简介：摘要：我国医学学科种类繁多，看似独立存在的个体，其实它们之间是有着千丝万缕的联系。尤其是在病理学与病理生理学之间，具有许多的共同点。本文主要针对病理学与病理生理学实验教学的结合进行相关分析与研究，发现将病理学与病理生理学实验教学进行有效的结合，具有培养学生创新思维、节约教学资源及弱化学科之间界限的优势，从而加强医学教学的完整性与科学性，促进医学教育的高质量发展。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月～2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查，并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组，而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组，分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学，可大大优化教学效果，全面提高实习医学生的临床综合能力，值得推行。

简介：

简介：摘要： 目的：儿童健康是儿科工作的重点内容，为了做好儿童保健系统管理和生长发育监测工作，采用预防保健相结合的方式，增强儿童自身免疫力，降低儿童常见病对儿童身体健康的影响。 方法：将本院同一个时间段进行体检和和疫苗预约的儿童的儿童保健系统管理和生长发育监测结果进行记录，本次参与研究的研究对象是本院在2021年8月到11月进行统一体检和接种疫苗的600名儿童。 结果：采用预防保健相结合的方式，将儿童的保健系统管理和生长发育监测进行统一管理，发现儿童的保健系统管理和生长发育监测的工作效率均提升。 结论：在新生儿的保健系统管理和生长发育监测工作中，通过预防保健相结合的方法，能够有效的提升儿童自身免疫力，降低常见疾病对儿童身体健康的不良影响。

简介：【摘要】目的 :研究 PDCA循环管理与精细管理相结合在青光眼患者护理中的应用。方法：选取我院于 2017年 7月至 2018年 7月收治的 120例青光眼患者，随机分为两组，对照组 60例，给予常规护理，研究组 60例，在常规护理基础上采用 PDCA管理与精细管理结合的护理。观察两组患者护理后效果，并对比两组患者遵医性。结果：两组患者经过护理后，入院第 1天遵医性对比差异无统计学意义（ P＞ 0.05）。研究组患者出院前 1天与出院后 30天的遵医性明显要优于对照组（ P<0.05）。两组间差异具有统计学意义。结论：对青光眼患者施行 PDCA循环管理与精细管理相结合的管理模式，可有效提升患者的遵医性，该管理模式值得推广。

简介：【摘要】 目的 探讨健康管理与临床治疗相结合对高血压病患者生活质量的影响分析。方法 此次的临床科研考察对象，均为2020年1月至2022年1月期间在医院接受高血压治疗的病患，合计80例，按护理措施将病患分为对照组和观察组（每组各40例）。对照组实施药物治疗及常规护理方法，观察组在对照组的基础上实施健康管理，对比两组患者护理前后的生活质量。结果 护理前，两组患者的生活质量评分相似，差异无统计学意义，P0.05。结论  对高血压患者实施针对性、精细化的健康管理，可有效提高患者的依从性，使患者的血压水平达到平稳的状态，减轻患者病痛，提高其生活质量，值得推广、建议提倡。

简介：【摘要】 目的 探讨健康管理与临床治疗相结合对高血压病患者生活质量的影响分析。方法 此次的临床科研考察对象，均为2020年1月至2022年1月期间在医院接受高血压治疗的病患，合计80例，按护理措施将病患分为对照组和观察组（每组各40例）。对照组实施药物治疗及常规护理方法，观察组在对照组的基础上实施健康管理，对比两组患者护理前后的生活质量。结果 护理前，两组患者的生活质量评分相似，差异无统计学意义，P0.05。结论  对高血压患者实施针对性、精细化的健康管理，可有效提高患者的依从性，使患者的血压水平达到平稳的状态，减轻患者病痛，提高其生活质量，值得推广、建议提倡。

简介：摘要：目的：探讨CBL教学结合微课的教学模式在疼痛科见习带教中的应用效果。方法：选取2019年1月-2019年12月于我院疼痛科见习的学生60例，随机分为两组，对照组进行CBL教学，研究组结合微课的方式进行教学，对比两组学生综合学习能力的差异。结果：研究组学生突发应变、思维分析、团结协作、提升理论水平以及学习兴趣等方面的评分均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：CBL联合“微课”教学在疼痛科见习带教中整体效果显著，为学生们提供了多种学习途径和丰富的资源，可促进学生综合素养的提升。

简介：【摘要】目的：探讨分析循证护理与PBL教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值。方法：选择2019年3月~2010年3月在我院骨科实习护生75例，将其分为对照组35例、观察组40例，对照组给予传统带教模式，观察组给予循证护理与PBL教学模式结合的带教模式，比较两组护生考核成绩及综合素质评分。结果：观察组护生操作技能以及理论知识成绩显著高于对照组（P

简介：摘要： 目的 ：研究 PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中的运用。 方法 ：选取 2018 级 68 例临床专业学生并随机分为人数相同的两组（ n=34 ），一组采用 PBL 教学（对照组），另一组在此基础上结合 SP 进行教学（研究组），对比两组带教结果。 结果 ：研究组成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组学生满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ： PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中有着良好的应用效果，可以帮助学生取得更好的成绩，提升学生满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要： 现在对于普通医学高校对于五年制中西医结合临床专科骨伤科传统培训模式已经无法去适应当前临床的需要，也无法适应现代化的教育发展。近年来，随着临床医学的快速发展，对医学类专业

简介：摘要：目的，针对当前老年病房医养结合模式下的护理情况进行分析，研究采取安全管理的应用措施。方法，本次调查主要选取的是在过去一年内我院接收的100名老年病人，把老年病人按照随机分组的原则分为两组，其中的护士人分为常规组，采取的是一些常规护理的方法，而另外的50人为观察组，观察组采取的是护理安全管理措施，结合两组病人的护理满意度以及护理过程中的一些安全事件进行对比。结果，通过不同的护理方法之后。观察组病人的整体护理满意度要明显的优于常规组。另外，观察组病人的护理安全事件发生概率要明显的低于常规组。结论，在当前我国老年病房医养结合模式下，应用护理安全管理措施能够有效的提高病人对护理的满意程度，同时也可以减少一些不良安全事件的发生具有非常重要的意义。

简介：【摘要】 目的：分析格式化目标带教结合视频模式在消毒供应中心护生教学中的应用。 方法：选取 2018年 8月 -2019年 5月在我院消毒供应中心实习的 100名护生作为研究对象，随机分成对照组和观察组，各 50例，对照组应用常规教学模式进行教学，观察组则采取格式化目标带教结合视频模式进行教学，教学工作开展过程中，对课堂成绩进行评价，教学完成之后，开展综合考核，考核理论成绩和操作成绩，同时邀请护生评价课程效果。 结果：观察组课堂成绩、综合理论成绩、操作成绩均较高，护生评价课程效果，观察组表示喜欢教学模式的较多，认为有利于丰富理论知识、自我能力提升的人数较多，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在消毒供应中心护生教学中，采取格式化目标带教结合视频模式开展教学工作，有利于巩固护生理论知识，提高实际操作能力，而且护生对此种教学模式的认可度较高，实施起来相对容易，该教学模式应用效果较为理想，可以促进医院消毒供应中心护理教学工作质量的提升。

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简介：【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名，随机分为2组。对照组（n=39）行LBL教学模式教学，研究组（n=39）行PBL教学模式，对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组（P

简介：【 摘要 】 目的： 分析肝癌患者血清多种肿瘤标志的特点及检测意义 。 方法： 选择于本院接受治疗的 60 例肝癌患者作为研究对象，住院时间在 2018 年 8 月 -2019 年 9 月期间，将 60 例肝癌患者归为研究组，另外选择 60 例正常体检人员作为对照组。对比分析两组患者 AFP 、 GGT 、 AFU 以及 CA 125 水平；比较分析研究组患者血清单项肿瘤标志物检测与联合检测的阳性检出率。 结果： 研究组患者 AFP 、 GGT 、 AFU 以及 CA125 水平与对照组患者相比具有显著差异， P< 0.05 。血清肿瘤标志物联合检测的阳性检出率与 AFP 、 GGT 、 AFU 以及 CA 125 各单项检测相比具有统计学差异， P< 0.05 。 结论： 患者血清多种肿瘤标志物与肿瘤细胞发展具有密切关联，可以应用于肝癌患者的筛查、治疗过程中，应用价值高。

简介：【摘要】目的：观察多种富含微量元素的膳食营养对GDM血糖的影响。方法：选取我院GDM患者100人，随机分为试验组和对照组各50人，试验组给予多种类膳食模式，对照组给予单一饮食模式，比较两组患者血糖水平。结果：与对照组相比，试验组血糖控制情况更好，差异有统计学意义（P

简介：【摘 要】目的：讨论多种西药联合头孢菌素类药物的不良反应观察。方法：选择使用多种西药联合头孢菌素类药物治疗的患者100例，很多患者出现不良反应，找出导致出现药物不良反应的原因，并进行分析，并处理不良反应。结果：选择的患者在联合药物使用前后的神经系统不良反应，过敏不良反应，循环系统不良反应，消化系统不良反应，呼吸系统不良反应相比，差异较大（P

简介：【摘要】目的：探讨分析多种形式联合的护理行政查房对提升全院护理质量的价值。方法：所选择的研究对象时间段为2020年2月到2023年3月，病例挑选准则基于所编辑电脑随机抽选程序，最终挑选得到的成员为相应时间段内于我院工作的护士，总例数共计62例，将处于2020年2月-2021年3月的护士31例当做对照组，并将处于2022年4月-2023年3月的护士31例作为观察组，前组不使用多形式联合的护理行政查房制度，后组使用多形式联合的护理行政查房制度，比较最终所得结果。结果：获得高NCS各项指标评分的为观察组（P＜0.05）。各护理质量指标最终评分均更高的为观察组（P＜0.05）。结论：通过使用多种形式联合的护理行政查房制定，能够让全院所呈现出的护理质量水平得到显著增加，护理人员所拥有的专业能力水平得到了明显提升。