简介：<正>我们医院是广西中医学院的教学医院。我从事针灸临床工作8年多来,一直担负着中医院校毕业实习生和一些基层单位进修医生的带教任务,几年来,自己在针灸临床工作中边学习边带教,使带教水平得到了一定的提高。现将自己多年来的临床带教方法作几点介绍,恳请同道批评指正。一、围绕教学大纲要求带教

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简介：教学管理是学校管理的重要组成部分,在高等教育大众化的背景下,地方高校得到快速发展,专业数量与师生人数急剧增长,教学管理面临着管理理念、管理制度、管理队伍、管理体制等诸多问题,必须建立和完善教学管理制度体系,加强教学管理队伍建设,加快管理现代化步伐,推进教学管理创新,构建高效合理的管理模式。

简介：药剂科作为医院的不可缺少的组成部分,其服务质量的高低直接影响到了医院整体服务水平和形象。如何做好患者服务,实现＂以人为本＂的服务理念,是当前医院需要重点考虑的问题。文章就如何提高药剂科人性化服务水平进行讨论。

简介：目的:探讨业务学习在提高神经内科综合业务水平的应用。方法:医院神经内科于2016年开始于每年12月份对神经内科各级临床医生进行业务学习考核,包括教学教课和病例讨论,同时动态性评估各级临床医生的知识水平及更新情况。结果:每年业务学习考核检测结果显示两年间科室临床医生的平均业务知识考试成绩差异没有统计学意义(P>0.05);各题型得分显示,名词解释得分显著下降,多选题、简述题、单选题和论述题得分明显提升,其他题型无明显差异。答题正确率显示,2016年和2017年成绩在60~69分的比例分别为52.6%、19.0%,70~79分比例为10.5%、52.4%,80分及以上的比例分别为36.8%、28.6%。不同职称分层显示,高级职称组得分成绩最高,中级职称组得分成绩最低,初级职称组居中。结论:业务学习应用于神经内科综合业务水平管理,有助于了解各级医生的知识水平,提升科室整体专业知识水平,进而提高科室的综合业务水平及科室核心竞争力。

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简介：人力资源的开发与管理,是指通过一定的手段调动人的积极性,挖掘人的潜能,发挥人的创造力,使人力资源为高校乃至社会的发展做出最大的贡献。人力资源管理部门的目标任务就是:搭建统一的人力资源管理平台;研究人力资源管理政策、战略方向及技术方案;为各下属部门提供政策指导。一、优化人力资源配置必须遵循的原则人力资源配管理要做到人尽其才,才尽其用,人事相宜,最大限度地发挥人力资源的作用。[1]但是,对于如何实现科学合理的配置,这是人力资源管理长期以来亟待解决的一个重要问题。如何进行有效合理的配置,必须遵循如下的原则:1.能级对应原则不同的人具有不同的能力水平,在纵向上处于不同的能级位置。合理的人力资源配置应做到使人的能力与岗位要求相对应,也就是说每一个人所具有的能级水平与所处的层次和岗位的能级要求应相对应。2.优势定位原则人的能力的发展是不平衡的,其个性也是多样化的。每个人都有自己的长处和短处,有其总体的能级水准,同时也有自己的专业特长及工作爱好。优势定位内容有两个方面:一是指人自身应根据自己的优势和岗位的要求,选择最有利于发挥自己优势的岗位;二是指管理者也应据此将人安置到最有利于发挥其优势的岗位上。3.动态调节原则岗位或岗...

简介：随着社会的发展,医药卫生的不断改革,当今医院面临着各种桃战,医院管理方面的竞争同样令人瞩目,行政工作势必去适应新的形势,努力提高服务质量和效果,向管理要效益,合理配置办公资源,

简介：摘要目的探究优质护理模式对糖尿病患者血糖水平及生活质量的影响。方法以2015年2月至2015年11月在我院接受治疗的80例糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组，每组各40例。对照组予以常规护理模式，观察组则实施优质护理模式，对比两组患者护理后的血糖水平及生活质量。结果护理后，观察组患者的FBG、P2hBG及HbAlc均低于对照组，社会功能、物质功能、躯体功能及心理功能等各项指标评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论实施优质护理模式可以明显降低糖尿病患者的血糖水平，提高其生活质量。

简介：摘要目的探讨团队学习在提高社区糖尿病患者健康教育水平中的应用。方法以我辖区内2011年1月~2013年1月间收治的60例糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，所有患者均积极治疗原发病并行相应护理。观察组在此基础上增加团队学习项目。比较两组患者健康教育效果、心理健康情况、血糖控制情况和睡眠质量之间的差异。结果观察组患者健康教育效果高于对照组，心理健康情况、血糖控制情况和睡眠质量优于对照组，其差异有统计学意义（P＜001）。结论团队学习可以有效提高社区糖尿病患者健康教育的效果，改善其心理健康水平，增强其血糖的控制力度，提高患者睡眠质量。

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简介：摘要目的探讨心理护理干预对提高社区慢性病患者的生活质量的作用。方法2010年6月~2011年6月对社区内200例慢性病患者进行研究，按照随机对照的原则，将200例患者随机分为实验组和对照组，每组各100例，实验组进行心理护理，对照组进行常规指导。心理护理内容包括心理干预、健康教育。研究采取不同处理方法后实验组和对照组患者在心理状况改善和健康保健知识掌握情况和患者的饮食依从、运动依从、服药依从、病情监测依从以及日常生活自理能力和患者对于生活现状的满意度等方面的差异，并作统计分析。结果实验组各项评价指标均优于对照组，其差异均有统计学意义(P＜001)。结论心理护理不仅改善了患者心理状况，对患者保持乐观积极的心理状态起到了促进作用，而且促进了患者对慢性病防治知识的掌握并提高了患者在饮食、运动、服药、病情监测方面依从性，显著提高了患者的日常生活自理能力和对生活现状的满意度。

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简介：一书从儒道佛与中医药互动关系入手,既从传统文化角度探索了中医药学的发展条件和规律,又从中医药学层面考察和评估了儒道佛的社会历史功能.该书的出版对于弘扬祖国优秀传统文化、继承和发展中医药学具有重要的学术价值和实践意义.

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