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  • 简介:摘要从人脑科学和现代心理学分析,人类认知主要还是通过学习和试错中完成。观看这几年人工智能发展,也是这样我们周围事物正变得越来越智能。从汽车到智能手机,到个人数字助理,甚至包括机器人。我们不只是在讲每天层出不穷、突破性新功能。更重要是,设备、计算机和机器都在聪明地执行任务。

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  • 作者: 陈英
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:新课程标准理念下的课堂教学过程不再是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程,不再是一个封闭的系统,而是动态的、开放的系统,也不再是拘泥于预先设定的固定不变的程式,而是变化的蕴涵着无穷生命力的过程。因此教师预设的教案在实施过程中可以依据学生心理的、情感的、知识的需求随时作出富有创意的调整,艺术地将教学常式和变式相结合,让教学过程走向开放,促进课堂生成。结合实践,对此作些初步的思考和探索。
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  • 简介:管理关键在于能否有效调动起教职工积极性。笔者认为,从了解和分析教师积极性原动力—需要入手,通过情感融合,成就激励,专业成长等有效管理手段,满足其合理要求,唤起每位教师内驱力,激励教师潜质、潜能发挥是一条有效途径。

  • 标签: 管理 教职工 积极性
  • 简介:摘要“药艺”作品是用中药渣制作工艺品,此类工艺品可作为学校特色纪念品,可广销市场,甚至可以远销国外。在宣传高等中医药院校教育理念和特色同时,弘扬中医传统文化,激发人们对于中医文化兴趣与热爱,并且改善废弃中药渣所带来环境污染问题和资源浪费现象。

  • 标签: 中药 药渣 特色工艺品 思路研究
  • 作者: 胡能群
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。它是人们从事某项活动的原动力,它能直接转化成学习动机。只有学生感兴趣才会有高度的热情,积极主动去学习。兴趣是学习的开始,是成功的秘诀。处于教学“主导”地位的历史课教师,不仅要使学生认识到学习历史对社会、对自己的重要意义,而且要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验,激发学习历史的兴趣。那么,在教学中如何培养激发学生的学习兴趣呢?在教学实践中进行了一些初步的探索,有了点滴体会,下面谈一谈自己的几点看法。
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  • 作者: 陈怡
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:长期以来,小学习作教学一直困绕着许多教师,尤其是中高段的习作教学力度大,难度高,使人深感头疼。在这当中,中年级习作教学尤为困难,由于中年级习作是过渡阶段,刚由低段的写几句话,一段话一下子过渡到写一篇完整的文章,学生一下子难以适应,普遍存在三言两句不具体或语句不通顺,意思表达不清的毛病。造成以上这些状况的原因。我认为主要有以下几个方面:1、要求过高,学生举步维艰。2、指导过细,难免千人一面。3、积累太少,语言词汇缺乏。4、脱离生活,内容空洞单调。如此种种,不一而足,为了提高学生的写作能力,我采取了以下几种措施:
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  • 简介:兴趣是最好老师,兴趣是学习先导,是发展智能基础,是促成学习走向成功动力,是诱发学生对学习活动产生心理上爱好和追求方向。具有学习兴趣学生,会把学习看成是内心满足,因此,它在教学中有相当重要地位。

  • 标签: 语文教学 兴趣培养
  • 作者: 吴恩祥
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:情境学习是1989年西里(JohnSeely)、布朗(Brown)克林斯(AllanCollins)等人提出的。他们认为,概念知识是从具有一定情境的知识的学习和使用过程中抽取出来的,或者说,知识在一定程度上是与其相关的活动背景和文化的产物,所以,知识只能在一定的背景中去教和学。
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  • 简介:利用逆向思维对比性、灵活性、可变性和创新性,有助于培养学生自主探究意识和逆向思维能力,提高分析问题和解决问题能力,发展他们创新意识。

  • 标签: 逆向思维 习题教学 应用
  • 简介:化学实验探究性学习是化学实验教学一个崭新课题,需要广大教师共同探索和实践。本文主要从以下五个方面介绍了化学实验探究性学习教学方法,原则,步骤以及教学过程中应注意问题。

  • 标签: 探究性学习 教学目标 教学评价
  • 作者: 罗艳
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。
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  • 简介:摘要本文介绍了三种套料软件,用三种不同套料方法进行具体说明,概括总结了采用优化后套料方法对提高材料利用作用。

  • 标签: 船舶生产设计 套料材料 利用率
  • 简介:摘要随着信息技术发展和进步,多媒体信息技术已经成为初中教学课堂必不可少工具。多媒体技术在教学应用让教学课堂更加丰富多彩,让教学内容更加充实。而初中历史本身对课外知识和学生自身能力要求较高,在此基础上将多媒体技术与初中历史教学相结合,能促进初中历史教学质量提升。

  • 标签: 多媒体技术 初中历史 教学质量
  • 作者: 刘品
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:理想的物理教学是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识,促进思维发展的巨大动力。因此,在物理教学中应注意对兴趣这个非智力因素的培养。如何在初中物理教学中培养学生兴趣呢,本人有以下几点体会:
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  • 简介:摘要机器学习作为人工智能一种科学,是研究如何使用机器来模拟人类学习和活动。当机器学习在我们移动设备上使用后,即可学习移动设备使用者操作规律,并且记录数据,构建函数,让使用者在机器学习以后操作更加方便快捷。不妨设想,移动设备达到高智能化后,当操作者使用移动设备时,只需一步简单操作,移动设备即可知道操作者下一步目的,并代替操作者执行。但是机器学习工作负载极大,计算量大,需要大量存储器带宽,这也正是移动设备面临最大挑战。

  • 标签: 机器学习 移动设备 Arm NN 端处理 云处理
  • 简介:口语一直是英语学中最重要也是最困难一部分,当今中国对外交往日益频繁,掌握英语口语能力就显得尤为重要。本文针对中国大学生英语口语实际情况和表现形式探讨了几种有效学习方法。

  • 标签: 大学英语口语 实际情况 教学对策
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  • 简介:利用网络资源,在阅读教学中为学生创造自主探究条件,促进个性化学习。在预习、课堂和课后等方面培养主动探索精神和独立解决问题能力。通过网络资源,优化了学生学习过程,提高了学生学习效率、自主能力和创新意识。

  • 标签: 网络资源 阅读教学 自主探究能力
  • 简介:摘要本论文利用2007年—2016年MODIS,OMI气溶胶产品研究了新疆地区气溶胶浓度逐年变化和季节变化特点,以期能够为该地区气候变化提供一定参考。遍较大。

  • 标签: 新疆 MODIS 气溶胶
  • 作者: 张华
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:学习习惯是学生在学习活动中的固定的态度和行为,如学生听讲、做练习、做作业时的固定态度和行为等。良好学习习惯的形成对数学教学任务的完成有直接的影响,也是小学数学要求必不可少的非智力因素之一;笔者就从事多年的小学教育工作探讨在数学教学中小学生学习习惯的培养。
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