知识，可以将药剂学的教学过程中引入项目化教学方法，不断丰富教学课程内容，改变教学方式，提高学生学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。本文阐述了加强项目化教学法的对策和在药剂学课程改革中的实践应用，以供参考。

简介：摘要PBL教学法是以问题为中心的教学方法，“问题”的设计是此教法能否顺利实施的前提，是能否发挥此教法优势即提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题能力的关键环节。现在很多高等医学院校都在积极探索PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用，但此法在中等职业教育护理专业病理学教学中应用的还比较少。本文主要探讨中职护理教育病理学PBL教学中“问题”的设计，通过教学实践我发现其问题的设计与高等医学教育有所不同，它受中等职业教育特殊学习对象的学习认知特征及护理的专业特色影响比较严重，另外还与社会文化环境有关。

简介：摘要微课程是通过互联网在线移动教学，采用建构主义方法的实用性教学内容，从而提高教师教学质量与学生学习能力,推动教育发展的改革。而微课程的特点在于耗时短，内容少，资源容量小，便于传播，易于学习等，故而在现代教育领域发展十分迅速，但在医学与解剖学应用不是很广泛。人体解剖学是医学基础必备的一门课程，而微课程的特点明显，本文重点分析微课程在人体解剖学上的应用以及探索在人体解剖学教学中微课程的设计模式。

简介：摘要传出神经系统药物作用广泛而复杂，对中职护理专业的学生来说，传出神经系统药物的教学一直是药理学教学中的难点和重点。学生学习和掌握感到困难，教师教学也很不轻松。探究设计对传出神经系统的教学，并对其课程和教材进行适当删减和补充、适度的概括或演绎，找到其课程教材的内在联系，设法形成使学生易于接受、认知、理解、掌握和记忆并能实际运用的公式化教学模式，往往更能得到学生的认同和欢迎。

简介：摘要以湖北医药学院2013级临床医学本科生为对象，在药理学实验教学中开设“双盲实验方法鉴别未知药物”设计性课程，并评估实验结果和教学效果。统计显示，设计性实验的教学效果总体令人满意,90.3%的学生愿意接受设计性实验教学。设计性实验教学有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生科学思维方法及创新能力的培养。设计性实验是适合普通高等医学院校药理学实验教学改革的新模式。通过对反馈意见的分析,我们将通过选题多样化,开放先进实验仪器设备及增加动物实验等措施进一步完善和提高药理学实验的教学效果。

简介：摘要目的研究内科护理情景教学过程中以融入关怀护理的教学设计及效果评价。方法选取我系2013级护生60名作为研究对象，随机将其分为观察组（n=30）与对照组（n=30），进行教学效果评价。结果情景教学后观察组与对照组关怀能力总分、理解和勇气维度差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在内科护理情景教学中设计关怀护理内容，有助于提高护生关怀能力。

简介：摘要传统医学免疫学实验实验内容滞后，教学方法上普遍采取灌输式教学，考核办法僵化。结合医学免疫学自身特点，以培养创新型医学人才为目标，对实验教学进行教学改革，在医学免疫学实验中开展以病例为引导的综合设计性实验。通过实施新的实验项目，学生综合分析及解决问题的能力、独立思考能力等均得到提高。

简介：摘要成人高等医学教育是我国高等教育体系的重要组成部分，根据成教学生的特点，探讨我国成人高等医学教育课堂教学质量评价体系。结合教学准备、教学内容、教学方法、教学能力和教学效果等方面，对成人高等医学教育课堂教学质量评价体进行设计。

简介：摘要医学微生物学实验普遍存在实验内容长期滞后、教学方法及考核办法僵化等不足。为培养创新型医学人才，结合医学微生物学自身特点，在实验教学中进行教学改革，开展以病例为引导的综合设计性实验。通过实施新方案，学生综合分析及解决问题的能力、学生自主学习能力及科研意识均得到提高。

简介：摘要案例数据库作为案例教学法的支持系统，在教学中有着举足轻重的地位。本文就案例教学法在病理生理学教学中的应用及案例数据库建设进行了介绍与总结。

简介：摘要目地研制出图象更加清晰稳定，可以用于口腔治疗的新型口腔内窥镜光学系统。方法本课题组已在上一项目中研制出一种新型口腔电子内窥镜ODVL—101型，并制作出样品在临床上试用，取得良好的临床应用效果，本次项目本课题组在新型口腔电子内窥镜ODVL—101型基础上进行进一步改进，研制ODVL—102型新型口腔电子内窥镜，主要有两个方面的改进，一是缩小内窥镜的体积，使口腔医生进行治疗操作时，在患者口腔内有更大的操作空间。二是给新型口腔电子内窥镜加装无线影象传输系统，使图象数据无线传输，不仅可以减少新型口腔电子内窥镜的连接数据线，使新型口腔电子内窥镜使用时更为方便，灵活，还可以使图象数据方便地上传到口腔诊室的无线局域网。结论研制新型口腔电子内窥镜可以创新一种新的口腔医疗方式，不仅能提高口腔医疗水平，减轻医生的工作负担，还能提高口腔教学水平。具有很好临床应用价值和社会经济价值，一定能推动口腔医疗事业的发展。

简介：摘要目的探索新药设计创新理论。方法研习自然法则，归纳、整理、桥接、整合传统药与现代药物设计之间的关系。结果结合科学天然药发展，创造性地提出科学天然药之药物设计——基于传统医药的启示和指引，结合现代药物设计的理论和成果，创造性地设计新结构，主要应用孪药设计、前药设计、软药设计等理论。结果科学天然药之药物设计可能是一条多快好省的创新药物设计之路，可以实现1+1+•••＞n的结果。

简介：摘要种植义齿作为一种新型口腔修复体，因为美观舒适、固位、支持和稳定作用好而获得医生和患者的广泛认可；在实际的临床种植修复设计过程中，适应症的选择、缺牙区骨量、骨质、咬合因素以及美学因素等成为决定种植义齿修复成败的关键因素，值得每一位临床医师予以重视。

简介：摘要当下就业形势严峻，为提高制药工程专业本科生专业素养，为本校该专业本科培养方案改革而增设的专业设计课程扮演了重要角色，本文旨在探讨该课程之专业定位，从教材选定，教学大纲和内容以及教学方法和考核方法等角度做切入，分析其在该专业课程体系中之桥梁和核心作用。或能为进一步完善培养方案以及相关课程教学给予方向并有一定借鉴和参考作用。

简介：摘要目的为探讨设计合理、测试精确的视力表。方法按照Webr-Fechner定律，以9√10倍公比十进制增率，视力小数记录，取1′视角,以眼结点为圆心，5米半径圆弧所对之弦为圆形视标笔划宽度。选用1365例2730只眼，与标准对数视力表做了对照检查。为免与国际标准视力表小数记录混淆，在视力记值右上角标“˙”，以示区别，读作“圆形记录”。结果绘制圆形视标，在5′×5′视角的圆面积内绘1、2或3个黑色辨点，辨点直径及辨点与辨点之间距与该排视标辨点设计直径相等，圆面积外环线绘制为极细的黑色点线。圆形视力表为106cm×75cm一开纸张大小，视标从上至下12排，每排5个，共60个。各排视标列、行距与该排视标的直径相等。被检者以能读出视标内1、2或3个黑辨点数目为检查目的。1.0˙为正常视力，1.1˙以上为超常视力，0.9˙以下为异常视力。与标准对数视力表对比，圆形视力表视力0.06˙按标准对数视力表的理论设计视力应当为3.6，而实际对照检查结果为4.0，视标行相差4排。圆形视力表视力0.1˙～0.5˙按标准对数视力表的理论设计视力应当为4.0～4.4，而实际对照检查结果为4.3～4.7，视标行相差3排。圆形视力表0.6˙～1.0˙视力者按标准对数视力表的理论设计，视力应当为4.6～5.0，而实际对照检查结果为4.8～5.2，视标行相差2排。圆形视力表1.1˙～1.2˙视力者按标准对数视力表的理论设计视力为5.1～5.2，而实际对照检查结果为5.2～5.3，视标行相差1排。以上对照检查结果视标行平均相差2排。将对照检测结果分别进行了统计学处理，其差异有临床意义。结论圆形视力表设计符合Weber-Fechner法则，视标设计为圆形，被检者辨认是通过点与点间关系所识别，更确切反映视网膜几何成像原理。视标增率是十进制几何级数递增，视力小数记录算术级数递减。视标、视力表设计整体对被检者拥挤效应均匀，便于视力比较、平均和统计。圆形视力表设计合理、临床实用性强，有推广应用价值。